Могут быть добавлены еще три модальности, и прежде

Всего тактильная, исследованию которой с каждым годом посвящают

себя все больше психологов внимания [209; 349 и др.].

Использование разных модальностей предъявления стимулов в

Сочетаемых задачах приводит к большей эффективности их решения,

Нежели подача информации в одной модальности. Отсюда

следуют значимые практические рекомендации относительно устройства

Рабочего места операторов сложных систем. Если система

Позволяет задействовать для предъявления информации о состоянии

Системы не одну, а несколько модальностей, то можно добиться

Большей эффективности работы оператора и меньшего

Количества ошибок.

III. Коды.

Пространственный (образный).

Вербальный.

Информация, поступающая в систему переработки, может кодироваться

Как в форме образов, так и в словесной форме. В мозге

человека эти два вида кодов соотносятся с работой разных полушарий:

левое полушарие считается ≪ вербальным ≫ (именно в нем располагаются

все специфические речевые зоны), а правое — ≪ пространственным

≫ [73]. Поэтому данное измерение перекликается

С упомянутой в разд. 4.2.3 гипотезой А.Фридман и ее коллег

[180; 196] о существовании полушарно-специфических ресурсов

Внимания1.

По мнению А. Фридман, подкрепленному рядом экспериментальных

Данных, функциональная асимметрия головного мозга

Современные исследователи указывают также на наличие неспецифических

Полушарныхресурсов внимания. Примером участия таких ресурсов в решении зрительных

Задач считают ситуации, когда предъявление зрительных стимулов в

Разные полуполя зрения (предположительно разным полушариям) приводит к

Преимуществу в их переработке по сравнению с условиями предъявления стимулов

В одно и то же полуполе. Ряд таких данных получен в последние годы исследовательской

группой П.Кэвенафа в Гарвардском университете. Например, слежение

За несколькими движущимися объектами осуществляется эффективнее,

Если часть этих объектов попадает в правое, а часть —в левое полуполе зрения,

И менее успешно, если все они движутся в одном и том же полуполе. В первом

Случае человек способен отследить в два раза больше объектов, чем во втором

[103].

370

Человека выражается, в частности, в том, что у каждого из полушарий

Есть свой ограниченный фонд ресурсов, недоступный другому

Полушарию. Поэтому человеку проще сочетать задачи, преимущественно

≪ обращенные ≫ к разным полушариям (например,

Словесную и образную), чем задачи, требующие участия одного и

Того же полушария.

Вернемся к примеру с водителем, который мы обсуждали в качестве

Иллюстрации к модели единых ресурсов Д. Канемана. Когда шофер ведет

Машину (очевидно, что это задача с высокой пространственной нагрузкой

На внимание) и должен позвонить по мобильному телефону, ему,

Даже при наличии свободной руки, может серьезно помешать необходимость

Набора номера на пульте с определенным пространственным расположением

Цифр. Ощутимо меньше помешает голосовой набор номера,

Требующий вербального кодирования.

Этот пример показывает также, что пространственное и вербальное

Кодирование информации на стадии ее ввода может быть

Соотнесено с разными типами ответа —и у трехмерного куба

К. Уикенса появляется четвертое измерение.

IV. Типы ответа.

Двигательный.

Речевой.

Типы ответа соединяются в общее ≪ измерение ≫ с типами кодов

Перцептивной и центральной переработки информации по

той причине, что обычно двигательные ответы управляются пространственной,

А речевые —слуховой информацией. К. Уикенс

Допускает, что для осуществления движения любая информация

Должна быть перекодирована в пространственную форму, а речевой

Ответ связан с вербальными кодами1.

В итоге получается довольно большой набор типов ресурсов

(ячеек куба), которые доступны системе переработки информации

⇐ Предыдущая197198199200201202203204205206Следующая ⇒

Поделиться: