При еще большем усложнении умственной задачи в решении

Задачи слежения сохранялось только направление движений глаз,

Соответствующее направлению движения объекта, однако движения

Глаз происходили уже без соответствия скорости объекта и

Без привязки к его пространственному положению. Задача слежения

Передавалась на еще более низкий уровень организации деятельности,

А для стороннего наблюдателя испытуемый был просто

Менее внимателен в ее выполнении.

Точно так же мы поверхностно слушаем надоедливого собеседника,

Не вдаваясь в смысл его сообщения, когда нас занимают

Собственные мысли и проблемы. Наша неспособность воспроизвести

Впоследствии то, о чем он говорил, в соответствии с мне-

Мическим критерием внимания может быть рассмотрена как следствие

Невнимательности к собеседнику. Но если мы обратимся к

Механизмам этой невнимательности, то за ней будет стоять, скорее

Всего, анализ и переработка сообщения собеседника на недостаточно

глубоком уровне [144].

Внимание как отдельная деятельность

Согласно гипотезе Ю. Б. Гиппенрейтер, внимание —свойство

Или характеристика функционально-физиологической системы

Деятельности. Однако возможна и альтернативная гипотеза в рамках

того же трехпланового анализа деятельности, схема которого

представлена на рис. 10.5. Внимание может быть рассмотрено как

отдельный компонент этой системы — ≪ акт, направленный на

функционально-физиологическую систему деятельности ≫ [33, 226],

420

как особая деятельность со своим собственным содержанием и

Функциями. По мнению Ю. Б. Дормашева, который разрабатывает

эту гипотезу [32], среди функций внимания как деятельности можно

выделить следующие: актуализацию ( ≪ запуск ≫ ), удержание, подавление,

разрушение, преобразование (перестройку), построение

функционально^физиологической системы (ФФС) деятельности.

Внимание выступает как отдельный исполнительный акт, возможно,

С эффекторным механизмом наподобие того, который предложил

Н.Н.Ланге (см. разд. 2.3.2). Функции его в каждой из возможных

ситуаций зависят от характера задачи. Например, если

Человек решает задачу на бдительность, ожидая появления важного

Сигнала, то для эффективного решения этой задачи требуются

Только две первые из перечисленных функций внимания.

Систему необходимо привести в состояние готовности ( ≪ актуализировать

≫ ) и удерживать в этом состоянии в течение максимально

Долгого времени. Если же необходимо выполнить несколько

Последовательных задач разного содержания, то при переключении

Между ними может потребоваться разрушение предыдущей

ФФС и выстраивание новой.

Акт внимания, согласно данному подходу, может быть рассмотрен

На каждом из уровней анализа деятельности, по А. Н.Леонтьеву,

В соответствии с местом, которое этот акт занимает в

Структуре осуществляемой человеком деятельности.

Операции внимания соответствуют актам непроизвольного внимания.

Подобно всем операциям, они могут быть как автоматическими,

Сложившимися в филогенезе, так и автоматизированными,

Сформированными в индивидуальном опыте. Примером первого

Типа операций может быть вынужденное внимание по классификации

Н.Ф.Добрынина (см. разд. 1.5), а примером последнего — привычное внимание (в частности, профессиональное).

Действия внимания соответствуют актам произвольного внимания.

Их цель в общем виде — ≪ быть внимательным ≫ (применительно

К поставленной задаче). На этой ступени акт внимания может

Быть осознан в виде чувства усилия, сопровождающего решение

Задачи, которая требует внимания.

Внимание как деятельность —такая же абстракция, как и ≪ память

как деятельность ≫ . Мнемическая деятельность в чистом виде,

направляемая соответствующим ≪ мнемическим мотивом ≫ (когда

⇐ Предыдущая231232233234235236237238239240Следующая ⇒

Поделиться: