Индивидуальные физические упражнении. Зима                                                      Карточка № 5

Скольжение с горки.

 

 

Зима                                                      Карточка № 5

Наблюдение

За окном мороз.

Цель: закрепить знания детей и зимнем явлении – морозе.

Описание и вопросы: Наблюдение проводится из окна. Отметить, что морозы стали крепче, не всегда можно гулять. Обратить внимание, что люди одеваются теплее, быстро идут по улице, чтобы не замерзнуть.

Детям указать на стекла, разрисованные красивыми узорами. Объяснить, что это мороз заморозил стекла. Рассмотреть узоры, определить, на что они похожи.

Художественное слово

Жгуч мороз трескучий,

На дворе темно:

Серебристый иней

Запушил окно. И.Никитин

 

Все злее, злее, злее

На улице мороз,

И каждый потеплее

Закутывает нос. В.Орлов

 

Трещит мороз. Застыли речки.

Дрожат березки у реки. П.Образцов

Загадка.

Без рук,

Без ног,

А рисовать умеет. (Мороз)

 

Подвижная игра

« Два Мороза»

Цель: научить бегать врассыпную, развить навыки пространственной ориентации, быстроту и ловкость.

Ход игры.

Дети делятся на две группы, располагаясь в противоположных сторонах помещения. В середине братья Морозы:

« Мы – два брата молодые,

Два Мороза удалые:

Я – Мороз Красный Нос,

Я – Мороз Синий Нос.

Кто из вас решится

В путь-дороженьку пуститься? »

Дети:

«Не боимся мы угроз,

И не страшен нам мороз! »

Дети перебегают из одного конца помещения в другой. Морозы их ловят.

 

Труд в природе

 Расчистить место для ледяной дорожки.

 

Индивидуальные физические упражнении

Скольжение с горки.

 

 

Зима                                                      Карточка № 6

Наблюдение

Наблюдаем за работой дворника.

Цель: воспитывать уважение к труду взрослых, формировать желание приходить на помощь окружающим.

Описание и вопросы: Обратить внимание детей на работу дворника. Лопата у него широкая, зачем? Предложить детям помочь очистить тротуар, участок площадки от снега.

Предложить детям посмотреть, как убирает снег трактор. Кто управляет им? Какие части есть у трактора (колеса, кабина, дверь, грейдер).

 

Художественное слово

Снега прошли немалые,

А все идут, идут…

Дворники усталые

Метут, метут, метут.

Гремят они лопатами

Под тучами лохматыми,

Метелками шуршат.

На улицах, на улицах,

В дворах и закоулках

Управиться спешат. Е.Благинина

 

Встанет дворник на заре,

Снег расчистит во дворе.

Дворник мусор уберет

И песком посыплет лед. В.Степанов

 

Загадка.

Он с утра пораньше встанет,

Лопату в руки возьмет,

Тротуар почистит

И весь двор уберет. (Дворник)

 

Подвижная игра

«Дорожки»

Цель: научить детей бегу друг за другом, делая сложные повороты, сохраняя равновесие, не мешать друг другу и не толкать впереди бегущего.

Ход игры.

На площадке рисуют разные извилистые линии, дети бегают по ним.

«Цепи кованные »

Цель: воспитывать выносливость, умение концентрировать свою силу и энергию для защиты команды. Воспитывать чувство товарищества.

Ход игры. Дети делятся на две одинаковые команды. Одна команда говорит: «Цепи кованные, раскуйте нас». Другая спрашивает: «Кто из нас? ». Дети первой команды называют имя. Кого назвали, тот бежит и старается разбить цепь второй команды. Если разбивает, забирает с собой любого из игроков, если нет, остается сам в этой команде. Игра продолжается.

 

 

Труд в природе

 Очистить тротуар или участок площадки от снега.

 

Индивидуальные физические упражнении

Перепрыгивание через очищенную дорожку.

 

 

Зима                                                      Карточка № 7

Наблюдение

Как узнать ель?

Цель: показать детям новое дерево, назвать его, объяснить, чем оно отличается от березы (зеленое, колючее); дать почувствовать, что оно красивое, вызывает радостные чувства.

Описание и вопросы: Воспитатель предлагает найти березку, посмотреть на нее, обращает внимание на то, что ветки уже голые, совсем без листьев, их нет на земле: она покрыта снегом. Затем ведет детей к елке, спрашивает: что это за дерево? Может быть береза? Дает два названия (ель и елка), говорит, что это тоже дерево, очень красивое, все зеленое. Предлагает детям голыми руками ( без варежек) дотронуться до еловых лап – оно колючее. Дети обходят ель кругом, рассматривают ее и радуются ее красоте.

 

Художественное слово

Что же это за девица?

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год (Ель)

Подвижная игра

 «Салочки-выручалочки»

Цель: приучить быстро бегать в разных направлениях, не сталкиваясь друг с другом.

Ход игры.

Салочка нас не догонит,

Салочке нас не поймать.

Мы умеем быстро бегать

И друг друга выручать.

Дети с последними словами убегают. Тот, кого осалили, должен остановиться.

 

«Поймай хвост»

Цель: научить бегу в колонне, держась за руки.

Ход игры Дети встают колонной. «Голова» пытается поймать «хвост».

 

 

Труд в природе

 Очистить тротуар или участок площадки от снега.

 

⇐ Предыдущая123456789Следующая ⇒

Поделиться: