Карточка №25 Старшая группа

Лето (явления общественной жизни)

Август.

Интеграция образовательных областей: социально- коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие.

Наблюдение: за транспортом.

Цель: учить различать автомобили по их назначению; формировать интерес к профессии водителя, стремление освоить его трудовые действия.

Ход наблюдения: Воспитатель предлагает понаблюдать за автомобилями, движущимися по улицам города. Рассмотреть их внешний вид, ответить на вопросы. Какие виды транспорта вы знаете? (Наземный, подземный, водный, воздушный.) Какие функции выполняет та или иная машина? Их видно повсюду, их видно из окон, По улице движутся длинным потоком. Они перевозят различные грузы —

Художественное слово:

Подвижная игра: «Лиса в курятнике» (9п)

Дидактическая игра: «Хорошо – плохо»

Цель: развивать связную речь, высказываться сложноподчиненными предложениями

Трудовая деятельность: работа в огороде: прополка, полив.

Цель: формировать навыки коллективного труда.

Индивидуальная работа по физвоспитанию: прыжки на одной ноге.

Цель: развивать умение правильно прыгать.

Самостоятельная игровая деятельность.

 

Карточка №26                           Старшая группа

Лето (живая природа, растения)

Август.

Интеграция образовательных областей: социально- коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие.

Наблюдение: за крапивой.

Цель: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях; формировать умение и желание активно беречь и защищать природу.

Ход наблюдения: Красиво выглядит крапива, А поступает некрасиво: Чем к ней нежнее прикасаются, Тем хитрая больней кусается. О каком растении говорят? (О крапиве.) Из крапивы готовят великолепные щи, крапивное пюре с яйцом. Листья крапивы богаты разными полезными солями и витаминами. Крапива — многолетнее травянистое растение; распространено по всей территории нашей страны. Растет вдоль дорог, в тенистых и влажных лесах. Собирают листья в июне — августе.

Художественное слово: Посмотрите, притаилась,
И пушистой притворилась!
Мы тебя, крапива, знаем,
Ни за что срывать не станем.

Подвижная игра: «Перелет птиц» (10п)

Дидактическая игра: «Чудесный мешочек»

Цель: развивать тактильную чувствительность.

Трудовая деятельность: подмести дорожку к веранде.

Цель: развивать трудовые навыки.

Индивидуальная работа по физвоспитанию: ходьба с наклонами.

Цель: учить выполнять движения по заданию воспитателя.

Самостоятельная игровая деятельность.

 

Карточка №27                          Старшая группа

Лето (неживая природа)

Август.

Интеграция образовательных областей: социально- коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие.

Наблюдение: за сезонными изменениями в природе.

Цель: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы;

учить выделять изменения в жизни растений и животных.

Ход наблюдения: воспитатель задает детям вопросы. Какое сейчас время года? Как вы догадались, что лето? Перечислите характерные признаки лета. Что делает человек в августе? В конце августа становится прохладнее, птицы собираются в стаи и совсем скоро улетят в теплые края.

Художественное слово: Август, август – детям в радость, в летний лес пойдем гулять. Там малины спелой сладость, и грибов не сосчитать

Подвижная игра: «Дорожка препятствий» (29)

Дидактическая игра: «Что где растет»

Цель:  закрепить знания детей о растениях луга и леса.

Трудовая деятельность: уборка участка от сухих веток.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду, ответственность.

Индивидуальная работа по физвоспитанию: прыжки в верх с места.

Цель: развивать прыгучесть, сочетать силу с быстротой.

Самостоятельная игровая деятельность.

 

 

⇐ Предыдущая45678910111213Следующая ⇒

Поделиться: