Квалификации (степень) выпускника - магистр

 

 

МОДУЛЬ 1 «НОРМАТИВНЫЕ МАТЕРИАЛЫ»

Цель дисциплины:

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными (ОПК):

· готовностью осуществлять профессиональную коммуникацию на государственном (русском) и иностранном языках ( ОПК-1 );

в области научно-исследовательской деятельности:

· способностью анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач ( ПК-5 );

в области культурно-просветительской деятельности:

· готовностью к использованию современных информационно-коммуникационных технологий и СМИ для решения культурно-просветительских задач ( ПК-20 ).

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

· готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач ( ОК-2 );

· готовностью работать с текстами профессиональной направленности на иностранном языке ( ОК-6 ).

 

2. Трудоемкость учебной дисциплины составляет 4 зачетные единицы ( 144 часа), из них 22 часа аудиторных занятий, в т.ч в интерактивной форме 6 часов, 113 часов самостоятельной работы, экзамен. Количество аудиторных часов на дисциплину – 22, из них: лекций – 4, практических –18. Экзамен – 9 час.

3. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:

Дисциплина «Педагогическая риторика высшей школы » включена в блок профессиональный цикл, относится к обязательным дисциплинам вариативной части, изучается на 3 курсе.

Изучение дисциплины базируется на знаниях М2.В.ОД.7 «Литература как универсальная форма самопознания человека», М2.В.ОД.8 «Компетенции магистра», М2.В.ДВ.1 «Управление в системе высшего образования», М2.В.ДВ.4 «Воспитательная система в вузе».

Сопряжено с данной дисциплиной студенты изучают М2.В.ОД.7 «Литература как универсальная форма самопознания человека», М2.В.ОД.8 «Компетенции магистра», М2.В.ДВ.1 «Управление в системе высшего образования», М2.В.ДВ.4 «Воспитательная система в вузе», М2.В.ДВ.3 «Международная коммуникация».

Дисциплина является основополагающей дисциплиной. 

Требования к результатам освоения дисциплины

Таким образом, курс педагогической риторики позволяет решить одну из важнейших задач профессиональной подготовки учителя – формирование коммуникативной компетентности педагога, что предполагает:

• - овладение риторическими знаниями о сути, правилах и нормах общения, о требованиях к речевому поведению в различных коммуникативно-речевых ситуациях;
• - овладение коммуникативно-речевыми (риторическими) умениями;
• - осознание специфики педагогического общения, особенностей коммуникативно-речевых ситуаций, характерных для профессиональной деятельности учителя;
• - овладение умением решать коммуникативные и речевые задачи в конкретной ситуации общения;
• - овладение опытом анализа и создания профессионально значимых типов высказываний;
• - развитие творчески активной речевой личности, умеющей применять полученные знания и сформированные умения в новых постоянно меняющихся условиях проявления той или иной коммуникативной ситуации, способной искать и находить собственное решение многообразных профессиональных задач;
• - познание студентами сути речевого идеала как компонента культуры и педагогического речевого (педагогико-риторического) идеала как образца педагогического общения.

Технологическая карта образовательного модуля

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: