Тема: Педагогический монолог

1. Цели педагогического монолога

2. Монологические жанры

3. Объяснительная речь учителя

4. Обобщающая речь; речевые формулы обощения

 

Вопросы

1. Каковы внутренние цели педагогического монолога?

2. Какие монологические педагогические жанры вы знаете?

3. Какова цель объяснительной речи?

4. Какие шаги включает в себя объяснение нового материала?

5. С помощью каких приемов можно организовать мотивацию учащихся?

6. Перечислите разновидности объяснения с точки зрения содержания изучаемого материала

7. Приведите примеры разных видов объяснения понятия: определение, описание, сентенция.

8. Какие правила популярного изложения вам знакомы?

Литература

1. Громкова М. Т. Педагогика высшей школы.-М.: Юнити-Дана, 2012. - УМО. - Режим доступа: http: //www. biblioclub
2. Педагогическая риторика/ Под ред. Н.Д. Десяевой.-М.: Академия, 2012
3. Сорокопуд Ю.В. Педагогика высшей школы.-Ростов н/Д.: Феникс, 2011
4. Шарипов Ф. В. Педагогика и психология высшей школы. Учебное пособие. - М.: Логос, 2012.- Режим доступа: http: //www. biblioclub
5. Шарипов Ф.В. Педагогика и психология высшей школы. – Уфа: РИО РУНМЦ, 2012

 

Дополнительная

1.   

2. Бредемайер, К. Черная риторика. Власть и магия слова. – М., 2005.

3. Демьянков, В.З. Эффективность аргументации. – М., 2001.

4.    Стернин, И.А. Введение в речевое воздействие. - Воронеж, 2011.

5. Черепанова, И. Дом колдуньи. Начала суггестивной лингвистики. - СПб., 2006.

6. Чудинов, А.П. Умение убеждать: Практическая риторика. – Екатеринбург, 2006.

7. Шейнов, В. П. Искусство убеждать. – М., 2012.

8. Язык как средство идеологического воздействия. - М., 2003.

Практическое занятие 6-7

Тема: Педагогический диалог

1. Типы диалога

2. Диалогические умения

3. Разновидности диалога

4. Правила поведения в диалоге

5. Диалог на уроке: в ситуации опроса; в ситуации объяснения нового

6. Смысловые компоненты диалога

7. Педагогическое слушание

8. Полемический диалог: спор как наука

9. Ритуальная речь

10. Деловой этикет

11. Этикетные жанры

12. Этикетные ошибки

 

Вопросы:

1. Какие умения необходимы учителю для организации диалога при объяснении нового материала?

2. Какими могут быть вопросы учителя?

3. С какими правилами слушания вы хотели бы познакомить окружающих?

4. Приведите примеры реплик учителя, отражающих рефлексивное слушание.

5. Что должно содержать оценочное высказывание учителя?

6. Какое слово объединяет близкие по значению понятия диспут, полемика, дебаты, дискуссия? Уточните значение этих терминов.

7. Что можно считать целью спора?

8. Доводилось ли Вам спорить? Соблюдали ли вы правила спора?

9. Какие задачи решает ведущий дискуссии?

10. Назовите недопустимые, с вашей точки зрения, уловки в споре

Литература

1. Громкова М. Т. Педагогика высшей школы.-М.: Юнити-Дана, 2012. - УМО. - Режим доступа: http: //www. biblioclub
2. Педагогическая риторика/ Под ред. Н.Д. Десяевой.-М.: Академия, 2012
3. Сорокопуд Ю.В. Педагогика высшей школы.-Ростов н/Д.: Феникс, 2011
4. Шарипов Ф. В. Педагогика и психология высшей школы. Учебное пособие. - М.: Логос, 2012.- Режим доступа: http: //www. biblioclub
5. Шарипов Ф.В. Педагогика и психология высшей школы. – Уфа: РИО РУНМЦ, 2012

 

ПЛАН-ГРАФИК СРС

Дисциплина «Педагогическая риторика высшей школы»

Направление: Педагогическое образование

Программа: Высшее образование

Квалификация: Магистр

Курс 3

Преподаватель Яковлева Е.А.

День и время консультаций (по графику)

№ п.п.	Раздел дисциплины	Тема	Задание на СРС
1.	Раз-дел 2.	Невербальное поведение педагога	Написать реферат и выступить с сообщением по теме реферата.
2.	Раз дел 3.	Техника говорения	Подготовить упражнения по технике речи
3.	Раз дел 4.	Публичная речь	Подготовить конспект одной из тем. Выполнить предложенные задания. Подготовить 3 вида речей (3 мин.).
4.	Раз дел 5	Урок (лекция) как текст	Составить план лекции под одной из предложенных тем. Подготовить ответы на задания.
5.	Раз дел 6	Педагогический монолог	Ответить на заданные вопросы. Подготовить монологическое сообщение.
6.	Раздел 7	Педагогический диалог	Деловая игра по теме

 

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

⇐ Предыдущая3456789101112Следующая ⇒

Поделиться: