Ознакомьтесь с двумя точками зрения и выскажите свою.

 

Цицерон: «Nascuntur poetae, fiunt oratores" - Поэтами рождаются, ораторами становятся.

 

М. Е. Салтыков-Щедрин: «Когда преподаватели риторики повторяют перед нами известное выражение " poetae nascuntur, oratores fiunt", то мы верим им на слово. <...> Однако опыт доказывает, что выражение это совсем неверно и что сделаться оратором, не родившись им, точно так невозможно, как невозможно сделаться лгуном, не имея к лганью врожденного расположения (" Наша общественная жизнь" ).

 

Задание 3

 

М. В. Ломоносов выделял основные средства достижения риторического мастерства: " Первое - природные дарования, второе - наука, третие - подражание авторов, четвертое - упражнение в сочинении, пятое - знание других наук".

Передайте мысль ученого, используя термины современной науки (по Н.А. Ипполитовой).

 

Задание 4

 

Мудрецы советуют: «Хочешь стать хорошим оратором - стань хорошим человеком».

 

С каким аспектом культуры речи и составляющей личности оратора это соотносится: этосом, логосом или пафосом?

 

Задание 5

 

Какие виды компетенции необходимы оратору? Какие из советов говорящему можно связать с его предметной компетенцией?

• Будь уверен в себе, в своих знаниях, не извиняйся!

• Будь заинтересован предметом речи.

• Будь объективен, не подтасовывай факты в свою пользу.

• Умей установить контакт.

• Признавай свою неправоту быстро и решительно.

• Отстраняй от себя похвалы.

 

Задание 6

 

О каком факторе общения идет речь в рассказе И. Л. Андронникова " Первый раз на эстраде"? Сотрудник филармонии жалуется на своего помощника:

 

Что касается нынешнего моего помощника, коего имел честь упомянуть, он пишет своё корявое сочинение заранее и, не имея возможности положить перед собой написанное, ибо перед ним нет кафедры, выучивает его наизусть и помещает между лобной костью и очень серым веществом своего мозга... О том, что в ходе беседы лектор должен уметь перестроиться, напоминать ему бесполезно.

 

Недавно был запланирован симфонический утренник для ленинградских школ, точнее, для первых классов " А" и первых классов " Б", но по ошибке билеты попали в Академию нак, и вместо самых маленьких пришли наши дорогие мафусаилы. Об этом мой помощник узнал минут за пять до концерта. И не имея вашей способности учесть требования новой аудитории, он рассказал академикам и членам-корреспондентам, что скрипочка - это ящичек, на котором натянуты кишочки, а по ним водят волосиками, и они пищат. Почтенные старцы стонали от смеха, но это не совсем та реакция, которая нам нужна".

 

Задание 7

 

Ю.М. Лотман писал о том, что " сознательно или неосознанно говорящий предполагает существование, помимо данного адресата, " высшего нададресата". Кто или что является таким " нададресатом" для вас? В чем проявляется его существование? (По Н.А. Ипполитовой).

 

Задание 8

 

Какие принципы и законы общения отражены в пословицах? Подберите изречения, которые вам кажутся важными.

 

Недолгая речь - морока, а долгая поволока.

Не говори всего, что знаешь, но знай всё, что говоришь.

Своего спасибо не жалей, а чужого не жди.

Овладей делом, слова найдутся.

На ласковое слово не сдавайся, на противное не обижайся.

Слово не стрела, а сердце разит.

 

Задание 9

 

Оцените профессиональную культуру педагога, опираясь на его реплики. Какая компетенция не сформирована у учителя?

 

а) «У тебя тетрадь как половая тряпка. Гнать бы таких из школы! Вместе с родителями! Государство на вас деньги тратит! Тунеядцы! »

б) " Я прошу вас, хотя бы сейчас послушайте меня внимательно".

в) " Я тоже не очень люблю синтаксис, но он входит в программу".

г) " Дуга - дужка, рука - ручка. Это историческое чередование. Почему они происходят, сейчас, наверное, уже никто не знает".

д) " Причастие - это форма глагола, обозначающая признак имени, связанный с действием, и употребляемая атрибутивно".

Задание 10

Что такое этикет? Имеет ли свою специфику педагогический этикет? Какие этикетные жанры особенно значимы в педагогическом общении?

Задание 11

Общение начинается с приветствия. Чтобы проверить, умеете ли Вы здороваться, ответьте на вопросы:

 - Кто должен поздороваться первым: младший или старший, мужчина или женщина, хозяин или гость?

 - Как можно поздороваться без слов?

 - Какие речевые формулы позволяют разнообразить приветствие?

 - Какие компоненты входят в развернутое приветствие: " Здравствуй, Артем! Рад тебя видеть. Как дела? " Почему оно более уважительно? - Можно ли и нужно ли приветствовать два раза подряд? Если да, то как?

 

Задание 12

 

 Должен ли педагог извиняться перед учеником? Правила извинения – словесного искупления проступка - связаны с ответами на несколько вопросов:

 - Всегда ли надо извиняться?

 - Может ли извинение быть отсроченным?

 - Какова структура извинения? Необходимо ли объяснение причин проступка?

 - Какие языковые средства в нем используются?

 - Одинаково ли выглядят извинения перед младшим, старшим, ровесником?

 

Задание 13

 

Свои знания о жанре просьбы проверьте с помощью вопросов:

 - Чем руководствуются исследователи, выделяя разные виды просьб: категоричная, настойчивая, вежливая, скромная, скрытая?

 - Какие формулы просьбы Вы знаете? Назовите не менее 10 вариантов: Прошу Вас…, Можно подвинуться?

 - Какой структурный элемент завершает более вежливую просьбу: обращение + вежливое слово + просьба +?

 - Можно ли просить молча? Как по невербальному поведению человека определить, что он просит?

 

Задание 14

 

Среди ответных речевых актов выделяют согласие и отказ. Как вы думаете:

 - Какой этикетный жанр сложнее создать: согласие или отказ?

 - В чем отличие формул согласия: а) Хорошо, сделаю; б) Обязательно сделаю; в) С удовольствие сделаю; г) Раз надо, сделаю.

 - С какой целью в отказ включают следующие слова: К сожалению; Очень жаль, но...; Я бы рад, но…

 

Задание 15

 

Оцените речевое поведение участников диалога.

 

- Алло! Это школа? Кто у телефона?

 - Да. Говорит завуч школы Анна Петровна.

 - А! Анна Петровна, здравствуйте. Мне удалось выбить больничный, так что на уроках не буду.

 - Ой, что же делать? Сейчас звонок на урок!

 - Это уже меня не касается.

Задание 16

 

Определите, какой тип оратора перед вами: логик, популист, патетик, информатор.

 

Речь 1.

 

Для поддержания жизни людям нужна вода. Обычно населенные пункты располагаются по берегам рек, которые одновременно используются для водоснабжения и спуска сточных вод. Находящиеся в них бактерии могут явится причиной инфекционных заболеваний. Для предотвращения эпидемий необходима санитарная охрана водоемов.

 

Речь 2.

 

Как жить без воды? И пить, и умыться, и постирать - везде вода нужна. И машину помыть, и грязную воду после стирки в пруд или речку вылить - не бегать далеко. И не задумываемся над тем, что заражаем и воду, и самих себя. Отсюда и болезни...

 

Речь 3.

 

Для поддержания жизни людям нужна вода. Вот почему обычно населенные пункты располагаются по берегам рек. Но ведь эти реки одновременно используются для водоснабжения и для спуска сточных вод. В результате находящиеся в них бактерии могут явиться причиной инфекционных заболеваний. Именно поэтому для предотвращения эпидемий необходима санитарная охрана воды.

 

Речь 4.

 

Сердце кровью обливается, когда видишь, как воду, чистую, вкусную воду, ту воду, без которой человеку нет жизни, в которой мы нуждаемся ежедневно, ежечасно, как эту воду убивает наша бесхозяйственность, как горделивая красавица река превращается в мутный, грязный поток, зараженный болезнетворными микробами. Что это - глупость или преступление? Или и то и другое? Когда же мы очнемся и встанем на защиту нашей родной природы, на защиту самих себя, наших детей и внуков?

 

Задание 17

" Риторика - путь к успеху! " - такой рекламный слоган используют те, кто обучает этой науке. Согласны ли вы с этим утверждением? Какой смысл вы вкладываете в него?

Психотехника речи:

1. Упражнения для укрепления мышц горла, снятия напряжения:

Упражнение 1
Шея расслаблена. Мягкие движения головы по кругу в правую и левую стороны.

Упражнение 2
Мягко опускаем нижнюю челюсть вниз, затем возвращаем на место. Выполнять мягко, осторожно. Правильное положение нижней челюсти можно найти, открыв рот на максимальную ширину, а затем немного ослабив мышцы.

⇐ Предыдущая567891011121314Следующая ⇒

Поделиться: