|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Диагностические критерии РАС
А) Достаточно отчетливые нарушения социального взаимодействия и общения Б) Ограниченное, стереотипное, повторяющееся поведение В) Тот или иной признак аномального развития впервые проявляется в возрасте после трех лет Г) Инфантильность в поведении Ответы: 1 в, 2 в, 3 а, 4б, 5 б в, 6 а, 7 а, 8 (1 а-2 б-3 в-4 г), 9 г, 10 б, А б в г д е, 12 а б, 13 а б, 14 а, 15 а б, 16 а, 17 а б, 18 б, 19 б, 20 а б в. Тестовые задания к разделу «Методические аспекты коррекционно-развивающей работы с дошкольниками с тяжелыми формами раннего детского аутизма в группах кратковременного пребывания» Блок 1 Какой вид подсказки используется при обучении? Ребенок учится различать цвета. Учитель положил на стол 2 карточки – красную и зеленую. Красная карточка на несколько сантиметров ближе к ребенку, чем зеленая. Учитель говорит: «Покажи, где красный». А) Физическое направление Б) Визуальный стимул В) Аудиторный стимул Г) Жест Д) Моделирование Е) Манипуляция физических стимулов. Какой вид подсказки используется при обучении? Ребенок учится различать цвета. Учитель положил на стол 2 карточки – красную и зеленую. Обе карточки на одинаковом расстоянии от ребенка. Учитель говорит: «Покажи, где красный» – и после инструкции показывает ребенку другую красную карточку. А) Физическое направление Б) Визуальный стимул В) Аудиторный стимул Г) Жест Д) Моделирование Е) Манипуляция физических стимулов. Какой вид подсказки используется при обучении? Ребенок учится различать цвета. Учитель положил на стол 2 предмета - красный кубик и зеленый мячик. Учитель говорит: «Покажи, где красный», и сразу после этого говорит «Красный кубик». А) Физическое направление Б) Визуальный стимул В) Аудиторный стимул Г) Жест Д) Моделирование Е) Манипуляция физических стимулов. Какой вид подсказки используется при обучении? Ребенок учится различать цвета. Учитель положил на стол 2 карточки – красную и зеленую. Учитель говорит: «Покажи, где красный» – и протягивает открытую ладонь, в которую ребенок должен положить красную карточку – поближе к красной карточке. А) Физическое направление Б) Визуальный стимул В) Аудиторный стимул Г) Жест Д) Моделирование Е) Манипуляция физических стимулов. Какой вид подсказки используется при обучении? Ребенок учится различать цвета. Учитель положил на стол 2 карточки – красную и зеленую. Учитель говорит: «Покажи, где красный» – указывает пальцем на красную карточку. Ребенок следит глазами за пальцем учителя, и подает ему красную карточку. А) Физическое направление Б) Визуальный стимул В) Аудиторный стимул Г) Жест Д) Моделирование Е) Манипуляция физических стимулов. Какой метод обучения лучше использовать для следующих навыков/поведений? – Мытье посуды А) Различие стимулов Б) Цепочка поведения В) Формирование реакции Какой метод обучения лучше использовать для следующих навыков/поведений? – Сложить портфель А) Различие стимулов Б) Цепочка поведения В) Формирование реакции Какой метод обучения лучше использовать для следующих навыков/поведений? – Сложить портфель А) Различие стимулов Б) Цепочка поведения В) Формирование реакции Какой метод обучения лучше использовать для следующих навыков/поведений? – Различать противоположности – «мокрый-сухой» А) Различие стимулов Б) Цепочка поведения В) Формирование реакции Какой метод обучения лучше использовать для следующих навыков/поведений? – Направлять поток мочи в унитаз А) Различие стимулов Б) Цепочка поведения В) Формирование реакции Какой метод обучения лучше использовать для следующих навыков/поведений? – Застегивать молнию А) Различие стимулов Б) Цепочка поведения В) Формирование реакции |
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-10; Просмотров: 275; Нарушение авторского права страницы