Наблюдение за пешеходной дорожкой

Цель: формировать знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения.

Ход наблюдения:

Выйти с детьми на пешеходную часть дороги и спросить их, где положено ходить пешеходам? Вспомнить, что при­держиваться надо правой стороны, чтобы не сталкиваться, не обходить встречных, сворачивая в сторону. Напомнить, что по улице надо идти спокойным шагом, переходить доро­гу только при зеленом сигнале светофора.

Подвести детей к переходу, спросить, как они узнали, что именно здесь пешеходный переход через дорогу? Правильно, потому что здесь стоит знак «Пешеходный переход» и на до­роге начерчены широкие белые полосы.

Трудовая деятельность

Очистка участка от снега.

Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

Подвижная игра

«Попади в цель».

Цель: учить бросать мяч в цель, развивать меткость, со­блюдать правила игры.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: закреплять умение двигаться приставным шагом.

 

Прогулка 10

Наблюдение за рябиной

Цель: продолжать наблюдение за рябиной зимой.

Ход наблюдения:

Сравнить осеннюю и зимнюю рябину по картинке. Что из­менилось? Вспомнить с детьми, как нужно заботиться о деревь­ях зимой.

Воспитатель задает детям вопросы.

· Что произошло с рябиной?

· Почему на рябине нет листьев, но есть ягоды?

· Как мы с вами можем сохранить ее от сильных морозов?

· Кто питается ягодами рябины?

Трудовая деятельность

Сгребание снега под кусты и деревья; расчистка дорожек и горки.

Цель: прививать желание помогать деревьям и кустам ук­рыться от морозов, трудиться небольшими группами дружно и весело.

Подвижные игры

«Мороз-красный нос», «Пройди по кругу».

Цель: учить ловко и быстро перебегать через площадку; пройти по лыжне полный круг и вернуться к флажку.

Индивидуальная работа

 «По длинной дорожке».

Цель: учить разбегаться по снегу и скользить по ледяной дорожке как можно дальше.

 

 

Март

Прогулка 1

Наблюдение за сезонными изменениями

Цели:

- формировать понятия о смене времён года;

- дать представление об особенностях каждого сезона.

Ход наблюдения:

Улеглись в полях метели

В белоснежные постели.

Отдохнуть пришла пора!

У крыльца звенят капели,

Воробьи повеселели,

Гонят зиму со двора!

                   П.Образцов

Март – первый весенний месяц. Но поглядите в окно: идёт снег, ветер качает голые сучья деревьев. Всё по-зимнему, и не верится, что зима уже позади. А весна всё-таки приближается. Солнце всходит раньше семи часов утра и заходит около восьми вечера, значит, день прибавился почти на пять часов.

21 марта – день весеннего равноденствия, т.е. день по долготе равен ночи. Дальше он будет всё прибывать, а ночь уменьшаться.

Март – это весна света. Выдаются такие деньки, когда с утра разойдутся тучи, выглянет солнце и осветит укрытую снегом землю. Вот тут-то сразу и скажешь, что метелям и вьюгам приходит конец. Невольно жмуришь глаза, и не хочется уходить со двора.

Воспитатель задаёт детям вопросы.

· Перечислите признаки весны.

· Какой сейчас месяц?

· Что происходит со снегом весной?

· Как изменяется жизнь человека весной?

Трудовая деятельность

Уборка снега на участке.

Цель: формировать трудовые умения.

Подвижные игры

«Кто останется в кругу?», «Живой лабиринт».

Цели:

- развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений;

- тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалки.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: упражнять в беге на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места.

 

Прогулка 2

Наблюдение за воробьём

Цели:

- продолжать закреплять, уточнять и систематизировать знания детей о знакомой птице – воробье;

- обогащать словарный запас художественным словом о воробье;

- активизировать внимание и память;

- учить видеть изменения в поведении птиц с приходом весны.

Ход наблюдения:

В канаве с водою талой

Плещется воробей,

У тёмной ольхи я встала,

Смотрю из-за голых ветвей.

Как беззаботный мальчишка,

С головкой он хочет нырнуть…

Задорный, лихой воробьишка –

Боюсь я его спугнуть.

Забыл он и голод, и стужу,

Забыл, как позёмка мела.

Он рад нынче солнечной луже

И каплям скупого тепла!

Воспитатель задаёт детям вопросы.

· Какие изменения произошли в жизни воробья с приходом весны?

· Где любят жить воробьи – в лесу или по соседству с человеком? Почему?

· Кого бояться воробьи?

· Чем они питаются весной?

· Как люди должны заботиться о птицах?

Трудовая деятельность

Расчистка грядок на огороде от старых сорняков.

Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Подвижные игры

«Перелёт птиц».

Цели:

- учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки, влезать на свободное место, уступая друг другу; слезать до конца, не спрыгивая;

- развивать ловкость, внимательность.

«Мыши в кладовой».

Цель: тренировать в пролезании под дугу или верёвку.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: совершенствовать навыки катания обруча в произвольном направлении.

 

Прогулка 3

Наблюдение за ивой

Цели:

- знакомить с особенностями деревьев в весеннее время (в каком состоянии они находятся);

- обращать внимание на деревья, пробуждающиеся самыми первыми.

Ход наблюдения:

Весна ещё не сшила

Лесам, лугам рубашки,

Лишь ива распустила

Кудрявые барашки.

Барашки золотые

Бегут по тонким веткам,

Весёлые, живые,

Как маленькие детки

В марте – апреле появились на ивовых ветках пухлые почки, сбросила она с них колпачки, и серёжки стали ярко-жёлтыми, похожими на цыплят. Цветки прикрыты пушистыми волосками, защищающими нектаринки от дождя и холода. Шмели летят к ивам собирать медовый нектар. Иву остролистую в народе называют вербой.

Трудовая деятельность

Сбор мусора на участке.

Цель: воспитывать желание трудиться сообща.

Подвижные игры

«Гуси-гуси», «Перенеси предметы».

Цели:

- учить по сигналу быстро бегать и переносить предметы по одному;

- развивать точность, быстроту, ловкость.

Индивидуальная работа

Упражнение с мячом.

Цель: закреплять умение бросать мяч вверх и ловить двумя руками.

 

Прогулка 4

⇐ Предыдущая6789101112131415Следующая ⇒

Поделиться: