Формирование лексико-грамматических средств языка и развитие связной устной речи.

1. Понимание и различение слов, выражающих пространственные отношения (вверху – внизу, впереди – сзади, слева – справа).

2. Подбор местоимений к существительным (Мой дом, наша машин).

3. Различение значения префиксальных глаголов (Какая машина подъезжает, а какая - уезжает).

4. Усвоение инфинитива, вопросительного и повелительного наклонения глаголов. (Можно сесть? Хочу сесть).

5. Изменение глаголов по лицам и числам (Едет - едут).

6. *Образование приставочных глаголов (Выехать, поехать, проехать).

7. Образование прилагательных от существительных (Груз – грузовой).

8. *Согласование прилагательных, обозначающих признаки, с существительными мужского и женского рода в именительном падеже единственного числа (Грузовая машина, быстрый самолет).

9. *Согласование существительных с прилагательными в косвенных падежах, числительных с существительными в роде (Пять домов, два корабля).

10. Составление предложений с предлогами. (Грузовик подъехал к дому).

11. *Распространение предложения однородными подлежащими (Автобус и машина едут по дороге).

12. *Распространение предложений наречием (Самолет летит высоко).

13. Составление и пересказ коротких рассказов с использованием фланелеграфа.

14. *Составление рассказа по сюжетной картинке, по серии картин с опорой на образец.

15. *Составление рассказа – описания по опорной схеме.

Игровые упражнения.   «Кто больше назовет действий», «Как мы ходим в магазин», «Найди магазин по вывеске», «Где это можно купить», «В магазине игрушек», «Путешествие по городу», «Научим Незнайку правилам поведения на улице», «Летит-едет –плывет», «Едет – не едет», «Кто едет впереди, а кто - позади», «Кто доберется быстрее», «Кто чем управляет», «Светофор», «Карусели».

 

Тема: Лес. Деревья.

Знания:

- о деревьях, наиболее распространенных в данной местности;

- о строении дерева;

- об отличительных признаках деревьев (у березы – белый ствол), листьев;

- о разнообразии растений в лесу (деревья, цветы, грибы, ягоды);

- о правилах поведения в лесу.

Умения:

- узнавать и называть деревья (2-3 вида);

- называть и показывать части дерева (ствол, ветви, листья);

- называть и показывать по сюжетной картинке, что растет в лесу;

- различать по внешнему виду съедобные и несъедобные грибы.

Словарь существительных.

Дерево, трава, ствол, ветка, листья, ель, береза, дуб, клен, лес, цветы, грибы, ягоды, шишка, желудь.

Словарь глаголов.

Сажать, цвести, собирать, находить, показывать, нюхать.

Словарь прилагательных.

Лесной, березовый, высокий, низкий, толстый, тонкий, зеленый, желтый, сухой, красивый.

Словарь наречий.

Высоко, низко, много, мало, вкусно.

МАЙ

Тема: Насекомые.

Знания:

- о внешних признаках насекомых, строении их тела (6 ног, крылья);

- о звуке, который издают насекомые.

Умения:

- называть и показывать насекомых;

- выделять и показывать части тела насекомых;

- передавать звук, который издают насекомые (жужжание, гудение);

- узнавать насекомых по их описанию;

- соотносить насекомое с предметным изображением.

Словарь существительных.Муха, пчела, бабочка, жук, комар, голова, усы, крылья, ноги.

Словарь глаголов.Летать, ползать, садиться (на цветок), жужжать, кусать.

Словарь прилагательных.Красивый, страшный.

 

Тема: Цветы. Ягоды.

Знания:

- о месте произрастания цветов, ягод;

- о строении растения (стебель, лист, цветок);

- о внешних признаках ягод;

- о вкусе ягод;

- о способах употребления ягод в пищу.

Умения:

- называть и показывать цветы, ягоды (2-3 вида);

- выделять и называть части растения;

- узнавать и называть цветы и ягоды по особенностям внешнего вида.

Словарь существительных.Цветок, стебель, листья, лепестки, сад, лес, одуванчик, ромашка, букет, венок, клубника, земляника, малина.

Словарь глаголов.Цвести, расти, срывать, собирать.

Словарь прилагательных.Зеленый, черный, красный, высокий, низкий, толстый, тонкий, клубничный, земляничный, малиновый.

Формирование лексико-грамматических средств языка и

⇐ Предыдущая234567891011Следующая ⇒

Поделиться: