ШАГ ВТОРОЙ. ОБСТОЯТЕЛЬСТВА

 

Сколько сейчас времени? (Какой сегодня год, время года, день? ). Время повелевает нами как ничто другое. У актера вырабатывается особое чувство времени. Исследуя эпоху, десятилетие, года в которых происходит действие пьесы, мы приобщаемся к необыкновенному миру истории, географии, науки, музыку литературы, искусства, политики, социально­го уклада, религии и бизнеса. Именно поэтому театроведение по праву претендует на звание величайшей из гуманитарных наук.

Задаваясь приведенными ниже вопросами, мы увидим, насколько велико влияние времени на человеческое пове­дение и насколько важно учитывать его в любой из ваших будущих ролей.

«Какой сейчас год? Десятилетие? Месяц? Время года? Какая погода на улице? »

«Какой сейчас день недели? Будни или праздник/выход­ной? »

«Сколько сейчас времени? »

Сыграть персонажа из другой эпохи сродни путешествию во времени — мы попадаем в совершенно иной мир, перено­симся вместе со зрителем в прошлое или будущее.

В реальности, созданной драматургом и режиссером, от заданного ими времени зависят:

□ ваш возраст и происхождение;

□ ваш социальный статус;

 □ погода;

d атмосфера, в которой вы находитесь (в помещении может быть жарко, холодно, темно, тихо, душно, светло);

□ ваша одежда;

□ ваша прическа;

□ ваши манеры;

□ ваш лексикон;

□ книги, которые вы читаете;

□ музыка, которую вы слушаете;

□ ваше отношение к сексу и ухаживаниям;

□ танцы, которые вы исполняете;

□ отношения, в которых вы состоите;

□ ваше эмоциональное состояние;

□ ваше физическое состояние;

□ что вы делали до сего момента;

□ что вы делаете в данный момент;

□ ваши намерения и планы на будущее.

«В какой момент начинается моя вымышленная жизнь? » Благодаря этому вопросу мы определяем непосредственный момент начала упражнения, а также сопутствующие ему обстоятельства.

«Где я? » В каком городе, районе, здании, помещении — либо где-то на улице, в открытом пространстве — я нахожусь?

«Что меня окружает? » Пейзаж, погода, обстановка, пред­меты вокруг — все это нужно учесть.

Месту в методике Хаген отводится очень важная, значи­мая роль, поскольку окружающая обстановка воздействует на нас, на наше тело независимо от нашего осознания. Время и место можно считать чем-то вроде хранилища ощущений. По мере обострения чувствительности к роли места и вре­мени в нашей повседневной жизни становится очевидно, что эти элементы необходимо включать в актерскую работу, поскольку они играют ту же роль в жизни создаваемых вами персонажей.

Кроме того, работа над местом действия — это вполне кон­кретный способ создания продуктивной рабочей атмосферы. При подготовке этюда или сцены для показа на занятии необ­ходимо раздобыть и принести в класс реквизит, набросать логичный план помещения, передвинуть нужным образом мебель. К сожалению, многие актеры этот этап пропуска­ют, считая несущественным или оставляя на потом. Одна­ко на самом деле с этого нужно начинать. Прорабатывая упражнения, вы постепенно научитесь создавать обстановку с помощью предметов, которые приносите с собой, и того, что найдется в классе. Мы уделяем этому особое внимание, потому что во время репетиции правильная обстановка соз­дает нужный настрой, пока вы еще только вживаетесь в роль.

Помните: человек существует не в вакууме. В каждый отдельный момент он пребывает в окружении множества объектов. Так было испокон веков — это подтвердит вам кол­лекция любого музея.

«Каковы непосредственные обстоятельства сцены? Что ей предшествовало и что происходит сейчас? Чего я ожидаю или что планирую делать дальше? » Здесь можно конкрети­зировать до бесконечности. Поэтому выбирайте обстоятель­ства, значимые для вас лично, тогда они вызовут у вас отклик, связывающий вас с прошлым и переносящий в настоящее в момент начала сцены. Можно установить внутреннюю при­вязку и к будущим, предстоящим обстоятельствам. Создавая их, старайтесь, чтобы у вашего настоящего всегда имелось хорошо продуманное прошлое, с которым вы тесно связаны, и ближайшее будущее, которое тоже для вас значимо.

 

ШАГ ТРЕТИЙ. ОТНОШЕНИЯ

 

«Кто я по отношению к обстоятельствам, месту, обстановке и связанным со мной людям? » Практически на все вокруг у нас имеется точка зрения, мнение. Отдавая себе отчет в том, какие отношения связывают нас с обстоятельствами и местом нашего пребывания, мы настраиваемся на ситуа­цию, которую мы создаем в ходе упражнения. Обстоятельства могут вселить в нас неуверенность, чрезмерное самомнение, глубочайшую тревогу. Мы можем винить положение, в кото­ром оказались, а можем чувствовать себя в полной безопас­ности. Обстоятельства могут застать нас врасплох, взбесить, окрылить. Вы можете оказаться в знакомом месте, хранящем чудесные или грустные воспоминания. Можете очутиться в местах незнакомых, чужих, негостеприимных, зловещих. Осознание взаимоотношений с предметами (знакомыми или незнакомыми) своего окружения, а также с собствен­ным имуществом повышает восприимчивость по отношению к каждому объекту, с которым вы имеете дело. Восприим­чивость к окружению и к тому, как ваши взаимоотношения влияют на поведение, придают актерской игре искренность и более личный характер.

 

⇐ Предыдущая16171819202122232425Следующая ⇒

Поделиться: