УПРАЖНЕНИЕ 1. ФИЗИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА

 

Когда знаешь свое местоположение, свою цель, свои мотивы, то перенять манеру персонажа не составит труда. Когда вжи­вешься в образ по-настоящему, несложно говорить от его лица.

Цель

Физическая задача — это каждое движение, которое вы совершаете с момента выхода на сцену до момента ухода за кулисы. Это понимание факторов, которые заставляют вас перемещаться с места на место и определяют логи­ку ваших движений. Упражнение закладывает фундамент вашего существования на сцене, помогая осознать, как ваши действия зависят от окружения. Физическая задача — это костяк, на который наращивается психологическая, физиче­ская и вербальная «плоть».

Имейте в виду, что физическая задача — это не просто конечная цель упражнения. Задача не только в том, чтобы выполнить действие.

Содержание

Вы выбираете знакомое действие — например, сборы на работу, подготовка ко сну, прием гостей, поход в спорт­зал, в магазин, на свидание. Можно, наоборот, возвращаться домой с работы, из магазина, со свидания. Можно основы­вать цель на привычном утреннем распорядке (или вечернем, выходного дня) либо включить какие-то реже выполняемые действия — например, заворачивать подарок, делать маску для лица, укладывать рабочий портфель, готовить ребенку завтрак, паковать чемоданы для загородной поездки, чинить одежду. Выберите ситуацию, в которой вы выполняете опре­деленное действие в определенное время в определенном месте с определенной целью. Затем выберите из этого дей­ствия трехминутный фрагмент для показа на занятии.

Вы начинаете, выходя из-за кулис, поэтому вам нужно придумать повод отвлечься на какое-то время от вашего заня­тия и затем к нему вернуться. Первый выход требует особой подготовки, позволяющей перейти от воображаемого про­шлого к действию.

Подготовка

Повторяю еще раз: физическая задача не будет выполне­на достоверно, если вы не представляете, где вы, и не ориентируетесь во времени. Поэтому обязательно подготовьте план помещения, где вы будете разыгрывать сцену (ком­нату или кабинет). Что происходило накануне или за два дня до вашей сцены, в результате чего те или иные пред­меты оказались там, где они оказались к началу действия? Чем конкретнее и подробнее вы продумываете окружающую обстановку, тем легче будет путь к цели. Определив цель и сопутствующие обстоятельства, не забудьте создать пре­пятствия, которые нужно будет преодолевать. Если нужно, добавляйте и меняйте их в процессе репетиций.

Любое из десяти упражнений подразумевает подготовку, репетиции, окончательный выбор и показ в классе. Прово­дите подготовительную работу, пользуясь шестью приведен­ными выше шагами. Начертите план вашего репетицион­ного пространства и принесите его в класс, так легче будет выстраивать сцену. Приносите столько предметов, сколько нужно, чтобы вжиться в пространство, которое вы хотите создать. Отберите то, что необходимо для достижения цели, то, что укажет на определенный день и час, а также на ваши действия, предшествовавшие моменту, с которого начнется сцена. Весь этот реквизит поможет вам поверить в заданные обстоятельства.

Уточнение. Подлинные действия в противовес «игровой» жизни

Может показаться, что в этом задании вы должны воспроиз­вести три минуты своей жизни, в точности повторяя обычные действия. Это не так. Суть упражнения не в том, чтобы воспро­извести происходящее с вами. Мы отталкиваемся от событий своей жизни, поскольку при прохождении шести шагов легче выделять, обозначать и анализировать знакомые элементы. Определив обстоятельства для своего упражнения, вы все равно каждый раз будете играть по-разному. В процессе репе­тиций вам, возможно, придется добавить не существующее в вашей настоящей жизни препятствие. Может произойти что-то такое, что вы тоже сочтете нужным ввести в сопут­ствующие сцене обстоятельства. Не пытаясь контролировать мыслительный процесс, вы отыграете упражнение так, будто все и в самом деле происходит с вами впервые. Ваша цель и осознание того, чем вы рискуете в случае неудачи, помогут не сбиться с курса.

В обычной жизни вполне естественно не заострять особо­го (или почти никакого) внимания на повседневных делах. У нас хватает забот и без того, все время заполнено мыслями, заботами, планами. Повседневные дела совершаются почти бездумно. Однако, прорабатывая упражнения, вы начнете обращать больше внимания на автоматические действия. В процессе репетиций вы научитесь полагаться на выстроен­ные вами обстоятельства и держать в уме связанные с ними заботы, мысли и планы.

Репетиции

В повседневной жизни физические действия обычно доведе­ны до автоматизма, потому что мы всегда находимся в кон­кретном месте, среди конкретных вещей и знаем, сколь­ко времени у нас уйдет на какое-то дело или на то, чтобы куда-то добраться. Выполняя упражнение, старайтесь про­жить три выбранные минуты максимально органично. То есть не пренебрегайте моментами, которые выступают неотъем­лемой частью действия. Например, если вам нужно набрать горячей воды, постойте пару секунд у раковины, дожидаясь, пока вода в кране потеплеет.

Не исключено, что ваша первая репетиция трехминутного отрывка растянется минут на двадцать. Потом, кода вы уже определитесь с начальным и конечным моментом упражне­ния, она сократится минут до пяти. И наконец, несколько раз проработав упражнение в классе, вы придете к органичной трехминутной сцене. Ни в коем случае не старайтесь ужать до трех минут в классе то, что дома у вас занимает около получаса. Даже если вы придумаете обстоятельство, застав­ляющее вас торопиться, вы не сможете втиснуть двадцати­минутное действие в три минуты. Трехминутный лимит — это важный фактор, он обеспечивает сосредоточенность и вдум­чивость.

Практическое применение

Работая над физической задачей, мы учимся правильно моти­вировать и обосновывать достоверное поведение на сцене. Мы осваиваем прием, помогающий решать проблемы, кото­рые возникают во время репетиций.

 

⇐ Предыдущая18192021222324252627Следующая ⇒

Поделиться: