Лексико-грамматический строй речи. Снег, снег, снежок

1. В выходной день сходите на прогулку с ребенком в парк, в

   рощу, поговорите о том, что делают зимой лесные животные,

   покормите зимующих птиц.

   Повторите тему "Дикие животные и их детеныши".

 

2. Поиграйте в словесную игру "Кого встретим в зимнем лесу?"

 

3. Подберите картинки по теме и оформите ее в тетради. Словарь:

-  дятел кормушка, запасы, корм, сорока, ворона, синица,

снегирь.

- зимующий, сытый, голодный.

- питаться, подкармливаться, голодать, замерзать.

 

Моторика

Снег, снег, снежок

Весь в следах от птичьих ног

Воробьи вокруг скакали,

Видно корм себе искали

Прилетайте под окно -

Есть в кормушках вам зерно!

З А Д А Н И Е Д Л Я В О С П И Т А Т Е Л Е Й

 

ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ

Артикуляционные и дыхательно - звуковые упражнения

«Улыбка» - для губ, «Вот понравилось лягушкам, тянем губы прямо к ушкам».

«Горка» - для языка, «Спинка языка сейчас станет горочкой у нас». «Снежинка»: а) вдох, улыбаясь;

                                      б) на плавном, продолжительном выдохе дети сдувают с ладошки

снежинку из салфетки, не вытягивая губы.

«Позовем из леса дедушку Мороза»: а) вдох, руки развести в стороны;

                                                                              б) выдох, руки к лицу: «Ау!».

Упражнения для развития моторики

Физ./ минутка

Выпал беленький снежок, собрались мы все в кружок:

Мы по-то-па-ем, мы по-то-па-ем.

 Будем весело плясать, будем руки согревать:

Мы по-хло-па-ем, мы по-хло-па-ем.

Чтоб нам было веселее, будем прыгать мы скорее:

 Мы по-пры-га-ем, мы по-пры-га-ем.

Физ./ минутка

Снег, снег кружится. Белая вся улица. Собрались мы все в кружок. Завертелись как снежок!

(Динамическая пауза может проходить с хлопками по кругу, с мячом «раз себе, раз другому»).

2.Словесные игры и упражнения

Активизация словаря по теме , (см. задание для родителей)

Дети рассказывают, как они провели Новогодний праздник, куда ходили с родителями,

что видели, чем занимались. Продолжаем наблюдать за зимующими птицами, описывать

 свойства снега, льда.

• Словесное упражнение «Что я вижу из окна?».

• Словесные игры: «Так бывает или нет?», (6,с. 82), «Когда это бывает?», (6,с.45-46, 89),

«Какое время года?», (6,с.86-87)

 

Развитие грамматического строя речи

1. Практическое употребление в речи предлогов «к» с существительным в Дат. п.

«от» с существительным в Род, п.

 Например: Лыжник отъехал от елки и подъехал к пеньку.

                 Он отъехал от пенька и подъехал к березе.

 

2. Изменение формы глаголов 3-го лица ед.ч. на форму 1-го лица ед.ч., (мн.ч.)
Например: Витя идет  кататься на санках. Я иду  кататься на санках.

                                     Мы идем  кататься на санках.

 

Развитие связной речи

Распространение предложений путем введения однородных членов.

 Например: Дети во дворе катались на санках, на лыжах, на коньках.

 

Развивающие игры и упражнения

Развитие мышления

• Отгадывание загадок о зиме

                                                    

Развитие зрительного восприятия

• Пособие «Играем и учимся» - «Поле чудес», «Будь внимателен».

Развитие зрительной памяти

• Игра «Кто катится с горы?».

• Игра «Кого (чего) не стало?».

Развитие психомоторики

Этюды: «Игра в снежки»,(48, с.65);

        «Снегурочка»,(48, с.98);

         «Конфеты», (48, с.77).

 

З А Д А Н И Е Д Л Я Р О Д И Т Е Л Е Й

 

 

Зимние забавы

⇐ Предыдущая45678910111213Следующая ⇒

Поделиться: