Словесные игры и упражнения. К занятиям по развитию речи

Активизация словаря по теме, (см. задание для родителей).

• Дид. игры: «Наша улица», «Светофор», «Улицы города» 

• Сюжетно-ролевая игра «Прогулка»

• Игра с мячом   «Что, где, куда?»:     - Где покупают лекарства?

 

- Куда идут, чтобы посмотреть диких зверей?

- Куда надо пойти, чтобы отправить посылку?

- Куда нужно пойти, чтобы сшить платье? и т.д.

В ходе игр и упражнений можно разучить стихи:

Обь - река широкая,                         В этом городе живем.

Обь - река глубокая.                         В этом городе растем.

Теплоход по ней идет,                      Как он называется

Нам гудок он подает.                      Сейчас мы вам споем: Но-во-си-бирск.

• Игра «Скажи наоборот», (усвоение антонимических отношений между словами).

Низкий - высокий (дом). Широкая - узкая (улица). Большая - маленькая (площадь). Мокрый - сухой (асфальт).

Развитие грамматического строя речи

 

1. Употребление предлогов:  «к» + Д.п. существительного;

«от» + Р.п. существительного;

«с» + Т.п. существительного.

Например: Мы с мамой отошли от аптеки и подошли к остановке.

Папа отошел от машины и подошел к киоску.

2. Практическое употребление в речи приставочных глаголов.

Например: Мы по улице ехали, к дому ...(подъехали), от дома...(отъехали), за дом... (заехали), вокруг клумбы... (объехали), перекресток... (переехали), дальше... (поехали).

Развитие связной речи

Составление простых предложений с противительным союзом «а».

Например: Мама сначала сходила на почту, а потом зашла в парикмахерскую.                                                        Мы сначала сходили в цирк, а потом гуляли в парке.

З. Развивающие игры и упражнения

Развитие внимания

• Подвижная игра «Красный, желтый, зеленый». Дети бегут на словесный сигнал «зеленый»,
Стоят - на «красный», идут медленно - на «желтый».

 

Развитие пространственных представлений

• Игры: «Петрушки», (20, с.101);

«Что стоит внизу, наверху, рядом?», (20, с.104);

«Клоуны»,(20, с.112);

«Угадай, кто за кем?», (20, с.113).

В ходе игр обращаем внимание детей на «короткие» слова «в», «на», «под», «перед», «за».

 

Развитие зрительной памяти на линейный ряд

• Игра «Экскурсия по городу»: А) Дети повторяют в определенной последовательности

достопримечательности города после диафильма.

Б) Дети повторяют в линейной последовательности по      картинкам, фотографиям.

К занятиям по развитию речи

Д/ф.: «Мы едем, едем».

«Солнце на спицах».

«Дошкольникам о правилах дорожного движения».

(13, с.96,108,119.)

З А Д А Н И Е Д Л Я Р О Д И Т Е Л Е Й

 

Город Улица

Лексико-грамматический строй речи

1. В выходные дни побывайте с детьми в одном из центральных

районов города, посмотрите достопримечательности нашего города.

 

2. Поинтересуйтесь, знает ли ваш ребенок ответы на вопросы:

- Как называется город, в котором ты живешь?

- Где ты живешь? (адрес)

- Какая река протекает через наш город?

3. Проиллюстрируйте по возможности слова:

Улица, проспект, метро, переход, вокзал, театр, кинотеатр,

Аптека, магазин, завод, детский сад, светофор, площадь,

Перекресток, остановка, музей, памятник, фонтан, церковь,

Цирк.

 

4. Поиграйте в словесную игру :

      - "Куда нужно пойти, чтобы купить лекарство?"

- "Куда нужно пойти, чтобы посмотреть диких зверей?"

- "Куда нужно пойти, чтобы посмотреть клоунов и акробатов?"

- "Куда нужно пойти, чтобы посмотреть спектакль?"

Моторика

   Выучите стихотворение с ребенком.

 

Мы по городу гуляли,

Много разного видали,

Здесь аптека,

Там, завод,

Здесь подземный переход.

А вот это детский сад,

Ах, как много здесь ребят!

З А Д А Н И Е Д Л Я В О С П И Т А Т Е Л Е Й

 

ТРАНСПОРТ

⇐ Предыдущая45678910111213

Поделиться: