Словесные игры и упражнения. Развитие мышления

Активизация словаря по теме

· Игра «Кто больше знает?». Подбор существительных к глаголу.

· Игра «Для чего нужен предмет». Например: мыло для того, чтобы…,

утюг-….

· Игра «Наоборот». Упражнение в подборе антонимов:

высокий…(низкий); толстый-…

 

Развитие грамматического строя речи

· Игровое упражнение «Было - будет». Практическое усвоение прошедшего и будущего времени глагола.

· Игровое упражнение «Исправь ошибку»:

Платье чистое, потому что его замарали.

Брюки мятые, потому что их погладили.

· Игра «Отгадай!» Составление небольших описательных рассказов типа загадки.

Рассказывать можно только о том, что находится в поле зрения детей.

 

4. Развивающие игры и упражнения

Развитие восприятия

Развитие зрительного восприятия

· Игра «Кто больше найдет букв?». Работа с печатным текстом. Найти в тексте максимально возможное количество заданных букв, например: А.

· Игра «Буква сломалась». Восстановление образа буквы.

· Игра «Танграм».(31)

Развитие восприятия пространства

· Игровое упражнение «Расскажи, где видишь». Ориентировка в схеме тела человека, стоящего напротив.

· Игра «Вверху - внизу». Ориентировка на листе бумаги.

Развитие тактильного восприятия

· Игра «Сухой или мокрый?».

· Игровое упражнение «Какую букву написали на ладони?» (упражнение по дермолексии).

Пальцем по коже партнера медленно проводится контур буквы

Развитие слухового и фонематического восприятия

· Игра «Различи мелодии по темпу».

· Игровое упражнение «Придумай слово на заданную букву» (с учетом места буквы в слове).

Развитие мышления

· Игра «Раздели на группы».

· Игра «Волшебная комната».

У каждого участника игры картина, на которой выполнен не дорисованный схематический рисунок комнаты. Дети дорисовывают свои рисунки

· Составление плана прачечной. Проводится после экскурсии.

Развитие произвольной слуховой памяти

Игра «Как стирала Маша».

Ведущий рассказывает последовательность действий, а ребенок вспоминает и повторяет в той же последовательности.

 

 

Дополнительный материал по познавательно - речевому развитию

Пересказ рассказа К.Д.Ушинского «Всякой вещи свое место».

Составление рассказа по картине «Купание куклы».

Беседа о правилах гигиены.

Ознакомление со свойствами воды.

Экскурсия в прачечную детского сада.

Сюжетно-дидактическая игра «Мы стираем».

 

Литература для детей.

Ладонщиков Г. «Я под краном руки мыла».

Чуковский К.И. «Мойдодыр».

Ненецкая народная сказка «Кукушка».

Ладыженцев В. «Наш Прокопчик».

Кургузов О. «По следам Почемучки».М.,1997г.,с.96-98.

 

 

З А Д А Н И Е Д Л Я Р О Д И Т Е Л Е Й

 

Мы уже стираем сами

Лексико-грамматический строй речи

По тетрадям прошлого года повторите темы «Одежда», «Наше тело».

Расширяем глагольный словарь: стирать, полоскать, утюжить, ушить, чистить, замачивать

Поиграйте с детьми в игру: «Расскажи какая?»

 

- Одежда из шелка – какая? … (шелковая)

- Из шерсти?...

- Из меха?...

- Одежда для женщин - какая? …(женская)

- Для мужчин?...

- Для детей?...

- Зимой носят одежду какую?… (зимнюю)

Летом носят одежду какую?… (летнюю).

 

Моторика

1.  Отрабатываем с детьми приемы ручного отжима белья (тренируем ручные и пальцевые мышцы).

2. Выучите стихотворение. Помогите детям научиться производить руками движения, имитирующие отжим белья, в соответствии со стихотворным римом.

 

Прокопчик стирает

Наш Прокопчик как-то раз

Был на речке в ранний час.

Снял одежду и стирает…

Глядь, штанишки уплывают

Побежал их догонять –

Мальчуган туда-сюда,

А одежды нет следа…

Мама глянула – спросила:

- Ты куда же все девал?

-Речка глупая стащила, -

Ей Прокопчик отвечал.

З А Д А Н И Е Д Л Я В О С П И Т А Т Е Л Е Й

 

УЧИМСЯ ГОТОВИТЬ

⇐ Предыдущая45678910111213Следующая ⇒

Поделиться: