Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Словесные игры и упражнения. Дополнительный материал по познавательно - речевому развитию
Активизация словаря по теме · Игра «Расскажи какая (мама, сестра…)». · Игра «Кто во что одет». Назвать по памяти цвет, детали одежды. · Игра –эстафета «Что делает мама?»
Развитие грамматического строя речи · Игра «Чей? Чья? Чье?». Образование притяжательных прилагательных (мамина, бабушкина и др.) · Игра с мячом «Скажи ласково». Образование слов с помощью уменьшительно – ласкательных суффиксов: вкусненькая конфетка, красненькая ленточка…
4. Развивающие игры и упражнения Развитие восприятия Развитие зрительного восприятия · Игра «Кто прячется за шторкой?». Узнавание изображений в затрудненной экспозиции. · Игра «Слово рассыпалось». С последующим придумыванием предложений с этими словами. · Игра «Найди отличия» проводится по сюжетным картинкам. · Игра «Буква сломалась». Синтез изображения из частей. Развитие восприятия пространства · Игра «Где что находится?». Определение пространственных соотношений между двумя – тремя предметами. Развитие слухового и фонематического восприятия Игра «Кто позвал?». · Игровое задание «Слова с каким звуком встречаются в тексте чаще?». Развитие мышления · Игра «Раздели на группы». Группировка букв на основе внешнего сходства. · Игра «На что похожа буква?» Развитие ассоциативных связей. - Сравнение: «девочка-бабушка». 1. Игровое упражнение «Кто старше?». Сериация по возрасту (используем картинки с изображением лиц одного пола). Развитие произвольной слуховой памяти · Игра «Кто ходил в гости?».
Дополнительный материал по познавательно - речевому развитию Составления рассказа «Моя семья». Инсценирование сказки «У страха глаза велеки». Этическая беседа об отношении к маме, бабушке, сестре… Заучивание пословиц о маме.
Литература для детей. Шим Э. «Кому пол мести», «Брат и младшая сестра» Макунц Г. «Три сестры» Благинина Е. «Мамин день», «Посидим в тишине» Успенский Э. «Если был бы я девчонкой» Толстой Л. «Косточка», «Котенок» Барто А. «Помощница» Квитко Л. «Бабушкины руки» Осеева В. «Женя», «Сыновья»
З А Д А Н И Е Д Л Я Р О Д И Т Е Л Е Й
Семья Лексико-грамматический строй речи Расскажите ребенку о празднике 8 Марта, кого поздравляют в этот день, почему его называют «Мамин день». Научите ребенка словам поздравления для того, чтобы он сказал их в этот день маме, сестре, бабушке, воспитателю в детском саду.
Побеседуйте с ребенком о женских профессиях повара, продавца, учителя, воспитателя, врача, объясните, кто что делает на работе, какую пользу приносит, кому что нужно для работы.
Поиграйте с детьми в игры: «Кто что делает?» Подбор действий к существительным /повар – варит, учитель - …, врач - …, продавец - …/ «Кому что нужно для работы?» /повару нужно (что?) – кастрюля, поварешка…, учителю нужны - …, врачу нужны - …, и так далее/ «Найди ошибку» /развитие логического мышления/. Врачу нужны…бинт, вата, кастрюля, шприц. Врач варит суп, а повар лечит людей.
Предложите ребенку рассказать, как он помогает маме /рассказ из личного опыта ребенка/. Моторика
Выучите стихотворение. Маму я свою люблю, Я всегда ей помогу: Я стираю, полоскаю, Воду с ручек отряхаю, Пол я чисто подмету, Все в квартире уберу. Маме надо отдыхать, Маме хочется поспать. Я на цыпочках хожу, И ни разу, И ни разу Ни словечка не скажу. Е. Благинина 2. Попросите ребенка показать то, о чем говорится в стихотворении З А Д А Н И Е Д Л Я В О С П И Т А Т Е Л Е Й
ГОРОД ТРАНСПОРТ |
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-19; Просмотров: 272; Нарушение авторского права страницы