Словесные игры и упражнения

Активизация словаря по теме

· Игра с мячом «Подбери признак»:

Книга (какая?) - …толстая, интересная…

· Игра «Наоборот». (6, с.116).

· Настольно – печатная игра «Из какой сказки герой?».

 

Развитие грамматического строя речи

· Игра «Посчитай!». Согласование числительных, прилагательных, существительных в роде и числе:

одна интересная книга, две интересные книги…

· Эстафета с предметом «О чем прочитали?». Употребление существительных в предложном падеже.

     4. Развивающие игры и упражнения

Развитие восприятия

Развитие зрительного восприятия

· Игра «Буква сломалась». Синтез изображения из частей.

· Игра «Шифровщики». Чтение слов по пол-букве

Развитие восприятия пространства

· Игра «Где написали?». Определение пространственных соотношений между двумя- тремя предметами.

Развитие тактильного восприятия

· Игра «Из чего сделано?» Различение на ощупь бумаги, картона, дерева.

Развитие слухового и фонематического восприятия

· Игра «Будь внимателен».

1. Игра «Поймай слово с нужным звуком».

· Игра «Кто больше?» Сказать слова с определенным звуком.

Развитие мышления

· Игра «Составь книги». Сериация книг по толщине.

· Сравниваем книгу и газету.

Развитие произвольной слуховой памяти на линейный ряд

Игра «Все словечки по порядку».

Дополнительный материал по познавательно – речевому развитию

КВН по произведениям знакомых детям писателей и поэтов.

Экскурсия в школьную библиотеку.

Беседа «Соблюдение правил гигиены чтения и пользования книгами».

Сюжетно-дидактическая игра «Библиотека».

Инсценирование сказки А. С. Пушкина (по выбору).

Литература для детей.

Маршак С.Я. «Как печатали книгу»

Русские народные сказки.

Произведения русских и советских писателей.

 

З А Д А Н И Е Д Л Я Р О Д И Т Е Л Е Й

 

В мире книг

 

Лексико-грамматический строй речи

В выходные дни рассмотрите вместе с детьми книги со сказками А.С. Пушкина. Выясните, понимают ли ваши дети слова: автор, название, обложка, страница, лист, иллюстрация.

Почитайте детям сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане », «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»  и другие.

 

Попросите детей нарисовать иллюстрации к сказкам и рассказать по своим рисункам, что запомнилось.

 

Поиграйте в игру «О ком? О чем?» Попросите детей перечислить, о чем рассказывалось в сказке (о зеркальце, о яблоке …) И о ком (о царевиче, о богатырях).

(обратите внимание на правильное употребление форм существительных во множественном числе предложного падежа: о богатырях, о братьях (но «не о богатырев, о братьяв»).

 

Моторика

Выучите с ребенком стихотворение. Выучив стихотворение, рассказываем его под «японскую машинку».

 

Берегу свои книжки.

Заболела эта книжка –

Изорвал ее братишка.

Я больную пожалею:

я возьму ее и склею.

 

З А Д А Н И Е Д Л Я В О С П И Т А Т Е Л Е Й

 

СКОРО В ШКОЛУ

     1. Артикуляционные, дыхательные, голосовые упражнения

«Перемена!». Произносим на одном выдохе несколько раз слово перемена или каникулы.

«Скажи как…» Изменение голоса по тембру.

«Наведем порядок» Выполняем как упражнение «Чистим зубки».

«На уроке музыки». Выполняем как упражнение «Гармошка»

 

     2. Упражнения для развития моторики

и подготовки руки к письму

· Упражнения с маленьким мячом. Рассказывая знакомые стихи, отбиваем мяч об пол и ловим его поочередно правой и левой рукой.

· «Японская машинка». Печатаем слоги с опорой на слоговые таблицы.

· «Малыши». Сжимаем и разжимаем резиновую игрушку.

· Росчерк «Крючок – петля» выполняем мелом на доске и на листе бумаги, сопровождая движение речью.

крючок, петля

     3. Словесные игры и упражнения

⇐ Предыдущая78910111213141516Следующая ⇒

Поделиться: