Тлумачэнне новага матэрыялу. 2. Кіеўская Русь.. 2. Кіеўская Русь.

Работа пачынаецца з вызначэння задач (навучання і развіцця), знаёмства з назвай тэмы, планам, а таксама з іншымі зашсамі, зробленымі на класнай дошцы.

Даты	Паняцце	Нашы продкі
24 тыс. гадоў	племя	План
1500 гадоў		1. Найстаражытнейшыя жыхары Беларусі
Гарады	Рэкі	2. Кіеўская Русь
Полацк	Палата	3. Усходнеславянскія плямёны:
Віцебск	Дзвіна	а) крывічы
Тураў	Прыпяць	б) дрыгавічы
Гомель	Сож	в) радзімічы

Работа над новым матэрыялам вядзецца у адпаведнасці з вызначаным планам.

1. Найстаражытнейшыя жыхары Беларусі

¾ Як вы разумееце выраз «Найстаражытнейшыя»? (Адказы: першыя, самыя старажытныя.)

¾ Ці можна вызначыць час, калі яны з'явіліся на тэрыторыі Беларусі? (Звярнуцца да асноўных дат на с. 156 дапаможнжа.) Вучні запісваюць дату і назву падзеі ў свае сшыткі.

Далей настаунж прапануе вучням прачытаць услых першы абзац апавядання і адказаць на пытанні:

а) Чым займаліся найстаражытнейшыя людзі?

б) Што яны ўмелі рабіць?

2. Кіеўская Русь.

Канцэнтруецца ўвага на апорныя словы: усходнеславянскія плямёны, Кіеўская Русь.

Работа над гэтым матэрыялам завяршаецца запісам вучнямі ў сшыткі даты 1500 г. таму назад і паняцця «племя». Тлумачэнне даты запісваецца пад дыктоўку настаўніка, а вызначэнне паняцця вучні шукаюць у слоўніку (с. 154) і запісваюць яго ў свае сшыткі.

Вучні запісваюць выраз «Кіеўская Русь — дзяржава ўсходніх славян».

3. Усходнеславянскія плямёны: крывічы, дрыгавічы, радзімічы.

Гэты матэрыял тлумачыць настаўнік, спалучаючы яго з каменціраваным чытаннем асобных абзацаў вучнямі.

Вывучэнне грунтуецца на рабоце з гістарычнай картай.

Памятка. Работа з картай.

1. Звярніце ўвагу на назву карты.

2. Зрабіце агульны агляд карты, каб мець уяўленне пра яе змест.

3. Пры паказе на карце кіруйцеся наступнымі правіламі:

а) гарады і месцы бітваў паказваюцца адным пунктам;

б) рассяленне плямен, тэрыторыі дзяржаў, вобласці, азеры- памежнай лініяй, якая замыкаецца;

в) накірункі ваенных паходаў, водныя шляхі, рэкі паказваюцца суцэльнай лініяй.

4. Любы паказ на карце суправаджаецца слоўным апісаннем накшталт наступнага: крывічы пасяліліся на землях ад Немана да Дзвіны і Дняпра, дзе цяпер размяшчаюцца Віцебская, часткова Гродзенская, Мінская і Магілёўская вобласці, і занялі боль­шую частку тэрыторыі сучаснай Беларусі.

У час работы з картай звяртаецца ўвага на гарады, найперш за ўсе Полацк, Віцебск, Тураў, Гомель якія з цягам часу стануць цэнтрамі княжанняў.

Настаўнік прапануе вучням самастойна знайсці на карце горад Кіеў і дадае, што ён стаў сталіцай старажытнарускай дзяржавы — Кіеўскай Русі.

Паралельна са знаёмствам з картай вучэбнага дапаможніка ажыццяўляецца перанос паказу на вялікую гістарычную карту «Старажытнаруская Дзяржава — Кіеўская Русь у IX—XII ст.».

Чытанне адпаведных абзацаў матэрыялу тэмы, у якіх тлумачыцца паходжанне назваў «крывічы», «дрыгавічы», «радзімічы». Вучням прапануецца выдзяліць галоўнае ў прачытаным і зрабіць наступныя запісы ў сваіх сшытках:

Крывічы — правадыр Крыў або кроўныя.

Дрыгавічы — правадыр Дрыгавіт або дрыгва.

Радзімічы — правадыр Радзіма.

Вучні самастойна чытаюць матэрыял апошняга абзаца тэмы і адказваюць на пытанні:

¾ Якімі якасцямі валодалі нашы продкі?

¾ Якія з гэтых якасцей вы лічыце найбольш важнымі і неабходнымі ў жыцці?

Работа з малюнкамі

Вучні ўважліва разглядаюць малюнкі і адказваюць на пытанні настаўніка.

Малюнак «Паляванне».

¾ На якіх жывёл палявалі нашы продкі?

¾ Якую зброю выкарыстоўвалі яны для палявання?

¾ З якога матэрыялу яе выраблялі?

¾ Што яшчэ яны прымянялі, каб паляванне было больш удалым?

Па ходу работы з малюнкамі ідзе запаўненне настаўнікам схемы на класнай дошцы.

	паляванне
	земляробства
Заняткі нашых продкаў	жывёлагадоўля
	рыбная лоўля
	збіральніцтва

Малюнак «Старажытнае паселішча».

Заданне: скласці апісанне па наступным плане:

1. Месца размяшчэння.

2. Умацаванні.

3. Жыллё людзей.

Замацаванне вывучанага

Задан ні 1, 2.

З дапамогай лічбаў і літар правільна суаднясіце паміж сабой назвы ў левым і правым слупках.

Задание 1

1) Крывічы	а) Тураў
2) Дрыгавічы	б) Гомель
3) Радзімічы	в) Полацк

1 — в; 2 — а; 3 — б.

Задан н е 2

1) земляробства	а) кап,ё
	б) саха
2) паляванне	в) лук
	г) серп

1 — б, г; 2 — а, в.

6. Падвядзенне вынікаў уроку

7. Дамашняе заданне: стар. 10-14, адказы на пытанні

 

 

                                                           

 

_________________________

Выкананне тэставых заданняў па тэме “Нашы суседзі”

1. Як называецца наша краіна? Адзнач знакам «+» правільны адказ.

  Расія                              Польшча                    Беларусь

 

2. Сярод пералічаных магчымых назваў абласцей Беларусі абазнач знакам «+» сапраўдныя.

  Мінская                        Віцебская                   Барысаўская

  Гомельская                  Гродзенская              Магілёўская

  Столінская                   Брэсцкая

 

3. Размясці ў парадку ўзрастання тэрытарыяльныя адзінкі Беларусі.

  сельскі савет               вобласць                     раён

 

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: