II. Письмо наклонных линий.

1. Штриховка рисунков, изображающих овощи, наклонными линиями.

– Что означает черта под рисунками? (Это слово.)

– Назовите овощи.

Физкультминутка

2. Письмо наклонных линий «островками».

(Показ написания на доске учителем, с комментированием.

Дети повторяют в «воздухе», потом у себя на ладошке.

Копирование бледных образцов наклонных линий.

Письмо на пустых строчках.)

III. Закрепление.

1. Письмо прямых и наклонных линий «островками» с чередованием.

2. Составление предложений по схеме об овощах.

Образец: Маша режет лук.

– Объясните схему предложения. (В предложении три слова. Начало, то есть первое слово, пишем с заглавной буквы, в конце ставим точку, слова нужно писать с пробелами.)

IV. Итог урока.

– Что нового узнали на уроке?

– Чему научились?

– О чём сегодня дома расскажете родителям?

Урок 6

Тема: ПИСЬМО МАЛЫХ наклонных линий

И ЛИНИЙ с закруглением внизу вправо

Цель: учить правильному написанию малых линий; закреплять гигиенические правила письма; формировать фонетические умения; развивать речь и мышление.

Ход урока

Организационный момент.

I. Повторение. Штриховка-игра «Узоры».

1. Звуковой анализ слов по рисунку.

– Вспомним, какие мы научились писать линии. (Прямые и наклонные.)

– Заштрихуйте фигуры наклонными линиями.

II. Объяснение нового. Письмо малых линий с закруглением внизу вправо.

1. Целеполагание.

– Какие у жуков лапки – прямые или закруглённые?

– Сегодня мы будем учиться писать линии с закруглением внизу. Кто сможет назвать буквы, в написании которых встречаются эти элементы?

2. Письмо линий.

– Посмотрите на верхнюю часть страницы – это образец написания этих линий. Стрелочка нам показывает дорогу, по которой пойдёт ручка.

Алгоритм действий:

1) Показ написания элемента учителем на доске.

2) Показ написания элемента детьми в «воздухе» (упражнение «Кружева»).

3) Письмо по стрелке.

– Поставьте ручку на точку и проведите линию, как показывает стрелка.

4) Обводка линий по образцу.

– А теперь обведём по образцу малые линии с закруглением. Что заметили в написании? Начинаем так же, как и наклонные линии, только внизу рука делает поворот вправо и чуть вверх.

5) Самостоятельное прописывание двух строк линий с закруглением.

Физкультминутка

III. Закрепление.

Письмо линий «Островками».

– Обведите по три линии с закруглением без наклонной линии. Напишите одну строку.

IV. Итог урока.

– Что узнали? (Наклонные линии – помощники в письме с наклонами.)

– Чему научились? (Писать линии с закруглением внизу.)

– Зачем мы учимся писать эти линии? У кого не всегда хорошо получается?

– Какую задачу поставим на следующий урок?

Урок 7

Тема: Письмо больших наклонных линий
и линий с закруглением внизу вправо

Цель: закрепить умение писать наклонные линии, учить правильному написанию больших наклонных линий, закреплять гигиенические правила письма, развивать речь и мышление.

Ход урока

Организационный момент.

I. Повторение.

– Вспомним, какие линии научились писать. (Малые наклонные линии с закруглением внизу.)

– Напишите на свободной строке эти элементы.

II. Объяснение нового.

1. Целеполагание.

– Сегодня мы будем учиться писать большие наклонные линии и линии с закруглением внизу вправо. Посмотрите, в каких буквах встречается этот элемент.

2. Письмо линий по алгоритму.

1) Показ учителем правильного написания элемента на доске.

2) Показ написания элемента детьми в «воздухе».

3) Обводка линий по образцу.

4) Самостоятельное проговаривание элементов.

Физкультминутка

III. Закрепление.

1. Упражнение «Узор».

– Обведите узор, не отрывая руки.

2. Письмо элементов «островками».

3. Выберите самые красивые элементы, поставив под ними точки.

IV. Итог урока.

– Чему научились на уроке?

– Зачем нам необходимо уметь писать эти элементы?

– Кому было трудно? Почему?

– Кому было интересно на уроке?

Урок 8

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: