Направления художественно-эстетического развития

Ø Рисование     

Ø Лепка       

Ø Аппликация

Ø Художественный труд

Ø Творческое конструирование

Ø Музыкальное развитие

 

Методы художественно-эстетического развития:

1. Метод пробуждения ярких эстетических эмоций 

2. Метод побуждения к сопереживанию, эмоциональной отзывчивости на прекрасное в окружающем мире.

3. Метод сотворчества (с педагогом, сверстниками).

4. Метод творческих ситуаций, пробуждающих интерес к художественной деятельности.

 

Система музыкального воспитания в детском саду

 

Формы музыкального воспитания

Образовательная деятельность

Праздники и развлечения

Музыкальное сопровождение в течение дня

Комплексные Тематические Традиционные

Игровая музыкальная деятельность

Совместная деятельность взрослых и детей

- Театрализованные музыкальные игры  - Музыкально-дидактические игры - Игры с пением - Ритмические игры

- Театрализованная деятельность - Ансамбль -Концерты для малышей

Образовательная область «Физическое развитие

Цель: гармоничное физическое развитие; формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой; формирование основ здорового образа жизни.

Задачи:

Оздоровительные задачи:

-Сохранять и  укреплять здоровье детей, обеспечивать нормальное функционирование всех органов и систем организма;

-Способствовать повышению умственной и физической работоспособности организма ребенка.

 

Воспитательные задачи:

- Развивать  интерес к  участию в подвижных и спортивных играх и  физических упражнениях, потребностью в них;

-Воспитывать красоту, грациозность, выразительность в движениях; формировать правильную осанку;

-Воспитывать самостоятельность, организованность, инициативность;

Образовательные задачи:

-Формировать двигательные умения и навыки у детей;

-Развивать физические качества детей (быстрота, сила, гибкость, выносливость, глазомер, ловкость);

-Развивать двигательные способности организма (функции равновесия, координации движений);

-Формировать у детей элементарные знания о своем организме, роли физических упражнений в его жизни, способах укрепления собственного здоровья.

-Знакомить с известными людьми села ( спортсменами нашего края).

Методы физического развития:

1. Наглядные:

• наглядно-зрительные приемы (показ физических упражнений, использование наглядных пособий, имитация, зрительные ориентиры);

• наглядно-слуховые приемы (музыка, песни);

• тактильно-мышечные приемы (непосредственная помощь воспитателя).

2. Словесные:

• объяснения, пояснения, указания;

• подача команд, распоряжений, сигналов;

• вопросы к детям;

• образный сюжетный рассказ, беседа;

• словесная инструкция.

3. Практические:

• повторение упражнений без изменения и с изменениями;

• проведение упражнений в игровой форме;

• проведение упражнений в соревновательной форме.

 

 

 

Формы организации образовательного процесса, периодичность проведения.

Основные направления развития	Формы организации	Возраст	Периодичность
Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, музыкально-художественной, чтение)	Тематические дни и недели «В здоровом теле – здоровый дух»	Младший, средний, старший	4 раза в год
	Викторины «Что полезно – что вредно для здоровья»	Старший	1 раз в квартал
	Чтение и обсуждение познавательной и художественной литературы	Младший, средний, старший	1 раз в неделю
	Инсценирование, драматизация	Младший, средний, старший	не реже 2 раз в год
	Продуктивная деятельность «Секреты здоровья»	Младший, средний, старший	по тематическому плану
	Физкультминутки	Младший, средний, старший	ежедневно
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов	Проектная деятельность на темы «Чтобы зубы не болели»; «Как ухаживать за собой», «Уши носик и глаза помогают нам всегда»	старший	не реже 1 раза в год
	Пальчиковые игры	Ранний, Младший, средний, старший	ежедневно
	Гимнастика после дневного сна	Младший, средний, старший	ежедневно после дневного сна
	Двигательные паузы между образовательной деятельностью	Ранний, Младший, средний, старший	ежедневно
	Создание ситуаций педагогических	Мл, средний, старш	ежедневно
	Наблюдение и экскурсии с мотивацией на здоровый образ жизни	Младший, средний, старший	1 раз в месяц
	Праздники здоровья	старший	2 раза в год
Самостоятельная деятельность детей	Во всех видах самостоятельной деятельности детей, в том числе в настольно-дидактических играх, сюжетно-ролевых	Младший, средний, старший	ежедневно
	Гигиенические процедуры	Младший, средний, старший	ежедневно
Взаимодействие с семьями воспитанников	День открытых дверей «Если хочешь быть здоров!» Фото-презентация «Мама, папа, я – здоровая семья!» Сотворчество детей и родителей «Азбука здоровья!» Совместная проектная деятельность	Младший, средний, старший	в ходе реализации проектной деятельности
	Семинары-практикумы, круглые столы
	Личный пример, ситуативное обучение	Младший, средний, старший	постоянно

                                                        ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ

Формы работы	Время проведения, возраст детей	Особенности методики проведения	Ответственные
Физкультурные минутки	Во время занятий 1,5 – 2 минуты во всех возрастных группах	Комплексы физических упражнений, дыхательной гимнастики, упр. для глаз	Воспитатели,
Подвижные и спортивные игры	Как часть физкультурного занятия, на прогулке, в группе со средней степенью подвижности, ежедневно	Игры в соответствии с программой по возрасту детей. Исп. элементы спортивных игр	муз. рук. , воспитатели
Пальчиковая гимнастика	Ежедневно с мл. возраста индив-но, с подгруппой и всей группой	Проводится в любое время	Воспитатели
Занятия по физкультуре	3 раза в неделю в 1-й мл. группе в групповом помещении, 2 раза в остальных группах в физк. зале	Проводится в соответствии с ООП МБДОУ	воспитатели
Утренняя гимнастика	Ежедневно, начиная с первой младшей группы	Комплексы подбираются в соответствии с возрастными особенностями детей	Воспитатели,
Физкультурные досуги, праздники	2 раза в год (праздник), 1 раз в месяц (досуг), начиная с младшего возраста	В соответствии с программой для каждой возрастной группы	муз. рук., воспитатели

 

⇐ Предыдущая12345678910

Поделиться: