Постановка игровой и учебных задач. Воспитатель предлагает сделать побольше («чтобы всем гостям хватило») нарядных

Воспитатель предлагает сделать побольше («чтобы всем гостям хватило») нарядных тарелок и блюдец. Получив согласие детей, раздает им бумажные круги разного диа­метра. Предлагает, для того чтобы тарелки и блюдца получи­лись красивыми, научить самых младших украшать их по­лосками одного цвета, а детей 3 и 4 лет — полосками разного цвета, а также каким-либо узором (по желанию детей).

Руководство выполнением задания и последующей

Игрой

Показ способа изображения полосок на тарелках и блюдцах для младших детей могут осуществлять 4-летние. Воспитатель обращает внимание детей на то, что между полосками должно быть расстояние. Детям 3 лет он объяс­няет, как кружком в центре изобразить дно тарелки или блюдца, а несколькими ритмично нанесенными полосками— красивую кайму.

Старшим детям можно предложить украсить посуду несколькими кругами.

Целесообразно рассмотреть с детьми несколько подлин­ных тарелок или блюдец, украшенных разными узорами. При этом надо обратить их внимание на расположение узора и ритмичность изображения отдельных элементов.

После того как дети украсят свои тарелки, воспитатель имитирует телефонный звонок. От имени зайчихи он интере­суется, готовы ли тарелки и блюдца, какие на них полоски и узоры. Дети по одному (из числа желающих) или хором дают описания своих тарелок и блюдец.

Далее зайчиха приглашает в гости игрушки и просит детей помочь им принарядиться: помыть лицо и руки, сходить в парикмахерскую — сделать прическу, а зайчатам завязать на шее красивые бантики.

По мере окончания игры воспитатель от лица зайчихи проводит индивидуальные беседы с несколькими детьми. Зайчиха может попросить зайчонка показать тарелку, кото-

71

рую сделал его друг, и вместе с сыном рассмотреть ее (при этом она обращает внимание на то, что удалось ребенку).

Зайчиха спрашивает зайчонка, как зовут его друга, выяс­няет, мальчик это или девочка, как зовут его маму, любит ли он ходить в гости, откуда у зайчонка такой красивый бантик, кого он пригласил в гости.

Прощаясь, зайчонок целует ребенка, благодарит и ухо­дит со своей мамой.

Занятие 23

Рисование краской. «Монетки; сушки и печенье для лесного магазина»

Цель: продолжать воспитывать у детей интерес к изо­бразительной деятельности, учить использовать получен­ные умения и навыки для изготовления атрибутов к игре;

детей 2 лет учить рисовать сушки, ориентируясь на внешнюю наглядную опору;

детей Злет продолжать учить рисовать и закрашивать круги, ориентируясь на внешнюю наглядную опору;

детей 4 лет учить рисовать круг, ориентируясь на наглядную опору.

Материал: краска гуашь; листы бумаги, разделенные линиями сгиба на квадраты (подготовлены воспитателем и старшими детьми заранее), для детей 2 и 3 лет; такие же листы бумаги, но с цифрами для детей 4 лет.

Ход занятия Игровая мотивация

Воспитатель рассказывает:

«Иду я сегодня к вам в детский сад и слышу: ту-ту — поезд гудит, зайчат везет. Выскочили они все из вагонов вместе с

Рис. 58. Последовательность складывания бумаги

мамой-зайчихой. И в лапках сумки держат: у мамы сумка большая,

у детей сумки по­меньше.

          —Вы, — говорю, — все
          вместе приехали. Наверное,
          отправитесь куда-нибудь     повеселиться? Куда же вы пой­дете? В цирк? Или в кино,
          на мультфильм про зайца и
            волка?

  Зайчата все погрустнели,

а зайчиха лапой машет:

—Что вы, мы в магазин
приехали все, что нужно для

72

дома, купить: и еду, и одежду. А потом уже с пол­ными сумками куда пой­дешь? Да и поздно будет...

—Вот если бы, — говорит
Зип,— у нас в лесу свой мага­
зин был, мы бы там все покупали, а в город ездили бы
только веселиться и в гости.

—Вот здорово было бы!—
у Лапа даже глаза загоре­лись. — У нас в лесу многие
бы в этот магазин разный
товар принесли. Например,
белки орешки принесли бы.

—Медведь — малину и
мед, — добавил Зуп.

—А у ежика такие пре­
красные иголки, — тихо сказала Зая, — он бы платьице
мне сшил.

—Что же вам нужно для
того, чтобы устроить в лесу
магазин? — спросила я.

Зайчата меня окружили и закричали наперебой:

—Денежки!  Монетки,
круглые такие...

—И баранки с печень­
ем, — добавил Зуп. — Они
очень вкусные, а в лесу их
никто не печет.

—Хорошо,— сказала я.—

Я попрошу, чтобы ребята вам помогли. И в следующий раз вы приедете в город только веселиться».

⇐ Предыдущая891011121314151617Следующая ⇒

Поделиться: