Индивидуальной карьеры профессионала.

Одним из важнейших аспектов профессионального развития личности, а также ее самореализации является созна­тельное планирование карьеры.

Социально-психологическое содержание понятия «карьера»

Слово «карьера» (франц. carriere) означает успешное про­движение в области общественной, служебной, научной и про­чей деятельности, род занятий, профессию.

 

Может ли человек построить свою жизнь согласно плану, замыслу? Может ли он сам ее строить, или жизнь все делает за него? Каково влияние «старта» жизни на «финиш»? Каковы критерии удавшейся жизни? Это вопросы, в которых смыка­ются личные и общественные интересы. А критериями удав­шейся карьеры являются удовлетворенность жизненной ситу­ацией (субъективный критерий) и социальный успех (объективный критерий). То есть объективная, внешняя сторона карьеры – это последовательность занимаемых индивидом профессиональных позиций, а субъективная, внутренняя сторона - это то, как человек воспринимает свою карьеру, каков его образ профессиональной жизни и собственной роли в ней. Успешно построенная карьера позволяет чело­веку добиться признания своей неповторимости, значимости для других людей, для общества в целом.

У каждого человека имеются личностная концепция, та­ланты, побуждения, мотивы и ценности, которыми он не мо­жет поступиться, осуществляя выбор карьеры. Жизненный опыт формирует у каждого человека определенную систему ценностных ориентации, социальных установок по отноше­нию к карьере в частности и к работе вообще. Поэтому в про­фессиональном плане субъект рассматривается и описывает­ся через систему его диспозиций (здесь, очень продуктивна диспозиционная теория В. А. Ядова), ценност­ных ориентации, социальных установок, интересов и тому по­добных социально обусловленных побуждений к деятельно­сти. Этим понятиям в американской психологии соответству­ет понятие карьерных ориентации. Это есть некоторый смысл, который человек хочет реализовать при выборе и осуществле­нии своей карьеры, это индивидуальные сочетание и последо­вательность аттитюдов, связанных с опытом и активностью в сфере работы на протяжении всей жизни. Понятие карьерных ориентации мы относим к диспозициям высшего уровня (по Ядову), которые являются устойчивым образованием и опре­деляют профессиональный жизненный путь человека.

Понятие успешной карьеры связывается прежде всего с успешным профессиональным самоопределением. Одной из популярных в психологии является теория профессионального самоопределения Д. Сьюпера. В ней девять основных положений. Одно из них гласит: удовлетворенность работе (а во многом и жизнью в целом) зависит от того, в какой мере человек находит адекватные возможности для реализации своих способностей, интересов и свойств личности в профессиональной ситуации, что в значительной степени определяется возможностью играть ту роль, которая считалась подходящей на стадии профессионального развития.

 

В теории Сьюпера утверждается, что важнейшей детерминантой профессиональ­ного пути человека является его представление о своей лично­сти – так называемая «профессиональная Я-концепция», ко­торую каждый человек в жизни воплощает в серию карьерных решений. Профессиональные предпочтения и тип карьеры – это попытка ответить на вопрос: «Кто я?». Избранная профес­сия и карьерные достижения оказывают сильное влияние на нашу общую Я-концепцию и самооценку. При этом очень ча­сто человек реализует свои карьерные ориентации неосо­знанно.

Д. Сьюпер выделил четыре типа карьеры, которые зависят от особенностей личности, образа жизни, отношений и ценно­стей человека. Основанием этой классификации является по­казатель стабильности карьеры.

1. Стабильная карьера – характеризуется продвижением, обу­чением, тренировкой в единственно постоянной професси­ональной деятельности.

2. Обычная карьера – наиболее распространенная – совпада­ет с нормативными стадиями жизненного пути человека, включая кризисы.

3. Нестабильная карьера – характеризуется двумя или не­сколькими пробами, причем смена профессиональной дея­тельности происходит после определенного периода ста­бильной работы в предыдущей профессиональной сфере.

4. Карьера с множественными пробами – изменение профес­сиональных ориентации происходит в течение всей жизни.

 

Американская исследовательница С. Доннелл, опросив две с половиной тысячи руководителей, выявила несколько основ­ных причин неудач в карьере руководителей:

· желание получать более высокое жалованье, иметь личный комфорт, а не заботиться о результативности руководимых подразделений;

· чрезмерное волнение по поводу символов положения (дом, квартира, кабинеты, машины);

· волнение по поводу собственной персоны;

· склонность присваивать себе всевозможные лавры;

· склонность к самоизоляции и, как следствие, постепенная потеря связи с окружающими;

· желание скрыть свои мысли и чувства, прежде всего – гнев и страх.

 

Индивидуальными, личностными факторами, препятству­ющими достижению карьерного успеха, являются недостаток личностного потенциала (отсутствие необходимых качеств, низкая мотивация, экстернальный локус контроля, нерешительность, тревожность, эмоциональная нестабильность, неконструктивные установки относительно достижений: боязнь успеха, боязнь неудачи, нереалистичность целей, избегание риска, перфекционизм, преобладание в структуре личности направленности на себя, а не на дело).

 

Обобщая данные отечественных и зарубежных исследова­ний, в качестве инварианта профессионализма, определяюще­го карьерный успех, можно выделить следующее [Сафонова, 1999]:

• образованность;

• системность и аналитичность мышления, умение прогнози­ровать развитие ситуации, предвидеть результат решений, умение мыслить масштабно и реалистически одновременно;

• коммуникативные умения, навыки эффективного межлич­ностного взаимодействия, проницательность, умение ока­зывать психологическое воздействие и влияние на других людей;

• высокий уровень саморегуляции: умение управлять своим состоянием, развитость самоконтроля, стрессоустойчивость;

• деловая направленность: активность, настойчивость и це­леустремленность, направленность на принятие решении, умение решать нестандартные проблемы и задачи, стремле­ние к постоянному повышению профессионализма;

• ясная Я-концепция, реалистическое восприятие своих спо­собностей и возможностей, высокое (адекватное) самоува­жение.

⇐ Предыдущая21222324252627282930Следующая ⇒

Поделиться: