Сюжетно-ролевые игры детей раннего возраста
|
| Сюжетно-ролевая игра
| Цель
| Предшествующая работа
| | 1.
| УГОЩЕНИЕ
| 1.Развивать умения детей реализовывать игровой замысел
|
Наблюдение за работой повара.
Рассматривание игрушечной посуды, её назначение, использование в игре предметов-заместителей.
Проведение дидактических игр «Угостим куклу Машу», «Пойдем в гости к кукле Даше».
Игровые роли: повар.
Игровой материал: предметы – заместители, игровая посуда, куклы.
| | 2.
| СЕМЬЯ
| 1.Побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи
| Наблюдение за работой младшего воспитателя, воспитательницы. Наблюдение за тем как мамы и папы играют с детьми.
Чтение художественной литературы и рассматривание иллюстраций: Е.Благинина «Аленушка», З.Александрова «Мой Мишка».
Постройка мебели.
Дидактическая игра «Построим кукле Кате комнату».
Игровые роли: мама, папа.
Игровой материал: куклы, мебель, посуда, строительный материал, ванночки для купания.
| | 3.
| ДЕТСКИЙ САД
| 1.Познакомить детей с трудом взрослых, работающих в детском саду.
2.Развивать способность взять на себя роль.
| Экскурсия по детскому саду (в группы, медицинский кабинет, кухню).
Наблюдения за работой воспитателя, младшего воспитателя, медсестры, музыкального руководителя.
Наблюдения за играми детей.
Рассматривание картин из серии «Наша Таня».
А.Барто «Игрушки»
Лепка угощений для кукол.
Игровые роли: повар, младший воспитатель, медсестра, музыкальный руководитель.
Игровой материал: куклы, игрушечная посуда, предметы – заместители.
| | 4.
| КУКЛЫ
| 1.Закрепить знания детей о разных видах посуды.
2.Формировать умение использовать посуду по назначению.
3.Воспитывать культуру поведения во время еды.
4.Закрепить знания о названиях одежды.
5.Закрепить навыки правильно в определенной последовательности раздеваться и складывать свою одежду.
| Рассматривание иллюстрации «Игра с куклой».
Использование в игре кукол, игрушечной посуды, картинок с изображением элементов картины «Игра с куклой».
Игровые роли: папа, мама, младший воспитатель.
Дидактические игры: «Кукла Катя обедает», «Купаем куклу Таню», «Угощаем кукол» и т. д.
| | 5.
| ШОФЕРЫ
| 1.Познакомить детей с профессией шофера.
2.Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре.
| Наблюдение за машинами на улице.
Рассматривание картины «Автобус».
Разучивание стихотворения А.Барто «Грузовик».
Дидактические игры «Мишка - шофер, зайчик - механик, волк - бензозаправщик», «Как машина зверят катала».
Разучивание подвижной игры «Воробушки и автомобиль».
Постройка гаража из строительного материала.
Игровые роли: шофер.
Игровой материал: разнообразные машины, строительный материал, рули.
| | 6.
| ПОЕЗДКА
ПОЕЗДКА НА АВТОБУСЕ ПОЕЗДКА НА ПОЕЗДЕ
| 1.Обучить детей реализации игрового замысла.
| Наблюдение на прогулке за транспортом.
Рассматривание иллюстраций с изображением автовокзала.
Чтение стихотворений и рассказов о транспорте.
Изготовление из строительного материала машины, поезда, автобуса.
Дидактическая игра «Мишка – машинист поезда, куклы Сэсэг и Даша – пассажиры».
Изготовление с детьми билетиков, изготовление родителями сумочек, чемоданчиков, руля.
Игровые роли: машинист поезда, шофёр, пассажиры.
Игровой материал: строительный материал, куклы, игрушки – животные, предметы – заместители.
| | 7.
| У ВРАЧА
| 1.Познакомить детей с деятельностью врача.
2.Закрепить названия медицинских инструментов.
3.Обучить детей реализации игрового замысла.
| Прогулки к поликлинике, в медицинский кабинет детского врача.
Игры- занятия «Кукла Маша заболела», «Выздоровление куклы и встреча с детьми», «Лесная больница».
Чтение отрывка из произведений К.Чуковского «Айболит».
Просмотр мультфильма «Айболит».
Лепка «Угощенье заболевшей кукле».
Рассматривание фотографий, картин, иллюстраций «На приеме у врача».
Познакомить с набором медицинских инструментов (фонендоскоп, щприц, термометр, шпатель), с формой врача и медсестры (белый халат, шапочка).
Игровые роли: врач, папа, мама.
| | 8.
| СТРОИТЕЛИ
| 1.Познакомить детей с трудом строителей.
2.Обучить детей устанавливать взаимоотношения в игре.
| Наблюдение за трудом строителей.
Игра-занятие «У кукол новоселье» (постройка мебели).
Рассматривание картин «Строим дом», «Дети играют в кубики», фотографий из серии «Маленькие строители».
«Игры и занятия малых детей».
Конструирование гаража, домика, дорожки.
Рисование на тему «Дом», «Забор».
Игровые роли: шофер, строитель.
Игровой материал: строительный материал, машины, куклы, игрушки – животные.
| | 9.
| СЕРИЯ ИГР
ЛИСА
МЕДВЕЖАТА
КОШКА
ЛОШАДКА
ЕЖИХА
ВОРОБЬИХА
| 1.Развивать у детей способности принять на себя роль животного, птицы
| Знакомство с отличительными признаками животного, птицы по картинкам, иллюстрациям.
Чтение стихов и рассказов про животных, птиц.
Игровой материал: предметы - заместители, игрушки.
Игровые роли: лиса
лошадка
кошка
медвежата
ежиха
воробьиха
| | 10.
| САМОЛЕТ
| 1.Развивать у детей способность принять на себя роль предмета.
| Наблюдение за самолетами в небе: у него большие крылья, сильный мотор, он летит высоко, поэтому он кажется маленьким. Беседа с детьми о том, что на самолете можно перевозить людей, мебель, продукты питания.
Рассматривание иллюстраций и картинок с изображением самолета.
Чтение стихотворений и рассказов про самолеты.
Игровые роли: самолет, покупатели, продавец, пассажиры, водитель машины.
Игровой материал: предметы – заместители, мягкие игрушки, куклы, грузовик.
|
|
