Неделя № 15. Тема «Зимние забавы» 12.12-16.12

Развитие речи.

Тема: Рассматривание картины « Зимние забавы».

Программные задачи: уточнить представления о зимних играх, учить рассматривать сюжетную картину, воспроизводить движениями конкретные действия, сопровождая их речью.

Конспект занятия.

Познавательное развитие

Познавательное.

Тема: «Игры зимой ».

Программные задачи: расширять представления детей о зиме и её особенностях (зимой холодно, снег), о зимних играх.

Конспект занятия.

Математика.

Тема: Знакомство «Шар и куб».

Программные задачи: познакомить с объемными геометрическими телами – шаром, кубом; учить различать нар, квадрат и куб в игровой форме; развивать мелкую и крупную моторику, внимание, наблюдательность, воображение, навыки работы с тестом, с деталями мозаики; формировать умение определять предмет на ощупь без зрительного воспроизведения и в процессе восприятия на основе словесного описания; закрепить знания детей о плоских геометрических фигурах.

Т. Н. Доронова « Воспитание, образование и развитие детей 2-3 лет; методическое руководство», ст. 30.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование.

Тема: «Снежные комочки, большие и маленькие».

Программные задачи: учить детей рисовать предметы круглой формы; учить правильным приемам закрашивания карандашом не выходя за контур.

Конспект занятия.

Лепка.

Тема: « Зимние забавы».

Программные задачи: развивать сюжетно – игровой замысел, вызывать интерес к лепке фигурок, желание использовать полученные ранее умения раскатывать комочки пластилина круговыми и прямыми движениями ладоней рук, соединять части.

А.А. Парамонова

 « Развивающие занятия с детьми 2-3 лет», ст.249.

Конструирование

Тема: «Зимняя горка».

Программные задачи: выполнять постройку совместно; находить по просьбе взрослого нужные для работы детали – кубик, кирпичик, треугольную призму; продолжать развивать пространственную ориентировку; поддерживать стремление детей включаться в общение речевыми и неречевыми средствами.

А.А. Парамонова

 « Развивающие занятии с детьми 2-3 лет», ст.174.

Физическое развитие

Физкультурное.

Программные задачи: закреплять у детей умение ходить в колонне по одному, упражнять в бросании в горизонтальную цель правой и левой рукой, совершенствовать прыжки в длину с места, учить во время броска соблюдать указанное направление.

С. Я . Лайзане « Физическая культура для малышей» , ст.96.

Программные задачи: закреплять у детей умение ползать и подлезать под веревку, совершенствовать навык бросания на дальность из-за головы, выполнять бросок только по сигналу, учить согласовывать свои движения с движениями товарищей.

С. Я . Лайзане « Физическая культура для малышей» , ст.97.

Неделя № 16. Тема: «Дорожная безопасность»19.12-23.12

Развитие речи.

Тема: « Рассматривание автомашин, автобуса, травма».

Программные задачи: учить различать по внешнему виду и называть легковую и грузовую автомобили, автобус, трамвай, а также их основные части: кабину, руль, кузов, колеса, окна.

Конспект занятия.

Познавательное.       

Тема: Тема: «На чём люди ездят?»

Программные задачи: закреплять и расширять знания детей о транспорте; учить понимать обобщённое значение слова «транспорт», пользоваться им в активной речи; закрепить звукоподражание и имитацию движения того или иного транспорта

А.А. Парамонова

 « Развивающие занятии с детьми 2-3 лет», ст.484.

Математика.

Тема: Закрепление «Шар и куб».

Программные задачи: закрепить пройденный материал; обогащать игровой опыт детей, задавать вопросы, которые помогут им самостоятельно продолжить игру; обратить внимание детей на цвет, форму овощей и разных предметов, имеющих схожие с изучаемыми геометрическими фигурами формы (репа круглая, жёлтая; шапочка у гриба круглая, коричневая); способствовать одухотворения мира детского восприятия игровыми моментами, с помощью которых каждый ребенок осваивает сенсорный опыт.

Т. Н. Доронова « Воспитание, образование и развитие детей 2-3 лет; методическое руководство», ст. 30.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование.