Тема СРСП №5: Право ребенка на семью в казахстанском законодательстве

1. Нормативные документы о правах ребенка в казахстанском законодательстве.

2. Соблюдение международных документов о правах детей в Казахстане.

Задания

1. Составьте список казахстанских документов, регламентирующих права ребенка, работу в социальной сфере по защите прав детей.

2. Сопоставьте казахстанские нормативные документы по социальной защите детства и международные по этому же вопросу. Сделайте заметки и свои предложения.

3. Напишите реферат на одну из тем, предложенных в разделе 2.6.

Форма проведения СРСП: групповая работа.

Методические рекомендации к выполнению:

Написание реферата (требования к его написанию изложены в разделе «Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов»);

Критерии оценки рефератов:

- соответствие содержания выбранной теме;

- аргументация высказываний и оценок;

- правильное использование научной терминологии;

- орфографическая и стилистическая грамотность;

- количество используемых источников;

- наличие выводов;

- культура оформления работы;

- рациональный объем (15-20 стр.)

Рекомендуемая литература: 15, 16, 17, 18, 19, 20

Тема СРСП №6: Проблемы социальной адаптации выпускников интернатных учреждений

1.Проблема дезадаптации выпускников интернатных учреждений.

2.Стратегия работы с выпускниками интернатных учреждений, работа по обеспечению жильем.

Задания

1. Сделайте подборку статей из периодических изданий, затрагивающих проблему дезадаптации выпускников интернатных учреждений (журналы «Социальная работа», «Воспитание школьников» и др.).

2. Обсудите за круглым столом вопросы социально-бытового устройства выпускников интернатных учреждений.

3. Прочтите статью Я.Корчака «Интернат». Составьте конспект на эту работу.

Форма проведения СРСП: работа в зале периодики, круглый стол.

Методические рекомендации к выполнению:

При выполнении задания 3 воспользуйтесь хрестоматией под ред. В.С.Мухиной « Лишенные родительского попечительства», источник основной литературы № 18.

Помните, что конспектирование - процесс мысленной переработки и письменной фиксации информации (читаемого или воспринимаемого на слух текста). Результат конспектирования - запись, позволяющая конспектирующему немедленно или через некоторый срок с нужной полнотой восстановить полученную информацию.

Рекомендуемая литература: 15, 16, 17, 18, 19, 20

Тема СРСП №7: Патронатное воспитание как форма устройства детей - сирот, оставшихся без попечения родителей.

1.Приемные и патронатные семьи.

2.Подготовка ребенка к жизни в новой семье.

 

Задания

1. Сравните современные формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей: усыновление, опека, детский дом, приемная семья, патронатная семья, детская деревня, православный детский дом. Критерии для сравнения выработайте самостоятельно. Какая из форм кажется вам наиболее перспективной?

2. Познакомьтесь с содержанием памяток приемным родителям  и смоделируйте ход беседы социального педагога:

а) с семьей потенциальных усыновителей, которые пока затрудняются принять окончательное решение о приеме ребенка в свою семью;

б) с семейной парой, желающей создать приемную семью, уже имеющей кровных детей: сына 8 лет и дочь 12 лет;

в) с женщиной, которая планирует стать патронатным воспитателем.

3. Разыграйте беседу по ролям.

Форма проведения СРСП: работа в группах, по парам.

Методические рекомендации к выполнению:

При выполнении заданий воспользуйтесь списком основной и дополнительной литературы.

Рекомендуемая литература: 15, 16, 17, 18, 19, 20

 

Тема СРСП № 8: Психолого-педагогическая подготовка кандидатов в усыновители

1.Усыновление как форма устройства детей в семью.

2. Содержание программы психолого-педагогической подготовки кандидатов в усыновление.

Задания

1. Разработайте и проведите деловую игру по правам ребенка-воспитанника интернатного учреждения с моделированием различных ситуаций.

2.Разберите и обсудите план реабилитационной работы с ребенком, находящимся в социальном приюте (работа по группам).

 

Форма проведения СРСП: работа в группах, консультирование

Методические рекомендации к выполнению:

Для работы над источниками обратитесь в читальный зал библиотеки (9 корпус) или используйте интернет.

Рекомендуемая литература: 15-17, 18-20

 

2.6 Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов

⇐ Предыдущая78910111213141516Следующая ⇒

Поделиться: