Раздел 1: Исторические аспекты военной истории и военного искусства с древнейших времен и до наших дней. Особенности поисковой работы. Основы государственности и права Донецкой Народной Республики.

Задачи обучения:

1. Вызвать интерес к истории войн, оружию, боевой технике и т.д.

2. Углубить знания учащихся по истории развития государства и права, а также военного искусства с древнейших времен и до наших дней, как составной части общей военной истории.

3. Сформировать у учащихся правильное понимание происхождения основных понятий тактики и стратегии.

4. Воспитать чувство гордости за героическое прошлое России и Донбасса.

5. Научить простейшим навыкам поисковой работы в архивах, библиотеках и на местности с населением.

6. Продолжить формирование гражданина-патриота и защитника своей Родины.

Тема 1: Понятия «военная история» и «военное искусство», «тактика», «оперативное искусство», «стратегия». Особенности военного искусства первобытной эпохи, древности и раннего средневековья. (7 часов).

Занятие 1 - теоретическое (1 час). Ознакомление учащихся с понятиями «военная история» и «военное искусство», «оперативное искусство». Краткий экскурс развития военного искусства как военной истории. Понятия «тактика» и «стратегия».

Занятие 2 – теоретическое (1 час). Рассмотрение с учащимися краткой истории развития военной организации и военного искусства древнего периода на примере таких государств как: Ассирия, Древняя Спарта, Македония, Древний Рим. Ознакомление с историей развития холодного оружия данного периода. Комплектование, вооружение и организация армий данного периода.

Занятие 3 – теоретическое (1 час). Ознакомление учащихся с Марафоонской битвой (490 год до н.э.), как одним из крупнейших сухопутных сражений греко-персидских войн. Численность армий. Ход сражения. Тактика и стратегия. Марафонский бег на Олимпийских играх.

Занятие 4 – теоретическое (1 час). Ознакомление учащихся с подвигом спартанцев, который вошел в века, как легендарная битва в Фермопильском ущелье (480 год до н.э.) Обстоятельства, предшествовавшие битве. Численность армий. Ход сражения. Тактика и стратегия.

Занятие 5 – теоретическое (1 час). Ознакомление учащихся с краткой биографией Александра Македонского (Александра Великого), создателя мировой державы. Походы и битвы Александра Македонского. Тактика ведения боя клином. Понятие «фаланговый строй».

Занятие 6 – теоретическое (1 час). Ознакомление учащихся с битвой при Каннах, как с одним из крупнейших сражений второй Пунической войны (2 августа 216 до н.э.). Обстоятельства, предшествовавшие битве. Численность армий. Ход сражения. Тактика и стратегия. Потери противоборствующих сторон.

Занятие 7 – теоретическое (1 час). Ознакомление с тактикой и стратегией ведения войны племенами раннего железного века, которые проживали на территории Донбасса (киммерийцы, скифы, сарматы).

Тема 2: Особенности русского военного искусства в эпоху средневековья (5 часов).

Занятие 1 - теоретическое (1 час). Ознакомление учащихся с особенностями русского военного искусства в эпоху средневековья. Развитие холодного оружия и доспехов. Комплектование, вооружение и организация армий данного периода.

Занятие 2 - теоретическое (1 час). Ознакомление учащихся с битвой объединенного русско-половецкого войска с монгольским корпусом на реке Калка (1223 год). Численность армий. Ход сражения. Тактика и стратегия Потери противоборствующих сторон. Причины поражения объединенного русско-половецкого войска.

Занятие 3 - теоретическое (1 час). Ознакомление с краткой биографией князя, не проигравшего в своей жизни ни одной битвы - Александром Невским. Битва на реке Нева в 1240 году и Ледовое побоище на Чудском озере в 1242 году. Предпосылки начала сражений. Ход сражений. Тактика и стратегия. Итоги сражений.

Занятие 4 - теоретическое (1 час). Ознакомление с Куликовской битвой (Мамаево или Донское побоище), решающим сражением между объединённым русским войском во главе с московским великим князем Дмитрием Донским и войском беклярбека Золотой Орды Мамая, которое произошло в 1380 году. Предпосылки начала сражения. Поединок Пересвета с Челубеем. Ход сражения. Тактика и стратегия. Итоги сражения.

Занятие 5 – теоретически-практическое (1 час). Знакомство с краткой биографией легендарных личностей данного периода, таких князей как: Олег, Святослав, Владимир, Ярослав Мудрый, Дмитрий Донской и т.д., их деятельностью по повышению обороноспособности государства. Практическая работа с подведением итогов.

Тема 5: Особенности развития вооруженных сил накануне (1939 – 1940 гг.) и в годы Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг. Особенности поисковой работы в данном периоде (2 часа).

Занятие 1 - теоретическое (1 час). Ознакомление с ходом событий в период начала Великой Отечественной войны. Немецкий план наступления на СССР «Барбаросса». Оборона Брестской крепости (июнь 1941 г.). Число войск. Ход битвы.

Занятие 2 – теоретически-практическое (1 час). Ветераны и Герои Великой Отечественной войны, проживающие в моем городе, районе, селе. Особенности поисковой работы данного периода.

Тема 6: Афганская война 1979 - 1989 гг.: «Они исполняли свой интернациональный долг, мы сохраним об этом память». Понятие «интернациональный долг». Особенности поисковой работы в данном периоде (3 часа).

Занятие 1 - теоретическое (1 час). Ознакомление с причинами начала войны в Афганистане. Штурм дворца Амина.

Занятие 2 - теоретическое (1 час). Понятие «интернациональный долг». Вывод Советских войск из Афганистана. Потери сторон.

Занятие 3 – теоретически - практическое (1 час). Ветераны и Герои войны в Афганистане, проживающие в моем городе, районе, селе. Особенности поисковой работы в данном периоде.

Тема 7: Основные этапы становления Донецкой Народной Республики как правового государства (2 часа).

Занятие 1 – теоретическое (1 час). Ознакомление с ходом событий государственного переворота в Украине. Понятие «Референдум». Референдум в Украине 27 марта 1994 года и Референдум в Донбассе 11 мая 2014 года. Что общего? Зарождение государственности и процесс формирования правительства Донецкой Народной Республики. День Донецкой Народной Республики.

Занятие 2 – теоретически-практическое (1 час). Три основных составляющих символики Донецкой Народной Республики. Гимн Донецкой Народной Республики. Герб Донецкой Народной Республики. Обозначение цветов флага Донецкой Народной Республики. День флага Донецкой Народной Республики.

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: