Форма протокола педагогических наблюдений

Дата:                                                                Группа в составе - (число человек)

Год обучения –

 

Этап урока	№ упраж-ния	Упражнение	Дозировка	Методические приемы для формирования пластической выразительности

Приложение 5

Тестовая карта для определения функциональной асимметрии больших полушарий головного мозга

1. Какой рукой выполняется письмо (правой; левой; и правой и левой)?

2. В какой руке находится ракетка при игре в бадминтон?

3. Выбор субъективно более легкого задания: написать текст или диктовать его другим.

4. Какой рукой обычно держится зубная щетка?

5. Тест «Вдевание нитки в иголку» (какой рукой вдевается нитка).

6. Тест «Расчесывание волос» (в какой руке находится расческа).

7. Тест «Открывание банки» (какой рукой отвинчивается крышка).

8. Тест «Сбор мусора» (в какой руке находится веник).

9. В какой руке обычно находится ложка при приеме пищи?

10. Скрещивание рук, или «поза Наполеона» (кисть какой руки оказывается сверху на предплечье другой руки ).

11. Тест на аплодирование (какая рука совершает ударные движения).

12. Тест на заводку часов (какая рука выполняет активные точно дозируемые движения для заводки часов).

13. Тест на поднимание лежащего на полу предмета (какой рукой поднимается предмет).

14. Переплетение пальцев рук (отмечается, большой палец какой руки оказывается сверху).

15. Проба на скорость движений рук (теппинг-тест правой и левой рукой: по 10 с каждой).

16. Проба на одновременные действия рук: рисунок без контроля зрения а) правой рукой круг, левой - квадрат; б) наоборот (оценивается точность движений той и другой рукой).

17. Прыжок в длину с разбега (определяется толчковая нога).

18. Тест на силу мышц ног: равновесие в стойке на одной ноге у опоры, свободная (правая, левая) нога максимально поднята вперед (10 с).

19. Закидывание ноги на ногу (фиксируется, какая нога оказывается сверху).

20. Тест «Вращение»: вращение вокруг вертикальной оси тела вправо и влево (отмечается, в какую сторону вращение выполняется первым и с менее выраженными признаками напряжения внимания).

21. Острота зрения (определяется с помощью специальной таблицы, расположенной в 5 м от испытуемого, состоящей из строчек букв или колец с разрывом).

22. Тест «Моргание одним глазом» (определяется закрывающийся глаз).

23. Тест «Рассматривание предмета в подзорную трубу» (каким глазом выполняется).

24. Тест «Тиканье часов»: предлагается оценить громкость тиканья часов тем и другим ухом (отмечается при этом, к какому уху подносятся часы в первый раз и насколько одинаковой воспринимается громкость тиканья часов разными ушами).

25. Предпочтение в поднесении телефонной трубки к тому или другому уху при прослушивании по телефону.

26. Самооценка степени успешности и интереса освоения точных или гуманитарных наук.

Приложение 6

Форма протокола экспертной оценки № 1

Соревнования:

Дата:         

 

Фамилия, Имя гимнастки	Вид много­борья	Спортивная квалифи­кация	Судейская сбавка, (в баллах)
			↨ ↨	@ @	╥ ┬	≈ ≈	░ ▒	∑
1.
2.
3.
n.

Примечание: ↨ ↨ - прыжки;

@ @ - повороты;

╥ ┬ - равновесия;

≈ ≈ - наклоны, волны;

░ ▒ -  нерасцененные, связующие элементы («водичка»);

∑ - суммарная величина судейской сбавки за ошибки, допущенные в произвольной комбинации.

Приложение 7

Форма протокола экспертной оценки № 2

 

Соревнования:

Дата:

 

Фамилия, Имя гимнастки	Спор-тивная квалифи­­кация	Вид много­борья	Количество специфических элементов без предмета в произвольной комбинации	Судейские сбавки (в баллах)
				За технические ошибки в специфических элементах без предмета	За потерю равновесия на специфических элементах без предмета

Приложение 8

⇐ Предыдущая24252627282930313233Следующая ⇒

Поделиться: