Проблема размерности пространства и времени. Качественное многообразие форм пространства и времени в неживой природе.

Основные понятия:

Движение, покой, развитие, реляционность, субстанциальность, пространство, время, качество, протяженность, однородность, изотропность, длительность, необратимость, однородность.

Литература к теме:

1. Алексеев П. В., Панин А. В. Философия. М, 2010.

2. Картин А.С. Философия. М., 2007.

3. Спиркин А. Г. Философия. М, 2010.

4. Губин В. Д, Сидорин Т. Ю. Философия М., 2012.

5. Лобанов С.Д. Бытие и реальность. М., 1999.

Темы докладов:

1. Развитие представлений о пространстве и времени в истории философии.

2. Социальное пространство и время.

3. Особенности психологического времени.

Вопросы для самоконтроля:

1. Что такое материя? Каковы ее свойства?

2. В чем особенности структурного строения материи?

3. Что такое движение? Каковы его формы?

4. В чем суть субстанциальной и реляционной концепций пространства и времени?

5. Какова роль теории относительности А. Эйнштейна в понимании сущности

пространства и времени?

6. Каковы свойства пространства?

7. Каковы свойства времени?

8. Какие существуют виды пространства и времени? В чем их особенность?

Семинарское занятие № 18.

Часть 3. Тема: Диалектика (2 часа).

Цель сформировать понимание диалектики как метода научного познания.

Знать законы и категории диалектики.

Уметь применять диалектические методы в профессиональной деятельности.

Владеть категориальным аппаратом по теме занятия.

Вопросы для самоподготовки:

Диалектика как искусство об универсальных связях и развитии мира. Историко-философская эволюция понимания диалектики.

Универсальные связи бытия. Категории диалектики. Единичное и общее. Явление и сущность. Диалектические закономерности.

3. Структурные связи. Часть и целое. Принцип целостности. Форма и содержание. Элементы и структура. Понятие системы. Системные объекты. Принцип системности.

Детерминизм и индетерминизм. Связи детерминации. Причинные связи. Принцип причинности. Случайность и необходимость. Возможность и действительность.

Законы диалектического развития.

Основные понятия темы:

Диалектика, развитие, категория, единичное, общее, явление, сущность, закономерность, структура, система, часть, целое, форма, содержание, детерминизм, индетерминизм, причинность, каузальность, причина, следствие, количество, качество, противоположность, прогресс, регресс, историзм, рационализм, градуализм, эволюционизм, интеграция, сциентизм.

Темы докладов:

1. Современные концепции диалектики.

2. Социальная диалектика.

3. Философия нестабильности и детерминизм.

4. Диалектика процесса познания.

Литература к теме:

1. Алексеев П. В., Панин А. В. Философия. М, 2010.

2. Картин А.С. Философия. М., 2007.

3. Спиркин А. Г. Философия. М, 2010.

4. Губин В. Д, Сидорин Т. Ю. Философия М., 2012.

5.Лобанов С.Д. Бытие и реальность. М., 1999.

Вопросы для самоконтроля:

1. Что такое диалектика?

2. Перечислите основные принципы диалектики.

3. В чем состоит принцип детерминизма?

4. Какова роль детерминизма в диалектическом рассмотрении системы бытия?

5. Перечислите основные законы диалектического развития мира.

6. В чем сущность закона перехода количественных изменений в качественные? Проиллюстрируйте этот закон на примере.

7. В чем сущность закона диалектического синтеза? Проиллюстрируйте этот закон на примере.

8. В чем сущность закона диалектической противоречивости? Проиллюстрируйте этот закон на примере.

9. В чем заключаются основные философские идеи о направленности развития?

10. Что такое прогресс и регресс? Каковы критерии прогресса в неживой и живой природе и в социальной реальности?

Семинарское занятие № 19.

Тема: Синергетика как новое мировидение (2 часа).

Цель: сформировать систему знаний о синергетике как об универсальном

Научном методе.

Знать предмет и метод синергетики.

Уметь применять синергетический метод для решения теоретических задач

Владеть категориальным аппаратом по теме занятия.

Вопросы для самоподготовки:

Синергетика как общая теория самоорганизации.

Предмет синергетики. Системность и самоорганизация как неотъемлемые свойства материи.

Понятие энтропии, хаоса, бифуркации, диссипативных структур.

Применение синергетического подхода для изучения живой и неживой природы.

Особенности применения синергетического подхода в исследовании человека и социальных явлений и процессов.

Основные понятия темы:

Синергетика, открытая система, самоорганизация, энтропия, флуктуация, хаос, бифуркация, диссипативная структура, корреляция, коэволюция, аттрактор.

Литература к теме:

1. Трубецнов Д.И. Введение в синергетику. М., 2010.

2. Рузавин Г.И. концепции современного естествознания. М., 2007.

3. Милованов В.П. Синергетика и самоорганизация. Биофизическая теория возникновения и эволюции жизни и цивилизации на Земле. М., 2010.

4. Хакен Г. Синергетика. М., 1980.

5. Хакен Г. Принцип работы головного мозга: синергетический подход к активности мозга, поведению и когнитивной деятельности. М., 2001.

Темы докладов:

1. Формирование синергетической картины мира.

2. Самоорганизация и эволюция.

3. Синергетический взгляд на развитие жизни человека.

4. Синергетические аспекты творчества.

Вопросы для самоконтроля:

1. Что такое синергетика?

2. Каковы объект и предмет синергетики?

3. Расскажите как осуществляются процессы самоорганизации в открытых системах?

4. Дайте определения основным понятиям синергетики: энтропия, хаос, бифуркация, диссипативные структуры, флуктуация, аттрактор.

5. В чем сущность синергетического подхода применительно к изучению живой и неживой природы?

6. Расскажите об особенностях применения синергетического подхода в исследовании человека и социальных явлений и процессов.

Семинарское занятие № 20.

Тема: Основы философского понимания человека: философская антропология и психоанализ (4 часа).

Часть 1. Тема: Философская антропология (2 часа).

Цель: сформировать представления о методах, целях и задачах философской антропологии.

Знать концептуальные основы научных взглядов представителей данного направления.

Уметь выделять сходства и различия в концепциях философской антропологии.

Владеть категориальным аппаратом по теме занятия.

Вопросы для самоподготовки:

1. Основные вопросы философской антропологии. Виды и особенности философско-антропологических концепций.

Антропоцентрическая концепция основателя философской антропологии М. Шелера. Кризис общества и человека в 20 веке.

Биологический подход А. Гелена и К. Лоренца к рассмотрению человека. Основные инстинкты, влияющие на поведение человека.

Социокультурная антропология Э. Кассирера. Теория символов.

Русская религиозная антропология (Н.А. Бердяев, С.Л. Франк, Н.О. Лосский, Л.П. Карсавин).

Основные понятия темы:

Философская антропология, инстинкт, агрессия, символ, дух, жизнь, человек.

Литература к теме:

1. Барулин B.C. Социально-философская антропология. М., 1994.

2. Белик А.А., Резник Ю.М. Социокультурная антропология. М., 1998.

3. Бескова И.А. Эволюция и сознание (когнитивно-символический анализ). М., 2001.

4. Григорян Б.Т. Философская антропология. М., 1982.

5. Минюшев Ф.И. Социальная антропология. М., 1997.

Темы докладов:

1.Религиозный компонент философской антропологии.

2.Исследование общества и культуры в антропологии Э. Кассирера.

3.Понимание кризиса европейского общества в работах М. Шеллера.

4.Философско-исторический анализ развития философской антропологии.

Вопросы для самоконтроля:

1. Перечислите основные вопросы философской антропологии.

2. Каковы виды и особенности философско-антропологических направлений?

3. В чем сущность антропоцентрической концепции Макса Шелера?

4. В чем причины кризиса общества и человека в XX веке, по мнению М. Шелера?

5. Каковы основные инстинкты, влияющие на поведение человека в философских концепциях Арнольда Гелена и Конрада Лоренца?

6. Каковы основные идеи социокультурной антропология Эрнста Кассирера?

7. Каковы особенности русской религиозной антропологии?

Семинарское занятие № 21.

Часть 2. Тема: Философские аспекты психоанализа (2 часа).

Цель: сформировать представление о различных школах психоанализа и их взаимосвязи с философией.

Знать трактовку феномена культуры, общества, религии и человека в психоанализе.

Уметь ориентироваться в различных психоаналитических концепциях.

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 7 Следующая ⇒