Грамматические значения слова. Грамматические категории.

Грамматические значения слова.

Семантика слова включает лексические и грамматические значения. Лексическое значение слова – индивидуальный смысловой признак, отличающий его от других слов.

Те элементы содержания, которые стоят за грамматическими правилами, называют грамматическими значениями. Грамматические значения характерны для целого класса слов. Так, слова бегу, лечу, прочту, подниму, пишу, прыгну обозначают разные процессы, но все они выражают грамматическое значение 1-го лица единственного числа. Грамматические значения представлены, не только в отдельных словах и их форме, но и в сочетаниях слов и в целом предложении.

В слове грамматические значения выражаются особенностями построения слова, его отдельными частями (например, окончаниями или их отсутствием), ударением и т.д.

В словосочетании и предложении к этим грамматическим средствам присоединяются другие - порядок расположения слов, интонация, служебные слова, обслуживающие все предложение и словосочетание и т.д.

Своеобразие грамматических значений состоит в том, что они, в отличие от лексических значений, не называются в нашей речи прямо, а выражаются поминутно, как бы мимоходом. Однако грамматические значения играют весьма существенную роль, ничуть не меньшую, чем лексические значения слов. Например, подарок жены – подарок жене; достань палку! – достань палкой!; выпил воды – выпил воду; Вперед! – Вперед?

Неучет грамматических значений, выраженных в высказывании, превращает речь в бессвязный набор слов. Именно грамматические значения организуют высказывание, делают его адекватным выражением мысли.

В том, что слова, взятые «сами по себе», «без грамматически», еще не дают законченного смысла всего высказывания, убеждает и практика изучения иностранных языков: тот, кто пытается переводить иностранных текст, не разобравшись в его грамматической структуре, то есть переводить «методом» поиска в словаре значений всех слов и комбинирования этих значений в некое правдоподобное целое», обречен на фантазирование, на грубейшие ошибки и, как правило, не может добраться до действительного смысла иноязычного текста.

В отличие от лексического значения грамматические значения не являются индивидуальными, одиночными. Одно грамматическое значение обязательно предполагает наличие другого однородного и соотносительного с ним. Например, значение единственного числа предполагает множественное число (птица – птицы; наш – наши); значение незавершенного вида выступает в паре со значением совершенного вида (снять – снимать, принять – принимать) и т.п.

Грамматические категории.

Грамматические значения (как и очень многое другое в языке) выявляются в противопоставлениях. Грамматические притивопоставления (оппозиции) образуют системы, называемые грамматическими категориями.

Грамматическую категорию можно определить как систему противопоставленных друг другу грамматических значений, выраженных теми или иными формальными показателями.

Члены оппозиции (или каждый из противопоставленных членов) называются граммемами.

Граммема – абстрактная единица языковой системы, образованная от корня слова грамматика с «эмическим» суффиксом.

Грамматические категории чрезвычайно разнообразные. Их можно определить по количеству граммем, по способам формального выражения, по характеру выраженных грамматических значений и по отношению этих значений к действительности.

Так, есть категории двучленные: (единственное и множественное число), глагольный вид (совершенный, несовершенный); трехчленные – например, в русском языке наклонение в глаголе (изъявительный, повелительный, сослагательный), грамматический род; Многочленные: падеж.

Историческое развитие языка

Развитие языка тесно связано с развитием человеческого общества, с изменением форм общественной организации людей.

Для первобытнообщинного строя характерны такие формы организации человеческого общества, как род и племя. Их обслуживают родовые и племенные языки, распадающиеся, по мере разрастания и территориального распространения племен, на группы родственных диалектов. Поскольку первое разделение труда в обществе происходит по половозрастному признаку, в некоторых языках на этапе развитого первобытнообщинного строя формируются мужской и женский варианты языка, порой достаточно сильно отличающихся друг от друга. Различие между женским и мужским языками сохраняется у некоторых народов и до наших дней. Так, например, в юкагирских языках взрывные звуки типа русских «дь», «ть» употребляются только в речи мужчин; женщины вместо них произносят «дз» и «ц». Различие между мужской и женской речью может осуществляться и на лексическом уровне. В языке яна, например, в мужской речи слово «олень» звучит как bana, а в женской – как ba '. Слово «человек» в мужской речи яна будет ‘ isi, а в женской – ‘ is.

Другой особенностью языков первобытнообщинной эпохи является почти полное отсутствие в них слов, обозначающих общие понятия. Так, во многих аборигенных языках Австралии есть громадное количество терминов обозначающих различные породы растений, но нет слова с общим значением «растение».

На этапе разложения родоплеменного строя и перехода к раннеклассовому обществу язык начинает отражать в своей структуре нарождающееся классовое расслоение. Так, в полинезийских языках формируется специальный пласт гоноративной лексики. Возьмём для примера самоанский язык. В нём в качестве глагола «говорить» используется слово tautala, однако в предложении “Говорит вождь” будет употреблен не глагол tautala, глагол fofonga, обозначающий «говорение» именно высокопоставленного лица. Точно также в языке ниуэ жена вождя будет обозначаться не термином hoana, как жена любого другого члена общины, но словом ikifine. Однако, было бы неверно полагать, что гоноративная лексика характерна только для языков, обслуживающих раннеклассовые общества. Она нередко встречается и в языках народов, имеющих развитую государственную традицию. Так, например, в тибетском «существует отдельный класс слов, который должен использоваться по отношению к почётным персонам как при разговоре с ними, так и о них». Говоря о человеке, занимающем в обществе высокое положение, тибетец никогда не употребит слово «лус» - «тело», но только его гоноративный синоним – «ку», вместо общеупотребительного «додпа» - «сидеть» скажет «жуг», а понятие «душа» обозначит как «тхуг» при общеупотребительном «сем». Подобных примеров в тибетском языке громадное количество. Гоноративная лексика широко распространена также и в некоторых других языках Востока, например, в дзонг-кэ и малайском.

По мере распада первобытнообщинного строя, в процессе формирования первых государств, происходит объединение близкородственных родов и племен, смешение и перегруппировка старых диалектов, поскольку на смену родоплеменной организации общества, основанной на кровном родстве, происходит организация чисто территориальная. Формируются языки народностей.

По мере возникновения и дальнейшего развития письменности возникают особые письменные формы языка, имеющие наддиалектный характер, и зачастую существенно отличающиеся от существующих разговорных форм. В условиях массовой неграмотности населения такой письменный язык – достояние крайне узкого слоя людей, принадлежащих, как правило, к жреческой касте. Письменный язык крайне консервативен. Он придерживается выработанных некогда форм и авторитетных образцов, которые иногда могут рассматриваться как священные. Естественный же разговорный язык народа, наоборот, постоянно изменяется. Разрыв между этими формами языка становится с течением времени все больше и больше.

Далеко не у всех народов сразу вырабатываются свои письменные языки. В таких условиях нередко используется язык другого народа и другой культуры. Так, например, в эпоху Средневековья во всей Западной Европе письменным языком была унаследованная от Римской Империи латынь, а в славянских странах православного вероисповедания в качестве языка церкви и высокой литературы выступал церковнославянский. Похожая ситуация встречается и в наше время в некоторых странах Африки, где государственными языками являются языки бывших метрополий, а не языки коренного населения: в Нигере, Сенегале, Центральноафриканской республике все представительные учреждения работают на французском, в Нигерии, Гамбии и некоторых других странах – по-английски, а в Анголе и Мозамбике – по-португальски. Необходимость использовать в делопроизводстве языки бывших метрополий связана с тем, что языки большинства африканских народов пока еще не выработали сколько-нибудь устойчивой литературной формы, в них очень сильно диалектное членение, не создана научная, техническая, юридическая терминология.

С течением времени у любого народа возникает письменность на родном языке. Оно начинает вытеснять чужой язык сперва из сферы частной переписки и художественной литературы, позднее из сферы государственной документации, и, наконец, может проникать даже в богослужение.

С ликвидацией феодальной раздробленности и созданием централизованных государств стираются местные диалекты, повышается роль общенационального литературного языка. В этот период язык становится полифункциональным, т.е. начинает обслуживать все сферы жизни нации – от быта и до высшей интеллектуальной деятельности.

Классификация согласных.

Фонетика и фонология

Фонетика и фонология – раздел языкознания, изучающий звуковой строй языка. Звуковой строй служит материальной формой языка и находится в сложных двояких отношениях с биологической и с общественной природой человека. В связи с этим сложилось несколько аспектов изучения звукового строя языка.

1. Акустический аспект, изучающий звуки как физическое явление.

2. Анатомо-физиологический, или биологический, аспект, изучающий звуки как результат работы ряда органов человека.

Способность органов слуха воспринимать звуки называется перцепцией, совокупность движений органов речи при образовании звуков называется артикуляцией.

Акустическая (включая также перцептивную) и артикуляционная характеристики звуков составляют предмет фонетики.

3. Лингвистический, или функциональный, аспект изучает функции звуковых единиц языка. Этот основной аспект изучения звукового строя языка составляет предмет фонологии. Фонология опирается на данные фонетики и представляет ее более высокую ступень.

С акустической точки зрения звуки речи представляют особый класс звуков. В качестве их источников выступают голос и различные по своему характеру шумы.

Если струя воздуха свободно проходит через носовую или ротовую полость, не встречая на своем пути никаких препятствий, то произносится гласный звук.

Если же струя воздуха вынуждена преодолевать тем или иным способом то или иное препятствие, то произносится согласный звук. Гласные звуки состоят только из чистого тона; преодоление препятствия всегда создает шум, поэтому согласные – шумные звуки.

Классификация согласных.

1) По акустическим признакам согласные различаются степенью участия голоса и шума. Бывают: сонорные (от лат. sonorus – звучный) и шумные.

Сонорные – основу которых составляет голос. Шум присутствует, но он – дополнительный элемент (л, м, н, р).

Сонорным противостоят все другие согласные – шумные, которые характеризуются тем, что их акустической основой является шум.

Но есть шумные согласные, которые образуются не только с помощью шума, но и при некотором участии голоса. В связи с этим среди шумных согласных различают шумные глухие и шумные звонкие.

2) По месту образования, т.е. по действию активного органа, образующего преграду. Бывают:

Губные согласные, при которых преграда образуется губами или нижней губой и зубами: п, б, м (губно-губные), ф, в (губно-зубные).

Язычные согласные, при образовании которых участвует или кончик языка, или средняя часть спинки языка, или задняя часть спинки языка. Поэтому различают:

а) переднеязычные согласные (т, д, с, з, н, ш и ж дорсальные);

б) среднеязычные согласные (j);

в) заднеязычные согласные (к, г, х);

Язычковые, увулярные согласные.

Фарингальные согласные (от греч. pharynx – зев), глоточные.

Гортанные согласные.

3) По способу образования, те. по способу взаимодействия произносительных органов. Различают два способа взаимодействия при образовании согласных: сближение и смыкание.

При сближении произносительных органов образуется щель. Образуются щелевые согласные: ф, в, с, з, ш, ж, j, х.

При смыкании произносительных органов воздушная струя должна с силой преодолеть преграду: в результате образуются смычные согласные. В зависимости от способа преодоления преграды различают несколько групп смычных согласных

а) когда за смыканием сразу же следует резкое размыкание органов речи, воздух образует как бы толчок, взрыв. Образуются смычные взрывные согласные: п, б, т, д, к, г.

б) если при произнесении звука сомкнутые органы речи не раскрываются полностью, а смычка переходит в щель, то образуются аффрикаты – смычно-щелевые согласные: ц, ч.

в) когда сомкнутые произносительные органы не размыкаются, а мягкое нёбо опущено, то струя воздуха проходит через нос и образуются носовые согласные: м, н.

4) Дополнительные артикуляции: твердость/мягкость.

Классификация гласных

Фонетика и фонология

1. Акустический аспект, изучающий звуки как физическое явление.

Классификация гласных.

1) по степени продвижения вверх (по подъему): т.е. язык может подниматься на различную высоту, но не соприкасается с нёбом. Условно различают гласные верхнего (узкие и, у, ы), среднего (е, о) и нижнего подъема (широкие а).

2) по степени продвижения вперед или назад (по ряду), т.е. спинка языка может приподниматься передней, средней или задней частью. Поэтому выделяют гласные переднего ряда (и, е), среднего (смешанного) ряда (а, ы), заднего ряда (у, о).

3) по лабиализованности, или по положению губ, гласные делятся на огубленные (лабиализованные) (о, у) и неогубленные (нелабиализованные) (и, е, а, ы).

4) по назальности, или по положению мягкого нёба, т.е. если мягкое нёбо опущено, струя воздуха проходит в носовую полость, образуются носовые гласные. Если не опущено, проходит через ротовую полость, образуются ротовые или неносовые гласные (это все русские гласные).

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 Следующая ⇒