Неделя 14. Генеалогическая классификация языков (2 ч.)

Задания:

1.Нижеследующие языки распределите по семьям и

группам в соответствии с генеалогической классификацией языков:

санскрит, кельтский, французский, итальянский, ирландский, готский, португальский, прусский, датский, рето-романский, полабский, готский, шведский, польский, русский, английский, санскрит, персидский, словацкий, литовский, латинский, уэльский, провансальский, афганский, маратхи, сербо-хорватский, испанский.

2. Укажите, какие народы и в каких странах говорят на

нижеследующих языках:

русский, португальский, турецкий, немецкий, шотландский, греческий, идиш, пенджаби, норвежский, фламандский, украинский, баскский, молдавский, итальянский, датский, греческий, каталанский, голландский, персидский, английский, французский, испанский.

3. Назовите все языки славянской, германской и романской языковых групп. Каково их географическое распространение?

Форма проведения СРСП: выполнение тренировочных упражнений по определению места данных языков в генеалогической классификации, усвоению лингвистической карты мира.

Методические рекомендации к выполнению заданий: изучая данную тему, необходимо не только понять принципы пострения генеалогической классификации и усвоить историю ее разработки, но и познакомиться с лингвистической картой мира, т.е. представлять себе хотя бы в общих чертах географическое распространение важнейших языковых семей. Заучивая классификацию языков индоевропейской семьи, запомните, в каких государствах тот или иной язык имеет статус государственного, официального, конституционного или языка межнационального общения.

Литература:

Основная: [1, 2, 4, 5, 6].

Дополнительная: [18, 29].

Неделя 15. Типологическая классификация языков

(2 ч.)

Задания:

1. Охарактеризуйте изучаемые вами языки с типологической точки зрения. Отметьте преобладание синтетизма или аналитизма в данных языках. Аргументируйте свой ответ.

Форма проведения СРСП: типологический анализ языков.

Методические рекомендации к выполнению заданий: характеризуя морфологический тип языков, учитывайте следующие признаки: 1) степень синтеза, измеряемая количеством морфем в языке, 2) характер связи между морфемами – фузия или агглютинация, 3) типы морфем, существующие в языке (только корневые; корневые и словообразовательные; корневые, словообразовательные и словоизменительные), 4) положение грамматических морфем относительно корня, 5) способы, применяемые для установления связи между словами.

Литература:

Дополнительная: [18].

2.6. Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов

Неделя 1. Языкознание как наука (1 ч.)

Язык как общественное явление (1 ч.)

Задания: Выпишите в словарь лингвистических терминов определения следующих языковедческих понятий:

макролингвистика, интралингвистика, экстралингвистика, прагмалингвистика, социолингвистика, психолингвистика, ареальная лингвистика, когнитивная лингвистика, языковая универсалия, фонетика, фонология, морфонология, морфология, словообразование, лексикология, ономасиология, семасиология, фразеология, ономастика, этимология, синтаксис, лексикографиия, палеография, язык, речь, речевая деятельность, коммуникативнаяфункция языка, контактоустанавливающая (фатическая) функция языка, апеллятивная функция языка, конативная функция языка, волюнтативная функция языка, эпистемическая функция языка, когнитивная функция языка, аксиологическая функция языка, номинативная функция языка, предикативная функция языка, эмоциональная или экспрессивная функция языка, поэтическая функция языка, металингвистическая функция языка.

Методические рекомендации:

Образец выполнения задания

фонетика (греч. phonetikos «звуковой») – наука о звуковом строе языка, рассматривающая артикуляционные и акустические характеристики звуков языка, их инвентарь, правила сочетания звуков в слове и потоке речи.

Литература:

Основная: [1, 2, 4, 5, 6].

Дополнительная: [17].

Неделя 2. Система и структура языка (1 ч.)

Язык как знаковая система особого рода (1 ч.)

Задания: Выпишите в словарь лингвистических терминов определения следующих языковедческих понятий:

система, структура, языковой уровень (ярус), фонема, морфема, лексема, словосочетание, предложение, синхрония, диахрония, парадигматические отношения, синтагматические отношения, знак, семиотика, экспонент, письмо, письменность, кипу, вампум, графика, пиктография, идеография, иероглифика, клинопись, фонография, буква, диакритические знаки, бустрофедон, лигатура, алфавит, орфоэпия, орфография, транскрипция, транслитерация.

Литература:

Основная: [1, 2, 4, 5, 6].

Дополнительная: [3, 26, 34].

Неделя 3. Звук речи и аспекты его изучения (1 ч.)

Классификация звуков речи (1ч.)

Задания: Выпишите в словарь лингвистических терминов определения следующих языковедческих понятий:

звук, фонетика артикуляторная, фонетика акустическая, тон, шум, высота звука, долгота звука, сила звука, обертон, физиология речи, артикуляция, тембр, активные органы речи, пассивные органы речи, экскурсия, выдержка, рекурсия, вокализм, консонантизм, ряд гласного, подъем гласного, лабиализованные звуки, монофтонг, дифтонг, дифтонгоид, трифтонг, способ артикуляции, смычные согласные, вибрант, латеральный согласный, назальный согласный, взрывной согласный, фрикативные согласные, сонорные звуки или сонанты, аффрикаты, место образования согласного звука, билабиальные согласные, лабиадентальные согласные, интердентальные согласные, ларингальные согласные, фарингальные согласные, палатализация, веляризация, назализация.

Литература:

Основная: [1, 2, 4, 5, 6].

Дополнительная: [7, 17].

Неделя 4. Взаимодействие звуков в речевом потоке

(1 ч.)

Фонетическое членение речи (1 ч.)

Задания: Выпишите в словарь лингвистических терминов определения следующих языковедческих понятий:

фонетические процессы (изменения, модификации), комбинаторные процессы, позиционные процессы, ассимиляция, сингармонизм, диссимиляция, аккомодация, диэреза, протеза, метатеза, эпентеза, гаплология, синкопа, апокопа, редукция, слог, такт, энклитика, проклитика, фраза, ударение, интонация.

Литература:

Основная: [1, 2, 4, 5, 6].

Дополнительная: [7, 18].

Неделя 5. Собственно лингвистический аспект (функциональный) в изучении звуков языка. Фонология.

(2 ч.)

Задания: Выпишите в словарь лингвистических терминов определения следующих языковедческих понятий:

фонема, дистинктивная функция фонемы, перцептивная функция фонемы, сигнификативная функция фонемы, фонологические признаки фонемы, валентность фонемы, фонемные оппозиции, дизъюнкция, корреляция, аллофон, вариация фонемы, вариант фонемы, инвариант, позиция фонемы, нейтрализация фонем, архифонема, дистрибуция фонем, дополнительная дистрибуция.

Литература:

Основная: [1, 2, 4, 5, 6].

Дополнительная: [7, 18].

Неделя 6. Основные понятия морфемики (1 ч.).

Функциональное словообразование (1 ч.)

Задания: Выпишите в словарь лингвистических терминов определения следующих языковедческих понятий:

морфема, морф, алломорф, вариант морфемы, субморф, нулевые морфемы, валентность морфемы, корень, аффикс, префикс, суффикс, постфикс, префикс, инфикс, интерфикс, трансфикс, конфикс, флексия, словообразующий аффикс, формообразующий аффикс, регулярные/нерегулярные аффиксы, унификс, продуктивные/непродуктивные аффиксы, аффиксоид, префиксоид, суффиксоид, формообразующая основа, форматив, синтетические словоформы, аналитические словоформы, парадигма.

Литература:

Основная: [1, 2, 4, 5, 6].

Дополнительная: [18].

Неделя 7. Системно-структурная морфология (2 ч.)

Задания:

Выпишите в словарь лингвистических терминов определения следующих языковедческих понятий:

грамматическое значение, грамматическая категория, грамматическая форма, грамматический показатель, грамматический способ, аффиксация, фузия, агглютинация, внутренняя флексия, супплетивизм, редупликация, лексико-грамматическая категория, часть речи.

Литература:

Основная: [1, 2, 4, 5, 6].

Дополнительная: [1, 18].

Неделя 8. Системно-структурный синтаксис (1 ч.)

⇐ Предыдущая 2 3 4 5 6 7 8 91011 Следующая ⇒