Текст и сложное синтаксическое целое (1 ч.)

Задания: Выпишите в словарь лингвистических терминов определения следующих языковедческих понятий:

словосочетание, предложение, высказывание, согласование, управление, примыкание, изафет, инкорпорация, замыкание, координация, модальность, предикативность, тема, рема, синтаксема, текст, когерентность, связность, дискурс.

Литература:

Основная: [1, 2, 4, 5, 6].

Дополнительная: [16, 18, 31].

Неделя 9. Слово как предмет лексикологии (1 ч.)

Лексическая семантика – основной раздел лексикологии

(1 ч.)

Задания: Выпишите в словарь лингвистических терминов определения следующих языковедческих понятий:

слово, лексическое значение, сигнификат, денотат, референция, сема, семема, архисема, коннотация, мотивированность, внутренняя форма слова, лексико-семантические варианты, метафора, метонимия, синекдоха, омонимия (лексическая, грамматическая, словообразовательная, синтаксическая, фонетическая, графическая), омонимы (полные, частичные), омоформы, омофоны, омографы.

Литература:

Основная: [1, 2, 4, 5, 6].

Дополнительная: [4, 13, 18, 22, 28, 30].

Неделя 10. Лексико-семантическая система языка

(1 ч.)

Лексикография (1 ч.)

Задания: Выпишите в словарь лингвистических терминов определения следующих языковедческих понятий:

лексическая оппозиция, лексическая позиция, эквоним, гипероним, гипоним, эпидигматические отношения в лексике, лексико-семантические группы, тематические группы, семантическое поле, ассоциативное поле, грамматическое поле, синтагматическое поле, синонимия, лексические синонимы, полные синонимы (дублеты), идеографические синонимы, стилистические синонимы, квазисинонимы, согипоним, семантико-стилистические синонимы, синонимический ряд, слово-доминанта, антонимы, оксюморон, энантиосемия, паронимы, парономазы, нормативный /ненормативный словарь, словарь-тезаурус, частный словарь.

Литература:

Основная: [1, 2, 4, 5, 6].

Дополнительная: [4, 18, 22, 28, 30].

Неделя 11. Фразеология (2 ч.)

Задания: Выпишите в словарь лингвистических терминов определения следующих языковедческих понятий:

фразеологизм, фразеологический оборот, фразеологическое сращение, фразеологическое единство, фразеологическое сочетание, фразеологическое выражение, фразеологизм-фольклоризм, фразеологизм-мифологизм, фразеологизм-профессионализм, фразеологизм-библеизм, фразеологизм-гомеризм, фразеологизм - литературная цитата, фразеологизмы-синонимы, фразеологизмы-антонимы, фразеологизмы-омонимы, фразеосемантическое поле.

Литература:

Основная: [1, 2, 4, 5, 6].

Дополнительная: [5, 18, 19, 28].

Неделя 12. Происхождение языка и этапы его развития (2ч.)

Задания: Выпишите в словарь лингвистических терминов определения следующих языковедческих понятий:

табу, диглоссия, диалект, койне, национальный язык, литературный язык, кодификация языковой нормы, наречие, говор, просторечие, арго, жаргон, сленг, идиолект, социолект, субстрат, суперстрат, адстрат.

Литература:

Основная: [1, 2, 4, 5, 6].

Дополнительная: [18, 23].

Неделя 13. Историческое языкознание (2 ч.)

Задания: Выпишите в словарь лингвистических терминов определения следующих языковедческих понятий:

архаизм, историзм, неологизм, варваризм, термин, активная лексика, пассивная лексика, табу, эвфемизм, дисфемизм, этимология, деэтимологизация, ложная этимология, калька, полукалька, окказионализм, диалектизм, семантическая деривация, переразложение, усложнение, опрощение, языковая аналогия, аналогическое выравнивание.

Литература:

Основная: [1, 2, 4, 5, 6].

Дополнительная: [10, 11, 23, 29].

Неделя 14 Генеалогическая классификация языков

(2 ч.)

Задания:

1) Выпишите в словарь лингвистических терминов определения следующих языковедческих понятий: генеалогическая классификация языков, родство языков, сравнительно-исторический метод, реконструкция праязыка, семья языков, группа (ветвь) языков, подгруппа языков.

2) Выучите систематизацию языков индоевропейской семьи.

Литература:

Основная: [1, 2, 4, 5, 6].

Дополнительная: [18, 29].

Неделя 15. Типологическая классификация языков

(2 ч.)

Задания: Выпишите в словарь лингвистических терминов определения следующих языковедческих понятий:

типология (формальная, контенсивная), изолирующие(или корневые) языки, агглютинативные языки, сингармонизм, флективные языки, инкорпорирующие или полисинтетические языки, аналитические языки, синтетические языки.

Литература:

Основная: [1, 2, 4, 5, 6].

Дополнительная: [14, 23].

Тематика контрольных работ по курсу «Введение в языкознание»

1. Письмо и письменность.

2. Фонетика и фонология

3. Словообразование и грамматика.

4. Части речи в различных языках.

5. Лексикология.

6. Классификации языков.

Программное и мультимедийное сопровождение учебных занятий

Слайдовые презентации всех тем лекционных занятий.

Место доступа: зал электронных ресурсов

2.8 Тестовые задания для самоконтроля

1. Вся совокупность знаний о языке называется:

A) Макролингвистика.

B) Микролингвистика.

C) Интралингвистика.

D) Экстралингвистика.

E) Прагмалингвистика.

2. Какому уровню или ярусу языку соответствует «предложение» как языковая единица:

A) Лексическому.

B) Синтаксическому.

C) Фонетическому.

D) Фонематическому.

E) Морфологическому.

3. Каким грамматическим способом выражено грамматическое значение вида в следующем примере: брать – взять:

A) Сложением.

B) Ударением.

C) Способом служебных слов.

D) Аффиксацией.

E) Способом супплетивизма.

4. Языковая функция оценки ситуации общения и ориентации на собеседника называется:

A) Апеллятивной.

B) Конативной.

C) Волюнтативной.

D) Аксиологической.

E) Когнитивной.

5. Тождественные по значению морфы, употребление которых обусловлено их позицией в словоформе, называются:

A) Алломорфами.

B) Вариантами морфем.

C) Субморфами.

D) Морфемами.

E) Нулевыми морфемами.

6. Какой из указанных языков входит в славянскую группу:

A) Цыганский.

B) Латинский.

C) Польский.

D) Литовский.

E) Эстонский.

7. Отметьте проклитику:

A) Что же.

B) Шел бы.

C) На доме.

D) Так ли.

E) Что-то.

8. Укажите губной согласный:

A) [к].

B) [м].

C) [j].

D) [л].

E) [з].

9. Вид подчинительной связи, при котором определение в словосочетании находится после определяемого слова и выражается либо энклитикой, либо существительным, называется:

A) Управлением.

B) Примыканием.

C) Изафетом.

D) Инкорпорированием.

E) Координацией.

10. Что такое родство языков:

A) Близость языков, основанная на общности их грамматического строя.

B) Наличие общих черт в строе языков.

C) Наличие общих черт на разных уровнях языков, происшедших от одного общего языка-основы.

D) Материальное сходство языков, проявляющееся в звукоподражательных словах.

E) Материальное сходство в разных языках слов, восходящих к детскому лепету.

11. Укажите слово, которое не выражает понятие:

A) Небо.

B) Вольт.

C) Кто.

D) Студент.

E) Лес.

12. Выделите фразеологическое единство:

A) У черта на куличках.

B) С гулькин нос.

C) Тянуть лямку.

D) Притча во языцех.

E) Точить лясы.

13. Созвучные однокоренные слова, принадлежащие к одной части речи, имеющие структурное сходство, но различающиеся своим значением, называются:

A) Синонимы.

B) Антонимы.

C) Паронимы.

D) Парономазы.

E) Квазисинонимы.

14. Изменение в произношении слова " колидор" (прост.) вместо " коридор" объясняется фонетическим процессом:

A) Ассимиляции.

B) Редукции.

C) Диссимиляции.

D) Аккомодации.

E) Метатезы.

15. Укажите основную функцию слова в языке:

A) Сигнификативная.

B) Смыслоразличительная.

C) Коммуникативная.

D) Номинативная.

E) Экспрессивная.

16. Укажите метафору:

A) Фарфоровое блюдо.

B) Голова поезда.

C) Большое яблоко.

D) Молодой человек.

E) Белый платок.

17. Рисунок, обозначающий не сам жизненный факт в его непосредственной данности, а те понятия, которые возникают в сознании человека в связи с данным фактом, называется:

A) Фонограмма.

B) Идеограмма.

C) Пиктограмма.

D) Вампум.

E) Кипу.

18. Какой из перечисленных алфавитов лежит в основе русского:

A) Латиница.

B) Кириллица.

C) Греческий.

D) Арабский.

E) Санскрит.

19. Какой вид синтаксической связи представлен в сочетании " быстро бежать":

A) Замыкание.

B) Примыкание.

C) Инкорпорация.

D) Управление.

E) Согласование.

20. Совокупность норм устной речи, определяющая произношение слов, называется:

A) Графика.

B) Словообразование.

C) Орфоэпия.

D) Фонетика.

E) Орфография.

Дешифратор

№ вопроса	Ответы (A, B, C, D, E)	№ вопроса	Ответы (A, B, C, D, E)
	A		C
	B		C
	E		C
	B		C
	A		D
	C		B
	C		B
	B		B
	C		B
	C		C

Критерии оценки знаний

Количество правильных ответов
баллы
Оценка	удовлетворительно	хорошо	отлично

2.9 Экзаменационные вопросы по курсу «Введение в языкознание»

Теоретические вопросы

1. Основные разделы науки о языке. Связь языкознания с другими науками.

2. Основные функции языка.

3. Понятие о знаке. Язык как основная система.

4. Структура языка и его системный характер. Основные единицы языка.

5. Историческая изменчивость языка. Понятие синхронии и диахронии.

6. Фонетика. Три аспекта изучения языка.

7. Устройство речевого аппарата и функции его отдельных частей.

8. Понятие фонемы как явления языка и речи.

9. Лексикология и ее разделы. Слово как единица языка.

10. Лексическое и грамматическое значения слова.

11. Соотношение слова и предмета, слова и понятия.

12. Понятие грамматической категории. Типы грамматических категорий.

13. Части речи, принципы классификации по частям речи.

14. Словосочетание и предложение. Понятие предикативности и модальности.

15. Основные теории о происхождении языка.

16. Языковые контакты в разные эпохи и в современном мире.

17. Понятие языкового родства. Сравнительно-историческое языкознание и сравнительно-исторический метод.

18. Типологическое сходство языков и типологические классификации языков.

19. Основные этапы в истории письма.

20. Принципы орфографического письма.

21. Исторические изменения в звуковой стороне языка. Понятие дивергенции и конвергенции.

22. Важнейшие языковые семьи.

23. Лингвистическая карта СНГ.

24. Основные разделы науки о языке. Связь языкознания с другими науками.

25. Синтагматические отношения. Парадигматические отношения.

26. Устаревание и отмирание слов и их отдельных значений.

27. Понятие о табу и эвфемизмах.

Практические вопросы

1. Язык, речь, речевая деятельность.

2. Внутренняя дифференциация языка (территориальная, социальная, функционально-стилистическая).

3. Фонема и её варьирование.

4. Мотивированность слов, типы мотивировки. Задачи этимологии.

5. Понятие о морфеме. Типы морфем.

6. Понятие об актуальном чтении предложения.

7. Артикуляционно-акустическая характеристика гласных звуков.

8. Артикуляционная характеристика согласных звуков.

9. Комбинаторные модификации в речевом потоке.

10. Позиционные изменения в речевом потоке.

11. Слог и слогоразделение. Типы слогов.

12. Ударение. Типы ударений. Понятие энклитики и проклитики.

13. Многозначность (полисемия) слова. Виды лексических значений.

14. Основные типы переносных значений.

15. Омонимия слов, ее отличие от полисемии. Типы омонимов.

16. Антонимы. Внутрисловная антонимия.

17.Фразеология, основные типы фразеологических единиц.

18. Лексикография. Типы словарей.

19. Основы слова. Способы словообразования.

20. Грамматические способы выражения грамматических значений.

21. Основные виды связи слов в предложении.

22. Чередования (альтернации) звуков и их основные типы. Звуковые законы.

23. Понятие внутренней формы слова, деэтимологизация слов, явление «катахрезы».

24. Заимствования. Неологизмы, архаизмы, историзмы.

25. Исторические сдвиги в морфологической структуре слова.

26. Явления опрощения и переразложения.

27. Понятие об оппозициях (противопоставлениях) фонем.

28. Синонимы, их типы и роль в языке.

СОДЕРЖАНИЕ

	УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ -
1.1	Данные о преподавателях
1.2	Данные о дисциплине
1.3	Пререквизиты
1.4	Постреквизиты
1.5	Краткое описание дисциплины
1.6	Результаты обучения
1.7	График выполнения и сдачи заданий
1.8	Список литературы
1.9	Информация об оценке
1.10	Политика и процедура курса
	УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНАМ
2.1	Тематический план курса
2.2	Содержание и тезисы лекционных занятий
2.3	Планы семинарских занятий
2.5	План самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
2.6	План самостоятельной работы студентов
2.6.1	Тематика контрольных работ по курсу
2.7	Программное и мультимедийное сопровождение учебных занятий
2.8	Примеры тестовых заданий
2.9	Перечень экзаменационных вопросов

УМК обсужден на заседании кафедры

классической и русской филологии

Протокол № 10 от 4 июня 2012 г.

УМК одобрен Научно-методическим

советом КарГУ им. Е. А. Букетова

Протокол № 6 от 8 июня 2012 г.

⇐ Предыдущая 2 3 4 5 6 7 8 9 1011