VI. Прочитайте текст еще раз и

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а) закончите следующие предложения, следуя содержанию текста:

1. Españ a está situada al Suroeste de Europa y ocupa … Limita con ….

2. El relieve del paí s es montañ oso. Las montañ as má s altas ….

3. En Españ a hay muchos rí os. Su territorio atraviesan …. El rí o má s grande ….

4. El paí s es rico en minerales. Españ a posee ….

5. El clima de Españ a es favorable para la agricultura. Se cultivan ….

6. Españ a es un paí s agrí cola – industrial. Su industrial ….

7. Segú n la constitució n de 1978 Españ a es ….

b) Выразите согласие или несогласие, используя следующие речевые образцы:

No cabe duda, es evidente.

1. Españ a está situada en la Amé rica del Sur.

2. La població n de Españ a es má s de 38, 8 millones de habitantes.

3. En el relieve de Españ a abundan las llanuras.

4. El subsuelo de Españ a es muy rico en minerales.

5. Españ a es un paí s industrial, tiene una industria muy desarrollada.

6. El clima del paí s es tropical.

7. Españ a exporta frutas, verduras, vinos.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ:

I. Ответьте на вопросы по тексту:

1. ¿ Dó nde está situada Españ a?

2. ¿ Qué islas pertenecen a Españ a?

3. ¿ Con qué paí ses limita Españ a?

4. ¿ Cuá ntos habitantes tiene el paí s?

5. ¿ Qué ciudad es la capital de Españ a?

6. ¿ Es Españ a un paí s montañ oso?

7. ¿ Qué rí os atraviesan el territorio del paí s?

8. ¿ Cuá les son las riquezas naturales de Españ a?

9. ¿ Có mo es el clima de Españ a?

10. ¿ Qué se cultivan en el paí s?

11. ¿ Es Españ a un paí s industrial-agrí cola o agrí cola – industrial?

12. ¿ Quié n es el Jefe del Estado?

II. Расскажите о:

1. La situació n geográ fica de Españ a.

2. El relieve y los rí os de Españ a.

3. El clima del paí s y la agricultura.

4. La industria de Españ a.

5. El rey y los Cortes generales.

3. HISTORIA DE LA LABRANZA

I. Образуйте существительные от следующих глаголов при помощи данных суффиксов; переведите их на русский язык:

– miento: mullir, mejorar, crecer, herrar

– ció n: alimentar, preparar, operar, destruir, condicionar

– sió n: extender

– era: sementar

– anza: labrar

– dí o: labrar

– al: animar

– eno: terrear

II. Образуйте с помощью суффикса – mente наречия от следующих слов; переведите их на русский язык:

posterior

considerable

aproximado

primero

ú ltimo

III. Найдите русские эквиваленты следующих слов и словосочетаний:

Mantener libre, malas hierbas, dividirse en tres fases, perjudicar la cosecha, romper la capa, emplear herramientaz, ejecutar las faenas agrí colas, ser capaz de, antiguos jeroglí ficos, escritura cuneiforme, durante varios siglos, debido a los avances, aumentar, resto, dedicarse a otros funciones.

IV. Переведите следующие предложения на русский язык, обратите внимание на употребление причастий:

1. La labor bá sica de la labranza consiste en romper la capa arable del suelo para preparar una sementera adecuada.

2. La remoció n y el mullimiento del suelo es la má s antigua de todas las operaciones de la labranza y en ella se emplean los tipos de arados má s variados.

3. Quizá la primera herramienta empleada para este fin fuese una rama arrancada de un á rlol.

4. Posteriormente, el hombre aprendió a servirse del fuego y de herramientas hechas de piedra para construirse un ú til con el que remover el terreno.

5. Hoy dí a, debido a los avances de la té cnica, la extensió n de terreno ha sido considerablemente aumentada.

V. Прочитайте текст «Historia de la labranza» и разделите его на основные смысловые части.

Historia de la labranza

Se llama labranza a la preparació n del suelo para la sementera y al conjunto de operaciones necesarias para mantenerlo libre de malas hierbas durante el crecimiento de las plantas. Los objetivos primarios y los fines fundamentales de la labranza se dividen en tres fases: 1) preparació n del terreno para la siembra; 2) destrucció n de las malas hierbas que puedan perjudicar la cosecha, y mejoramiento de las condiciones fí sicas del suelo.

La labor bá sica de la labranza consiste en romper la capa arable del suelo para preparar una sementera adecuada. La remoció n y el mullimiento del suelo es la má s antigua de todas las operaciones de la labranza y en ella se emplean los tipos de arados má s variados. En los tiempos prehistó ricos se cree que el hombre empleaba herramientas toscas de madera y otros materiales para ejecutar las faenas agrí colas. Quizá la primera herramienta empleada para este fin fuese una rama arrancada de un á rbol. Posteriormente, el hombre aprendió a servirse del fuego y de herramientas heshas de piedra para construirse un ú til con el que remover el terreno, partiendo de una rama en forma de horquilla, clavando uno de los extremos de esta en el suelo y tirando del otro. Má s tarde fue capaz de emplear la fuerza de los animales para arrastrar el arado.

Antiguos jeroglí ficos y escrituras cuneiformas atestiguan que varios miles de añ os antes de Jesucristo existí a ya el arado. El arado de madera con reja metá lica se ha venido usando durante varios siglos y aú n hoy existen millones en uso. Las distintas partes del arado de madera se uní an unas a otras mediante correas, ya que el hombre que lo sostiene no disponí a de clavos, tornillos ni alambres.

Al principio un solo hombre, pesar de dedicar a ello todo su tiempo y todas sus energí as, podí a labrar tan só lo una mí nima extensió n de terreno. Hoy dí a, debido a los avances de la té cnica, la extensió n de terreno sido considerablemente aumentada, por lo que un hombre puede producir má s alimentos de los que le son necesarios para su propio sustencto, aportando el resto para atendar a la alimentació n de los que se dedican a otras funciones.

VI. Прочитайте текст еще раз и выберите из следующих предложений те, которые соответствуют содержанию текста:.

1. Los objetivos primarios y los fines fundamentales de la labranza se dividen en 10 fases.

2. La labor bá sica de la labranza consiste en romper la capa arable del suelo para preparar una sementera adecuada.

3. En los tiempos prehistó ricos se cree que el hombre empleaba herramientas toscas de madera y otros materiales para ejecutar las faenas agrí colas.

4. Los libros atestiguan que varios miles de añ os antes de Jesucristo existí a ya el arado.

5. El arado de madera con reja metá lica se ha venido usando durante varios siglos y aú n hoy existen millones en uso.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ:

I. Ответьте на вопросы по тексту:

1. ¿ Qué es la labranza?

2. ¿ En cuá ntos fases se dividen los objetivos primarios?

3. ¿ En qué consiste la labor bá sica de la labranza?

4. ¿ Qué operació n es la má s antigua de todas las operaciones de la labranza?

5. ¿ Qué se cree en los tiempos prehistó ricos?

6. ¿ Có mo se empleaba la fuerza de los amimales?

7. ¿ Qué atestiguan los antiguos jeroglí ficos?

8. ¿ Có mo se utilizaba el arado de madera?

8. ¿ Có mo se uní an las distintas partes del arado de madera?

II. Озаглавьте абзацы таким образом, чтобы получился план текста; выпишите из текста ключевые слова к каждому пункту плана.

III. Расскажите об истории земледелия, используя план текста и ключевые слова.

AGRICULTURA DE CUBA

ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ:

I. Прочитайте правильно следующие интернациональные слова; переведите их на русский язык без помощи словаря:

agricultura (s) té cnica (s)

españ ol (adj) mé todo (s)

principal (adj) masa (s)

econó mica (s) raza (s)

censo (s) caracterí stica (s)

cubano (s; adj) gené tica (s)

revolució n (s) regió n (s)

explotació n (s) localizarse (v)

proporció n (s) provincia (s)

tabaco (s) zona (s)

sanitario (adj) sector (s)

café (s) nacional (adj)

cacao (s)

II. Найдите в правом столбике русские эквиваленты испанских словосочетаний:

actividad econó mica с/х рабочий

segú n el censo агротехника

paí s monoproductor согласно переписи населения

té cnicas de cultivo сахарный тростник

cañ a de azucar пищевая промышленность

obrero agrí cola экономическая деятельность

industria alimentaria страна с монокультурным характером

производства

III. Переведите на русский язык следующие предложения; обратите внимание на употребление видео – временных форм глаголов:

1. Desde la llegada de los primeros colonizadores españ oles á vidos de oro en el siglo XVI, la principal actividad econó mica de la isla fue la agricultura.

2. A ella se dedicaba gran parte de la població n, ascendente a má s de un 45% segú n el censo de 1953.

3. Actualmente se desarrollan nuevas té cnicas de cultivo, el estudio de los mé todos de regadí o, abono e insecticidas, así como la obtenció n de nuevas variedades de cañ a.

4. El desarrollo de las investigaciones en la gené tica y las té cnicas de inseminació n han mejorado la ganaderí a cubana.

5. Desde la é poca colonial el sector agrí cola del tabaco fue uno de los má s explotados.

IV. Образуйте от данных глаголов причастие; найдите в тексте предложения с полученными причастиями, определите в них функции причастий; переведите предложения на русский язык:

reducir

lograr

alcanzar

mejorar

abastecer

citar

industrializar

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