П.15. Дробь как результат деления натуральных чисел

Вариант 1

1. Решите уравнение: а) б) .

2. Запишите неправильную дробь в виде смешанного числа.

3. Контрольную работу по математике в пятых классах писали 63 ученика, из них получили тройки, в 2 раза больше учеников получили четверки, а остальные пятиклассники – пятерки. Сколько учеников получили пятерки?

 

Вариант 2

1. Решите уравнение: а) б) .

2. Запишите неправильную дробь в виде смешанного числа.

3. На День Знаний 54 ученикам пятых классов сделали подарки. учеников получили книги о спорте, книги о животных получили в 3 раза больше учеников, а остальным пятиклассникам достались книги о чудесах мира. Сколько учеников получили книги о чудесах мира?

 

П.16. Деление дроби на натуральное число. Основное свойство дроби.

Вариант 1

1. Найдите значение выражения .

2. Сократите дробь .

3. Используя основное свойство дроби, найдите значение х, при котором верно равенство

Вариант 2

1. Найдите значение выражения .

2. Сократите дробь .

3. Используя основное свойство дроби, найдите значение х, при котором верно равенство

П.17. Сравнение дробей

Вариант 1

Сравните дроби:

1) 2) 3) 4) 5) .

Вариант 2

Сравните дроби:

1) 2) 3) 4) 5)

 

П.18. Сложение и вычитание дробей

Вариант 1

1. Вычислите:

а) б) в) г) .

2. Решите уравнение .

Вариант 2

1. Вычислите:

а) б) в) г) .

2. Решите уравнение

П.19. Умножение на дробь

Вариант 1

1. Вычислите:

а) б) в)

2. Найдите периметр и площадь прямоугольника, если одна его сторона м, а другая на меньше первой.

 

Вариант 2

1. Вычислите:

а) б) в)

2. Одна сторона прямоугольника см, а другая на см больше первой. Найдите площадь и периметр прямоугольника.

П.20. Деление на дробь

Вариант 1

1. Сравните дроби: а) б) .

2. Вычислите .

3. Решите уравнение

4. Найдите от 5 .

5. Найдите число, которого составляют .

6. Найдите число, которого равна от 15.

7. На сколько число, которого равны 10, больше, чем ?

8. Во сколько раз число больше числа, составляющего от ?

9. Какую часть число, равное от 21, составляет от числа, которого равны 15?

10. Каким наименьшим натуральным числом может быть n, чтобы дробь была правильной?

 

Вариант 2

1. Сравните дроби: а) б) .

2. Вычислите .

3. Решите уравнение

4. Найдите от 15 .

5. Найдите число, которого составляют 3 .

6. Найдите число, которого равны от 30.

7. На сколько число, которого равны 14, больше, чем 5 ?

8. Во сколько раз число 3 больше числа, составляющего от 4 ?

9. Какую часть число, равное от 21, составляет от числа, которого равны 20?

10. Каким наибольшим натуральным числом может быть n, чтобы дробь была правильной?

 

П.22. Сравнение десятичных дробей

Вариант 1

1. Сравните дроби:

а) 75 и 75, 0099; б) 0, 7798 и 0, 78; в) и 0, 3.

2. Начертите координатный луч и отметьте на нем точки Единичный отрезок возьмите длиной в десять клеток тетради.

3. Запишите три числа, каждое из которых больше 59, 64 и меньше 59, 66.

 

Вариант 2

1. Сравните дроби:

а) 38, 097 и 38 ; б) 0, 069 и 0, 06889; в) 0, 8 и

2. Начертите координатный луч и отметьте на нем точки Единичный отрезок возьмите длиной в десять клеток тетради.

3. Запишите три числа, каждое из которых больше 90, 73 и меньше 90, 75.

 

П.23. Сложение и вычитание десятичных дробей

Вариант 1

1. Выполните действия:

а) 63, 76+8, 543; б) 15, 275–5, 19.

2. Выразите в метрах и найдите значение выражения 5 м 7 дм 3 см – 8 дм 6 см 7 мм.

3. Скорость теплохода по течению реки 31, 2 км/ч. Найдите скорость теплохода против течения, если скорость течения реки равна 3, 8 км/ч.

 

Вариант 2

1. Выполните действия:

а) 56, 63+3, 373; б) 19, 384–9, 39.

2. Выразите в метрах и найдите значение выражения 2 м 3 дм 4 см – 5 дм 6 см 7 мм.

3. Скорость катера против течения 11, 3 км/ч. Найдите скорость катера по течению, если скорость течения реки равна 3, 9 км/ч.

П.24. Умножение десятичных дробей

Вариант 1

1. Выполните умножение:

а) 3, 236× 2, 5; б) 0, 0076× 4, 8.

2. Найдите значение выражения 6, 25b+2, 35b, если а) b =1000; б) b =0, 01.

3. Лодка плыла 1, 5 ч по озеру и 2, 5 ч против течения реки. Собственная скорость лодки 3, 5 км/ч, а скорость течения 1, 5 км/ч. На сколько километров путь лодки по озеру больше, чем по реке?

 

Вариант 2

1. Выполните умножение:

а) 8, 374× 4, 5; б) 0, 0016× 6, 7.

2. Найдите значение выражения 3, 48с+1, 37с, если а) с=100; б) с=0, 001.

3. Лодка плыла 3, 5 ч по течению реки и 2 ч по озеру. Собственная скорость лодки
3, 5 км/ч, а скорость течения 1, 5 км/ч. На сколько километров путь лодки по реке больше пути по озеру?

Деление десятичной дроби на натуральное число

Вариант 1

1. Выполните деление:

а) 216, 92: 58; б) 8: 64; в) 6, 8: 100.

2. Решите уравнение 7х+5, 8=42, 2.

3. 3 корбки печенья и 5 коробок шоколадных конфет весят 4, 4 кг. Сколько весит 1 коробка конфет, если 1 коробка печенья весит 0, 6 кг?

 

Вариант 2

1. Выполните деление:

а) 208, 78: 73; б) 6: 16; в) 0, 81: 10.

2. Решите уравнение 9х+7, 2= 63, 9.

3. На 6 платьев и 5 джемперов израсходовали 8, 7 кг пряжи. Сколько пряжи нужно на
1 платье, если на 1 джемпер уходило 0, 6 кг пряжи?

⇐ Предыдущая234567891011Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. E) Воспитание сознательного отношения, склонности к труду как основной жизненной потребности путем включения личности в активную трудовую деятельность.
2. I. Драма одаренного ребенка, или как становятся психотерапевтами.
3. I. Философия как мировоззрение, основной круг проблем
4. I.1 Творчество как средство социализации и развития личности
5. II.1 Досуг как средство творческой самореализации личности
6. II.2 Проблемы организации подросткового досуга и творческой деятельности (по результатам социологического исследования в КДЦ «Рассвет»)
7. III. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
8. III. Презрение как заколдованный круг .
9. III. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
10. IV. Организация и несение караульной службы в подразделениях
11. MS Word. Как поменять начертание шрифта на полужирный?
12. Non Role-Play (сокращение NonRP) - нереальная игра, действие, как данный персонаж не поступил бы в жизни. Нарушение RP режима.