Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,

промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

2.3.1 Система оценки уровня знаний студентов в рамках текущего контроля

Текущая оценка представляет собой сбор и анализ данных о работе студента в процессе изучения учебной дисциплины с целью принятия решений, способствующих совершенствованию планирования дальнейшего обучения. Текущий тип оценки часто рассматривается как средство оценивания, используемое в процессе обучения, по окончания которого вступает в силу итоговая оценка.

Текущий контроль проводится в виде проверки подготовки студентов к семинарским занятиям, выполнения заданий по самостоятельной работе.

Итоговый контроль освоения программы дисциплины представляет собой проведение зачёта. Зачёт учитывает работу студента в течение семестра.

Критерии оценки устного ответа студента

содержание

полнота

логичность изложения

поиск, обработка и презентация информации по заданной проблеме

владение материалом умение отвечать на вопросы

знание основной и дополнительной литературы

Требования к выполнению реферата

Реферат выполняется по одной из предложенных тем в соответствии со структурой учебной дисциплины. Объём реферата 10-15 страниц печатного текста.

Критерии оценки реферата:

соответствие содержания реферата заявленной теме;

полнота раскрытия темы;

перечень использованной литературы;

соответствие оформления требованиям.

Требования к выполнению докладов

Доклад выполняется по одной из предложенных тем в соответствии со структурой учебной дисциплины. Объём доклада 5-7 страниц печатного текста.

Критерии оценки доклада

соответствие содержания доклада заявленной теме;

полнота раскрытия темы;

свободное изложение материала;

перечень использованной литературы;

умение отвечать на вопросы по тексту доклада;

контакт с аудиторией

презентация

Примечание: как правило, каждый студент выступает с докладом один раз в семестр. Выступление со вторым докладом возможно, если все члены группы уже выступили с сообщением.

Требования к презентационным материалам

* материал иллюстрированный, не заменяет тест доклада, а дополняет его

* 8 - 10 слайдов

* не допускается дословное чтение докладчиком текста презентации

* слайды яркие, лаконичные, легко воспринимаются

* присутствуют графики, диаграммы, схемы

Критерии оценки результатов тестирования

90 – 100% правильных ответов «отлично»

75 – 89% правильных ответов «хорошо»

60 – 74% правильных ответов «удовлетворительно»

менее 74% правильных ответов «неудовлетворительно»

Формы текущего контроля:

Рефераты, доклады, устный опрос, письменный блиц-опрос, работа со схемами и таблицами, презентация статистических материалов, контрольная работа, точечная групповая дискуссия, решение практический ситуаций, формирование портфолио, выполнение практических заданий, эссе, разработка социального проекта, кейс-стади, тестирование, деловая игра, описание алгоритма решения проблемы и презентации технологий, разработка кроссворда.

Критерии выставления оценок (требования).

Все виды учебных работ выполняются точно в сроки, предусмотренные программой обучения. Работы, сделанные позже положенного срока, не оцениваются.

2.3.2 Бально-рейтинговая система

Шкала оценок:

		Неудовлет-но	Удовлет-но	Хорошо	Отлично
Кредиты	Баллы	F	FX	E	D	C	B	A
	2+		3+			5+
			30-50	51-60	61-70	71-80	81-90	91-100

Виды работ по дисциплине	Количество баллов
устный ответ на семинарском занятии	1-3
письменный блиц-опрос	1-2
доклад	1-4
реферат	1-4
работа со схемами и таблицами	1-2
написание эссе на заданную тему
выполнение практического задания	1-2
поиск, обработка и презентация информации по заданной проблеме	1-3
контрольная работа	1-3
групповая дискуссия	1-3
решение практический ситуаций	1-2
формирование портфолио	1-5
тестирование	1-3
описание алгоритма решения проблемы и презентации технологий	1-5
составление библиографического списка по конкретной проблеме	1-2
разработка глоссария	1-4
подготовка вопросов лектору	1-2
разработка кроссворда	1-3
выступление на конференции	3-5
подготовка статьи для публикации

К зачету допускаются студенты, набравшие в течение семестра не менее 51 балла. Студенты, набравшие в течение семестра более 80 баллов, освобождаются от сдачи зачета.

2.3.3. Примерные задания для тестирования

Тест №1

1. Фамилистика - это:

1) этап развития семьи;

2) комплекс междисциплинарных исследований о семье;

3) журнал о семье;

4) технология социальной работы с семьей

2. Семьеведение - это:

1) наука, изучающая историю формирования семьи и изменение ее форм;

2) комплекс междисциплинарных исследований о семье;

3) наука, изучающая типы социальных отношений, характерные для семьи, факторы, определяющие численность и структуру семейной общности; связь семьи с другими социальными общностями и сферами социальной жизни; общественные функции семьи и ее особенности как социального института и психологической группы;

4) наука, изучающая историю формирования семьи, закономерности изменения ее форм, функции и типы семьи в современном обществе, ее место в системе общественных отношений, формы и методы социальнойработы с ней.

3. Браком принято считать:

1) устойчивые, продолжающиеся длительное время интимные отношения;

2) исторически обусловленную, регулируемую обществом форму отношений между полами, между мужчиной и женщиной, устанавливающую их права и обязанности по отношению друг к другу и к детям;

3) социальную малую группу, предназначенную для оптимального удовлетворения потребности в самосохранении (главным образом в продолжение рода) и в самоутверждении (уважении со стороны окружающих и на этом основании в самоуважении);

4. Родоначальником исследований о семье является:

1) О. Конт;

2) Фредерик Ле Пле;

3) И.Я. Бахофен;

4) Л. Морган.

5. Федеральная президентская программа «Дети-России» включает целевую подпрограмму:

1) «Социальное обслуживание детей»;

2) «Мать и дети»;

3) «Одаренные дети»;

4) «Детский отдых».

6. Кому принадлежит научная работа «Материнское право. Исследование гинекократии старого времени и ее религиозной и правовой природы»:

1) Ф.Энгельс;

2) Мак-Ленан;

3) И.Я. Бахофен;

4) П. Сорокин.

7. Педагогически несостоятельная семья – это:

1) семья алкоголика;

2) семья с низким уровнем общей и отсутствием психолого-педагогической культуры;

3) семья, где с рождения дети воспитываются в обстановке пренебрежения к общепринятым нормам, воспринимают навыки противоправного и девиантного поведения;

4) криминальная семья, где нарушаются права ребенка.

8. Наименее распространенной формой полигамного брака является:

1) полигиния;

2) полиандрия;

3) полигамия;

4) политеизм.

9. Психологическая помощь семье – это:

1) метод социально-диагностической работы;

2) специальный вид деятельности профессиональных психологов, направленной на регуляцию эмоционального состояния членов семьи, оказание психологической поддержки при возникновении трудностей, связанных с процессом адаптации и социализации;

3) один из психодиагностических методов в работе с семьей;

4) совокупность специальных мер, направленных на поддержание нормальных условий жизнеобеспечения социальных групп, детей, семей, которые испытывают трудности в удовлетворении жизненно важных потребностей и деятельного существования.

10. Педагогическая помощь семье – это:

1) метод социально-диагностической работы;

3) это вид деятельности педагога, направленной на индивидуальное оказание помощи ребенку или подростку, имеющему трудности и проблемы в обучении;

11. Социально-педагогическая помощь семье – это:

1) метод социально-педагогической работы;

2) деятельность социальных педагогов, направленную на оказание помощи детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, а также на изменение взаимоотношений в семье; повышение педагогического потенциала и проявление заботы о детях членами семьи; организацию досуга детей из неблагополучных семей;

12. Традиционным семейно-брачным отношениям не характерна:

1) официальная регистрация брака;

2) гомосексуальность;

3) гетеросексуальность;

4) патриархальность.

13. Биархат - это:

1) доминирующее положение мужчины в обществе и семье;

2) доминирующее положение женщины в обществе и семье;

3) равное положение мужчины и женщины в обществе и семье.

14. К методам социальной работы с неблагополучной семьей не относится:

1) арттерапия;

2) социальный надзор;

3) социальная диагностика;

4) социальное обслуживание.

15. Какая из предложенных ниже категорий относится к семьям группы «социального риска»:

1) групповая семья;

2) неполная семья;

3) семья, члены которой занимаются единой профессиональной деятельностью;

4) обеспеченная семья.

Тест №2

1. Выплачивается ли пособие по уходу за ребенком до 1, 5 лет женщине, если она работает на условиях неполного рабочего времени или на дому?

а) да;

б) нет;

в) по усмотрению работодателя;

г) по усмотрению Фонда социального страхования.

2. При установлении категории " ребенок-инвалид" льготы по оплате жилья и коммунальных услуг распространяются:

а) только на него;

б) на всех совместно проживающих членов семьи;

в) на ребенка-инвалида и на его мать;

г) такой льготы законодательством не предусмотрено.

3. Требуется ли согласие ребенка в возрасте 12 лет для устройства его в приемную семью?

а) да;

б) нет;

в) по усмотрению органа опеки и попечительства;

г) по усмотрению суда.

4. В каком размере выплачивается пособие по безработице гражданину, который ранее нигде не работал?

а) в размере 10% от величины прожиточного минимума;

б) в размере 30% от величины прожиточного минимума;

в) в размере 50% от величины прожиточного минимума;

г) не выплачивается вообще.

5. Куда следует обратиться за назначением пособия на ребенка в возрасте до 16 лет?

а) по месту работы;

б) в Пенсионный фонд Российской Федерации;

в) в орган социальной защиты населения по месту жительства;

г) в орган опеки и попечительства.

6. Пособие по временной нетрудоспособности в размер 100% от среднего заработка выплачивается в случае, если непрерывный трудовой стаж составляет:

а) более 8 лет;

б) от 5 до 8 лет;

в) до 5 лет;

г) независимо от продолжительности непрерывного трудового стажа.

7. Для назначения трудовой пенсии по инвалидности страховой стаж должен составлять:

а) не менее 5 лет;

б) не менее 1 года;

в) хотя бы 1 день;

г) пенсия назначается независимо от страхового стажа.

8. Выплачивается ли пособие по временной нетрудоспособности в связи с уходом за больным ребенком женщине, если в период болезни ребенка она находится в очередном ежегодном отпуске?

а) да;

б) нет;

в) по усмотрению работодателя;

г) по усмотрению Фонда социального страхования.

9. Где расторгается брак граждан по их взаимному согласию, если у них есть несовершеннолетние дети?

а) в суде;

б) в загсе;

в) у нотариуса;

г) в органах опеки и попечительства.

10. Детям, оставшимся без попечения родителей в возрасте до 14 лет, устанавливается:

а) опека;

б) попечительство;

в) патронаж;

г) ничего не устанавливается.

11. Вправе ли гражданин, признанный в установленном порядке инвалидом, обратиться в центр занятости для регистрации его в качестве безработного?

а) да;

б) нет;

в) да, если в индивидуальной программе реабилитации есть трудовая рекомендация;

г) по усмотрению центра занятости.

12. С какого возраста ребенок имеет право самостоятельно обратиться в суд для защиты своих прав?

а) с 14 лет;

б) с16 лет;

в) с 18 лет;

г) независимо от возраста.

13. Гражданам, признанным судом недееспособными в силу психического заболевания, устанавливается:

а) опека;

б) попечительство;

в) патронаж;

г) ничего не устанавливается.

14. Разница в возрасте между усыновителем, не состоящим в браке, и усыновляемым им ребенком должна составлять:

а) не менее 5 лет;

б) не менее 10 лет;

в) не менее 16 лет;

г) разница не имеет значения.

15. В случае увольнения гражданина за дисциплинарный проступок центр занятости вправе приостановить выплату пособия по безработице:

а) на 1 месяц;

б) на 3 месяца;

в) на 6 месяцев;

г) не имеет такого права.

16. С какого возраста лица, работающие в районах Крайнего Севера и местностях, приравненных к ним, вправе выйти на пенсию по старости?

а) с 50 лет (мужчины) и 45 лет (женщины);

б) с 55 лет (мужчины) и 50 лет (женщины);

в) с 60 лет (мужчины) и 55 лет (женщины);

г) с 65 лет (мужчины) и 60 лет (женщины).

17. Выплачивается ли пособие по беременности и родам женщине, усыновившей 5-месячного ребенка?

а) да;

б) да, если она является одинокой матерью;

в) нет;

г) да, если она является малоимущей.

18. В случае назначения на ребенка-инвалида пенсии по инвалидности выплата пособия на ребенка до 16 лет:

а) прекращается;

б) не прекращается;

в) прекращается, если среднедушевой доход семьи с учетом пенсии превышает прожиточный минимум;

г) размер выплаты увеличивается.

19. Могут ли быть усыновителями граждане, которым ранее усыновление было отменено судом по их вине?

а) да;

б) нет;

в) по усмотрению органа опеки и попечительства;

г) по усмотрению суда.

20. С какого возраста наступает уголовная ответственность за особо тяжкие преступления?

а) с 14 лет;

б) с 15 лет;

в) с 16 лет;

г) с 18 лет.

21. Кто из членов семьи вправе пребывать с ребенком в стационаре лечебного учреждения?

а) только мать ребенка;

б) любой из родителей (в том числе бабушка, дедушка);

в) никто не вправе;

г) только отец ребенка.

22. Какова продолжительность выплаты пособия по безработице в каждом периоде безработицы?

а) не более 6 месяцев в суммарном исчислении в течение 12 календарных месяцев;

б) не более 12 месяцев в суммарном исчислении в течение 18 календарных месяцев;

в) не более 18 месяцев в суммарном исчислении в течение 36 календарных месяцев;

г) не более 36 месяцев в суммарном исчислении в течение 72 календарных месяцев.

23. Возникновение права на социальную пенсию зависит:

а) от продолжительности трудового стажа;

б) от продолжительности страхового стажа;

в) от достижения определенного возраста;

г) от возможностей Пенсионного фонда Российской Федерации.

24. Размер пособия по безработице зависит:

а) от продолжительности трудового стажа;

б) от размера среднего заработка и количества иждивенцев;

в) от специфики работы в определенной сфере;

г) от возможностей Фонда занятости Российской Федерации.

25. Суммарная продолжительность трудовой, иной общественно полезной деятельности и других периодов независимо от перерывов — это:

а) непрерывный трудовой стаж;

б) страховой стаж;

в) специальный трудовой стаж;

г) общий трудовой стаж.

26. Семьям, воспитывающим ребенка-инвалида, в соответствии с трудовым законодательством предоставляется:

а) 2 дополнительных выходных дня в месяц;

б) 4 дополнительных выходных дня в месяц;

в) 6 дополнительных выходных дней в месяц;

г) 10 дополнительных выходных дней в месяц.

27. Какое пособие выплачивается с учетом районного
коэффициента?

а) пособие по временной нетрудоспособности, исчисляемое из среднего заработка;

б) пособие по безработице, исчисляемое из среднего заработка;

в) пособие по беременности и родам;

г) пособие по уходу за ребенком до 1, 5 лет.

28. Засчитывается ли в страховой стаж период ухода за ребенком-инвалидом в возрасте до 16 лет?

а) да, безусловно;

б) да, если перед уходом за ребенком или после него женщина работала;

в) нет;

г) по усмотрению Пенсионного фонда Российской Федерации.

29. Лицам, уволенным в связи с ликвидацией предприятия и проживающим в районах Крайнего Севера и местностях, приравненных к ним, выходное пособие выплачивается в размере среднего заработка:

а) за 1 месяц;

б) за 3 месяца;

в) за 6 месяцев;

г) за 12 месяцев.

30. Вправе ли нетрудоспособные родители требовать выплаты содержания со своих совершеннолетних детей, если они не были лишены родительских прав?

а) да, безусловно;

б) нет;

в) да, если установлена инвалидность;

г) данный вопрос законодательством не урегулирован.

Вопросы к зачету по курсу «Семьеведение»

1. Основные теории возникновения семьи и сущности семейно-брачных отношений.

2. Марксистская теория семьи. Ф. Энгельс «Происхождение семьи, частной собственности, государства».

3. Эволюция семьи и характеристика исторических форм семейно-брачных отношений.

4. Развитие семейно-брачных отношений в российском обществе в 20 веке.

5. Семья как социальный институт. Социальная сущность семьи.

6. Взаимодействие семьи и общества: принципы, тенденции, проблемы.

7. Основные тенденции развития семейно-брачных отношений в современных условиях.

8. Функции семьи, их общественное и индивидуальное значение.

9. Типология семейных структур. Современные модели семьи.

10. Нормативно-правовое регулирование семейно-брачных отношений. Социальный смысл норм семейного законодательства.

11. Конвенция ООН о правах ребенка как международный правовой документ охраны и защиты семьи, материнства и детва. Характеристика основных требований международного договора.

12. Государственная семейная политика и механизм ее реализации.

13. Система пособий и компенсационных выплат детям и взрослым членам семьи.

14. Система социальной защиты и социальной поддержки семьи в Республике Коми.

15. Социальные гарантии семьям различного типа в условиях общественных преобразований.

16. Сущность семьи как малой группы. Структура и характеристика семейных связей.

17. Демографические тенденции и семья. Основные факторы репродуктивного поведения населения.

18. Специфика формирования и функционирования многодетной семьи в современных условиях. Социальная защита и поддержка многодетной семьи.

19. Молодая семья в условиях рыночных отношений. Правое пространство социальной защиты и поддержки молодой семьи. Концепция государственной политики по отношению к молодой семье.

20. Технология социальной работы с несовершеннолетними родителями. Социальная превенция юного материнства.

21. Специфика жизнедеятельности и проблем неполных семей различного типа: общее и особенное. Механизм социальной защиты и поддержки неполных семей с несовершеннолетними детьми.

22. Развод как социальное явление: сущность, причины, последствия. Стабилизация семейно-брачных отношений в современном обществе.

23. Семья как первичный институт и основной фактор социализации ребенка.

24. Социальный и личностный смысл материнства и отцовства. Сущность, содержание и механизм формирования ответственного родительства.

25. Характеристика родительско-детских отношений в современном обществе.

26. Семейное неблагополучие как источник социальной депривации детей, безнадзорности, беспризорности и правонарушений среди несовершеннолетних.

27. Межпоколенные взаимоотношения в семье. Проблемы формирования толерантности.

28. Жестокое обращение в семье. Технологии защиты личности в ситуации семейного насилия.

29. Сравнительная характеристика понятий «Семья в трудной жизненной ситуации», «семья группы риска», «семья, находящаяся в социально опасном положении», «неблагополучная семья».

30. Технология социальной работы с неблагополучной семьей, воспитывающей несовершеннолетнего ребенка.

31. Отказное материнство и лишение родительских прав как факторы социального сиротства. Роль социальной работы в превенции социального сиротства.

32. Семейные формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

33. Семья как сложный клиент социальной работы. Принципы и функции социальной работы с семьей.

34. Традиционные и инновационные методы социальной работы с семьей.

35. Службы социальной помощи семье и детям: виды, цели, задачи и организационно-правовые основы деятельности (в соответствие с национальным стандартом РФ социального обслуживания).

36. Содержание и оценка качества социально-психологических и социально-педагогических услуг, предоставляемых семье и детям.

37. Закон Республики Коми «О государственных гарантиях в Республике Коми гражданам, имеющим детей» от 12.11.2004 г. № 57-РЗ.

38. Национальный стандарт социального обслуживания об основных гарантированных видах социальных услуг, предоставляемых семье.

39. Семейный кодекс Российской Федерации как основной правовой документ защиты семенных прав.

40. Центр социальной помощи семье и детям: структура и содержание деятельности.

41. Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 гг.

42. Сравительный анализ развития семьи в России и за рубежом.

3.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Литература Нормативно-правовые документы

1. Конституция Российской Федерации 12.12.1993

2. Семейный Кодекс РФ от 8.12.1995 (в ред. ФЗ от 02.01.2000)

3. Гражданский процессуальный кодекс РФ от 23.10.2002 г.

4. Конвенция о правах ребенка» одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989; вступила в силу для России с 15 сентября 1990 года; ратифицирована Постановлением ВС СССР от 13.06.1990 N 1559-I.

5. Федеральный Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 3.07.1998 (в ред. ФЗ от 20.07.2000 № 103-ФЗ, от 22.08.2004 №122-ФЗ, от 21.12.2004 - № 170-ФЗ)

6. О приемной семье. Закон РФ от 17.07.1996 г. № 829.

7. Указ Президента Российской Федерации от 1 июня 2012 г. N 761 " О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы"

8. Федеральный закон " Об ипотеке (залоге недвижимости)" от 16.07.1998 n 102-ФЗ (принят ГД ФС РФ 24.06.1997)

9. Федеральный закон от 10.12.1995 N 195-ФЗ (ред. от 23.07.2008) " Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации"

10. Об утверждении Правил передачи детей на усыновление (удочерение) и осуществление контроля за условиями их жизни и воспитания в семьях усыновителей на территории Российской Федерации. Постановление Правительства Российской Федерации № 275 от 20 марта 2000 г.

11. Постановление Правительства РФ от 17.12.2010 N 1050 (ред. от 22.11.2012) " О федеральной целевой программе " Жилище" на 2011 - 2015 годы"

12. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года разработана в соответствии с поручением Президента Российской Федерации по итогам заседания Государственного совета Российской Федерации, состоявшегося 21 июля 2006 г. и утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. № 1662-р.

13. Концепция демографического развития РФ на период до 2015 г. Бюллетень Минтруда РФ. М., 2001. № 10

14. Концепция государственной политики по отношению к молодой семье

15. Концепция реализации государственной семейной политики по становлению и стабилизации молодой семьи, утвержденная распоряжением Государственного комитета Российской Федерации по молодежной политике от 28 марта 2000 г. № 21

16. О государственных гарантиях семьям, имеющим детей // Закон Республики Коми. Принят Госсоветом РК № 57-РЗ от 28.10.2004

17. Об организации деятельности по осуществлению опеки и попечительства в республике Коми. Закон РК от 25.12.1998. № 53-РЗ.

18. О внесении изменений и дополнений в Закон республики Коми «Об организации деятельности по осуществлению опеки и попечительства в Республике Коми». Закон РК. от 26 июня 2002.

19. О приемной семье. Закон РК от 15 ноября 2001 г. № 62-РЗ.

20. О ежемесячных денежных средствах на содержание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей опекуну (попечителю). Закон РК от 05.03.2005 г. № 1

21. Закон о государственной поддержке при передаче ребенка на воспитание в семью. Принят Государственным Советом Республики Коми 12 ноября 2008 года

22. Закон о молодежной политике в Республике Коми. Принят Государственным Советом Республики Коми 23 сентября 2010 года

23. Стратегия социально-экономического развития Республики Коми на период до 2020 года

24. Стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы в Республике Коми. Утверждена

25. распоряжением Главы Республики Коми от 20 сентября 2012 г. N 309-р

26. Постановление Правительства Республики Коми от 11 апреля 2011 года № 140 «Об организации работы по реализации подпрограммы «Обеспечение жильем молодых семей» федеральной целевой программы «Жилище» на 2011-2015 годы на территории Республики Коми»

27. Национальный стандарт социального обслуживания РК О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Федеральный закон от 21.12.1996. № 159-ФЗ

28. Национальный стандарт РФ ГОСТ Р 52496-2005 " Социальное обслуживание населения. Контроль качества социальных услуг. Основные положения" (утв. приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 30 декабря 2005 г. N 533-ст)

29. ГОСТ Р 52495-2005. Национальный стандарт Российской Федерации. Социальное обслуживание населения. Термины и определения" (утв. Приказом Ростехрегулирования от 30.12.2005 N 532-ст)

30. ГОСТ Р 52886-2007 " Социальное обслуживание населения. Социальные услуги женщинам" Утвержден: Ростехрегулирование (27.12.2007)

31. ГОСТ Р 52888-2007 " Социальное обслуживание населения. Социальные услуги детям" Утвержден: Ростехрегулирование (27.12.2007)

32. ГОСТ Р 52881-2007 " Социальное обслуживание населения. Типы учреждений социального обслуживания семьи и детей" Утвержден: Ростехрегулирование (27.12.2007)

Основная литература

1. Холостова Е.И. Социальная работа с семьей: Учеб. пособие / Е.И. Холостова — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2007. - 212с.

2. Зритнева, Е.И. Социология семьи: учебное пособие для студентов вузов. Доп. УМО / Е.И. Зритнева — М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2006. - 151с.

3. Дивицына, Н.Ф. Семьеведение: краткий курс лекций для вузов / Н.Ф. Дивицына. - М.: Владос-Пресс, 2006. - 328с.

4. Климантова, Г.И. Государственная семейная политика современной России: учебное пособие / Г.И. Климантова; Мин-во труда и соцразвития РФ. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2004. - 192с.

5. Холостова Е. И. Семейное воспитание и социальная работа: учебное пособие Рек. УМО. М.: ИТК " Дашков и К", 2011. 292 с.

6. Солодников В. В. Социология социально-дезадаптированной семьи. Учебное пособие. СПб.: Питер, 2007. 379 с.

7. Холостова Е.И. Социальная работа с дезадаптированными детьми: Учеб. пособие / Е.И. Холостова — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2007. - 279с.

8. Козлова, Т. З. Опекунская семья: [учебное пособие] / Т. З. Козлова. М.: Аспект Пресс, 2009. 200 с

9. Холостова Е.И., Черняк Е.М., О.Г.Прохорова Эволюция семьи. СПб: КАРО, 2011. – 224 с.

10. Лукьянова И.Е., Прохорова Э.М., Шиповская Л.П. Семьеведенеие. Учебное пособие. М.: Инфра, 2012. – 265 с.

11. Баранова А.А., Козырева И.А., Соколова А.В. Семейные формы устройства-детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Учебное пособие/ ГОУ ВПО «СыктГУ», ВНТИЦ 50200722.М., 2009г

Дополнительная литература

1. Антонов А.И. Социология семьи: Учеб. пособие для вузов / А.И. Антонов, В.М. Медков — М.: Изд-во МГУ, 1996. - 304с.

2. Социальная работа с ребенком и семьей: Пособ. для учителей, соц. Педагогов и специалистов органов охраны детства / С.Хессле, В.В. Чечет, К.Юсефссон и др.; Сост. С.С. Бубен — Мн.: Нар. расвета, 2000. - 175с.

3. Черняк Е.М. Социология семьи: Учебное пособие / Е.М. Черняк — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2004. - 238с.

4. Нагаев В.В. Охрана прав материнства и детства: социально-правовые комментарии. М.: ЮРКНИГА, 2006. - 366с.

5. Гендерные проблемы в социальной сфере: региональный аспект: монография. Сыктывкар: Изд-во Сыктывкарского ун-та, 2009. 128 с.

6. Крылова Т.А., Струкова М.Л. Социально-педагогические технологии в работе с детьми и семьями группы риска. М.: НИИ школьных технологий, 2010. -184 с.

7. Холостова Е.И. Социальная работа с схемах: Учеб. пособие / Е.И. Холостова М.: Издательско-теорговая корпорация «Дашков и К», 2008. – 104 с.

8. Холостова Е. И. Социальная работа с дезадаптированными детьми: Учеб. пособие / Е. И. Холостова - М.: Издательско-торговая корпорация " Дашков и К", 2007 - 279 с.

9. Карцева Л. В. Психология и педагогика социальной работы с семьей: учебное пособие. 2-е изд. М.: ИТК " Дашков и К", 2010. 224 с.

10. Холостова Е. И. Семейное воспитание и социальная работа: учебное пособие Рек. УМО. М.: ИТК " Дашков и К", 2011. 292 с

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 6 78