Найдите ошибки в предложениях, объясните, чем они вызваны, исправьте их.

Месторождения нефти расположены далеко от железных дорог.

Захотелось сбежать по ступенькам, но дисциплина и самоконтроль взяли верх, и он сошел вниз быстрым деловым шагом.

Староста группы сказал, что в магазине продают совсем новые старые учебники.

За ними впереди – будущее.

Давно пишется, что защита наших футбольных клубов хромает.

До сих пор поток зрителей не скудеет. Инженеры соорудили линейный ускоритель.

4.Укажите, на каких явлениях лексики ( многозначность, омонимия, синонимия, антонимия) построена игра слов в следующих примерах.

Ноздрев был в некотором отношении исторический человек. Ни на одном собрании, где он был, не обходилось без истории. (Н.В.Гоголь)

Стремись уплатить свой долг, и ты достигнешь двоякой цели, ибо сам его исполнишь. (пословица)

Умею говорить коротко о длинных вещах. (А.П.Чехов)

Он (Маклакова) знала действительно очень мало. Но это «мало» было для меня «много». ( И. Андроников).

Помнят старые вокзалы слишком много новых слез. (А.Дольский)

Бич жандармов, Бог студентов, желчь мужей. Услада жен, Пушкин в роли монумента? ( М.Цветаева).

Я проводы вверяю проводам и в телеграфный столб упершись – плачу. (М.Цветаева ).

Трамвай представлял собой поле брани. (из газеты)

Практическая часть к теме: «Лексика современного русского языка с точки зрения происхождения, активного и пассивного запаса.»

В приведенных ниже предложениях найдите заимствованные слова, определите, с какой целью они используются.

В японском жилище есть алтарь. Это – токонома, то есть ниша, подле которой садится глава семьи или гость… Под разутой ногой слегка пружинят татами – жесткие маты из простеганных циновок. (В. Овчинников)

Вот мой Онегин на свободе,

Острижен по последней моде,

Как dandy –

И наконец увидел свет.

( А.С.Пушкин)

2.Определите, какие из названных слов являются архаизмами, а какие историзмами:

десница, дружина, лицедей, вакса, нэпман, волость, днесь.

Какой путь в своем употреблении прошли слова промышленность ( введено Н.М.Карамзиным) и нигилист ( введено И.С.Тургеневым)?

Практические задания к теме: « Лексика современного русского языка с точки зрения употребления и стилистической принадлежности».

Найдите в предложениях диалектную лексику, профессиональную и жаргонную.

Недавно я дрался с двумя «мессершмиттами- 109». Одного я сразу срубил. (В.Ибнер)

Сбочь дороги – могильный курган. (М.Шолохов).

Ученики, как говорится в бурсе, ни в зуб толкнуть. ( В. Гиляровский).

Проанализируйте предложение из языка офеней – бродячих торговцев – с точки зрения русского языка как системы.

Мас скудается, устрекою Шуры прикосали бы и не отъюхали шивару. ( Я боюсь, как бы нас дорогою не побили воры и не отняли товару)

1. Найдите в предложениях диалектизмы, профессионализмы, жаргонизмы.

Как на кораблях, матросы называли дежурство на бастионах «вахтой», а часы – «склянкой» (С.Сергеев – Ценский)

На сцене театра начались прогоны новых спектаклей. ( из газеты)

Брат сказал, что завалил экзамен.

Все бахорили, что дитина окичной, важной.

1. Вспомните, какие жаргонные слова употребляете вы и ваши школьные товарищи.

Практические задания по теме: «Фразеология».

1. В приведенных предложениях найдите свободные словосочетания и фразеологизмы.

Неожиданно начался отлив, и корабль сел на мель.

От чрезмерного напряжения у спортсмена заболела правая рука.

Неприятно сознавать, что тебе могут намылить голову за допущенный в работе промах

1. Подберите синонимичные фразеологические обороты к фразеологизмам:

Со всех ног, рукой подать, сидеть сложа руки, смотреть сквозь пальцы.

1. Найдите ошибки в употреблении фразеологизмов:

Чаша его терпения лопнула.

Мастер обещал в три счета устранить все неполадки.

Предпочитаю слышать обо всем из первых рук.

Самостоятельные работы к разделу

«Лексика и Фразеология»

Самостоятельная работа по теме: «Многозначность слова. Прямое и переносное значение слов.»

В следующих предложениях укажите случаи омонимии, докажите свою точку зрения.

Наш город – крупный железнодорожный узел.

Он завязал веревку двойным узлом.

Из – за поворота показалась женщина с большим узлом в руках.

30 узлов в час – это небольшая скорость.

2. Определите, при помощи каких явлений создается комический эффект в этом стихотворении:

Час «пик». Автобус. Я пришпилен к стенке

Гвоздями полных и худых локтей.

И миросозерцанью микросценки

Взрывных людских эмоций и страстей:

-Эй, бакенбарды, что вы в спину прете?

-Подвинься, шляпа! Как куда? Туда!..

- Авоська, вы мне хлястик оторвете!

- Ой, на мозоль любимый, борода!!!

- Как не бросал пятак? Вы, джинсы, бросьте!

_Портфель, вы весь шиньон помяли мне!..

- Эй, зонтик!...Уступите место трости…

-С ней и пенсне усядется вполне…

-Дубленка, я водителя не слышу –

Трещите, как щипковый инструмент,

Потише малость.

-Сам интеллигент!

-От интеллектуала слышу!

( А. Вячкилев)

3.Определите, какая ошибка допущена в этих предложениях. Ответ аргументируйте.

Люди увидели в нем доброго руководителя.

На вопрос преподавателя, знакомы ли студенту произведения Набокова, тот ответил, что почитает писателя.

Миллионы людей теряются из – за отсутствия информации на транспорте, улице, в магазине.

Укажите, в каких сочетаниях слова употребляются в прямом, а в каких в переносном значении?

Пыльный хвост, хвост лисы, хвост ракеты, хвост самолета, хвост юбки, преследующий хвост, хвост каравана.

Решить задачу, решить поехать, решить голосованием, решить судьбу, решить вопрос.

Грубая мебель, грубая шерсть, грубое покрытие, грубый голос, грубый человек, грубая ошибка, грубая пища.

Выделите слово с переносным значением. Определите вид переноса наименования.

Пальто с лисой, свинцовые тучи, серебряные седины, медвежья услуга, волчий аппетит, старая зимовка, черные мысли, туча народу.

Составьте предложения, в которых бы следующие слова были употреблены в переносном значении.

Завод, кипеть, дворники, заяц, золотой, молния, ручка.

Задания для самостоятельной работы по теме: «Омонимы. Синонимы. Антонимы. Их разновидности».

1.Расположите слова по возрастанию степени признака в синонимическом ряду.

Избитый, трафаретный, стертый, шаблонный, банальный, неоригинальный, затасканный.

Поразительный, дивный, потрясающий, головокружительный, ошеломляющий, сногсшибательный, потрясный, удивительный.

Покорный, смиренный, смирный, безропотный, кроткий, послушный, бессловесный

2. Найдите в синонимических рядах слова книжные, нейтральные, разговорные, просторечные.

Замерзнуть, продрогнуть, окоченеть, застыть, озябнуть, оледенеть.

Бедствовать, нуждаться, испытывать нужду, перебиваться.

3.Составьте словосочетания со словами – омонимами.

Затопить (печь; залить, покрыть водой)

Бродить( ходить, гулять; находиться в состоянии брожения)

Меха (шкурки животного; приспособление в кузнице)

Укажите отличия и общие признаки в словах – паронимах.

Глиняный – глинистый, одеть – надеть, оплатить – заплатить, шумный- шумовой – шумливый, невежа – невежда, соседний – соседский.

5 . К словам в соответствующем значении подберите всевозможные антонимы.

Активность, безделье, вера, вражда, грубость, максимум, оптимист, отказ, тишина, близкий.

На каком лексическом явлении (явлениях) построена следующая фраза из стихотворения М. Цветаевой?

« Все спящей видели меня, никто не видел сонной».

7.Подберите к каждому существительному прилагательное: обязанность – обязательство – повинность, условие – контракт – соглашение, происшествие – инцидент – случай.

8.К прилагательному глубокий подберите синонимы и антонимы:

Глубокий тыл, глубокое озеро, глубокие знания, глубокий старик, глубокое чувство, глубокий кризис, глубокая ночь.

Самостоятельная работа по теме: «Лексика современного русского языка с точки зрения происхождения, активного и пассивного запаса.»

1. Подберите к заимствованным словам русские синонимы: абитуриент, авторитарный, адаптация, вето, дилетант, консолидация, лейтмотив, лимит, нюанс, оппозиция, приоритет, регресс, суверенитет, фрагмент, эволюция.
2. Определите, какой путь в своем употреблении прошли слова: созвездие, маятник, рудник ( введены М..В. Ломоносовым), солдат, бездарь.
3. Найдите в приведенных предложениях иноязычные слова, архаизмы, историзмы, неологизмы, определите, с какой целью они используются.

Обыватель любопытен, все узнать бы о пиите. (в.в.Маяковский)

Она казалась верный снимок.(А.С.Пушкин)

Крупные землевладельцы заседают в палате лордов и поныне. (А.Овечкин)

Мощная выя командора сгибалась под тяжестью наперсного креста. (Ильф и Петров)

Гораздо серьезней тот тяжкий недуг, от которого… еще не избавилась наша разговорная и литературная речь. Имя недуга – канцелярит. (К.Чуковский)

Из вашей пьесопекарни выйдет большой толк. (А.П.Чехов)

Перстами легкими, как сон, моих зениц коснулся он. (А.С.Пушкин)

1. Найдите ошибки в предложениях, объясните причины их возникновения.

Дебютную часть матча динамовцы разыграли инертно.

Кондуктор не обилетил всех пассажиров.

Завод пролонгировал договор на поставку картофеля с совхозом.

Андреева характеризуют как человека, долго проработавшего на этой стезе.

Свою комедию Грибоедов заканчивает уездом Чацкого из Москвы.

Коробочка – бывшая секретарша, но стала помещицей.

Самостоятельная работа по теме: « Лексика современного русского языка с точки зрения употребления и стилистической принадлежности».

⇐ Предыдущая123456789Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. Cтереодиисплей. 3D мониторы.
2. E) MC должны быть ниже чем AVC
3. I Чемпионат России по керлингу. Сезон 1992-1993гг (Мужчины)
4. I. 1. Трудности в понимании аристотелевского катарсиса.
5. I.3. От медицинской интерпретации катарсиса в 19в. до современного противоречивого понимания.
6. II. Методы несанкционированного доступа.
7. II. Найдите фрагменты из британских или американских видеофильмов,
8. III. Аполлоническое и дионисийское начало.
9. III. Найдите соответствующие русские словосочетания.
10. IV. Организация функционирования сооружений и устройств железнодорожного транспорта
11. А КАК ЖЕ СБЕРЕЖЕНИЯ? ЯВЛЯЮТСЯ ЛИ ОНИ АКТИВОМ?
12. А по методике построения сетей они бывают распределенными, многоуровневыми и локальными.