Дидактические игры при изучении

Раздела «Лексика».

Известно, что интерес к учебной деятельности у детей резко возрастает, если они включены в игровую ситуацию. В игре ребенок действует не по принуждению, а по внутреннему побуждению. Цель игры – помочь серьезный, напряженный труд сделать занимательным и интересным для учащихся.

На уроках русского языка, как правило, применяются дидактические игры. Особенности их использования состоят в том, что игру вводят в определенную часть урока в соответствии с его дидактическими задачами. В учебную деятельность вводится элемент состязания, а успешность выполнения задания связывается с игровым результатом.

Игры-упражнения развивают память детей, внимание, сообразительность, их общий кругозор, помогают обогащать и активизировать словарный запас.

Много дидактических игр можно использовать для реализации вышеуказанных целей при изучении раздела «Лексика».

Игра «Переводчик»

1. Кто быстрее заменит все слова в предложениях ( кроме служебных) синонимами?

1. Доктор прописал пациенту инъекции.

2. разъяренная вьюга замела тропинки.

3. Шофер вновь стал внимательно всматриваться во мрак.

4. Караульный спрятался от ливня под кровлей здания.

2. Кто найдет иноязычные слова и заменит их русскими?

1. При проверке было выявлено немало дефектов.

2. Он пишет мемуары.

3. Ваши аргументы убедительны.

4. Все работали с энтузиазмом.

5. Мы гордимся нашим голкипером.

6. В газете появилась информация о футбольном матче.

7. В сплаве обнаружено мизерное количество меди.

3. Кто сумеет найти старославянские ( по происхождению) слова и заменить их русскими:

1. Горят румянцем свежие ланиты.

2. Старец нахмурил чело.

3. Построен град великий над Невой.

Игра « Следствие ведут знатоки».

Школьникам предлагается угадать, о какой профессии идет речь и доказать справедливость своей точки зрения. Игра обычно проводится при изучении темы «Профессиональная лексика»

1. Он показал мне свои акварели и натюрморты. Впечатление от натюрмортов – это яркий, пестрый ковер красок, переливающихся и искрящихся всеми цветами палитры.

2. Лешему он ( Римский-Корсаков) придумал два лейтмотива. Один поручил струнным инструментам. Второй играют четыре валторны и тарелки. Сурово и уныло звучит лейтмотив Деда Мороза. Тембр деревянных духовых инструментов передает ощущение зимней скованности природы.

3. –Фамилия? Истомин Валерий Сергеевич.

- Что с ним?

-Инфильтрат в левом легком под ключицей.

- А сколько граммов стрептомицина вы уже вкололи этому юноше?

- Пятьдесят два, Роман Борисович.

- Назначьте его на консультацию к Зацепиной. ( По В.Владимирову)

Игра «Найди слово по его приметам»

Это глагол: его синоним – ПРОМЧАЛСЯ.

Я шел зимою вдоль болота

В галошах, в шляпе и в очках.

Вдруг по реке пронесся кто-то

На металлических крючках.

(Д.Хармс)

Игра « Соколиный глаз».

1. Кто найдет в тексте больше устаревших слов?

Снился Святославу смутный сон

В стольном граде в тереме высоком.

И, собрав бояр, поведал он,

Что узрел во мраке вещим оком.

( Н. Рыленков)

2. Кто больше всех найдет в тексте слов, использованных в переносном значении?

 

Хороший Ветер.

Я проснулся поутру.

Пляшет Солнце на ветру.

Веселятся все поля без меня..

И резвятся тополя без меня.

И смеется вся земля,

И шмели снуют, звеня.

Все на свете без меня, без меня!

И я тогда вскочил,

Башмаки скорей схватил.

Мне, Ветер, Ветер, Ветер

Сказал, куда идти.

И мой хороший Ветер

Играл со мной в пути.

( Э.Мошковская)

Игра « Аукцион.»

Так же, как и при проведении настоящего аукциона, побеждает в соревновании тот, кто назвал последнее слово. Если, например, задание состояло в подборе синонимов к слову горячий (чай), то победителем оказывается тот, кто заканчивает перечисление синонимов, назовет последний из них. Игру можно проводить при изучении синонимов; например, предлагаются задания подобрать синонимы к словам передвигаться, сказал, большой (дом), мужество, спор, смеяться, тоска, плохой (человек) и др.

При работе над устаревшими словами можно предложить детям назвать устаревшие слова по одной из предложенных тем:

• одежда, обувь
• оружие,
• средства передвижения
• мебель
• слова, ушедшие «в отставку» после революции и др…

Работая над неологизмами, дети могут соревноваться в подборе неологизмов, рожденных

• в годы войны
• в эпоху освоения космоса
• при развитии науки и техники…

Закреплению темы « Профессиональная лексика» поможет задание подобрать профессиональные слова, используемые людьми разных профессий ( строитель, библиотекарь, лингвист, историк, спортсмен, геолог)

Игра « Перевертыши»

1. Замени в словосочетании главное слово так, чтобы зависимое слово стало употребляться в переносном значении.

Железный гвоздь, румяная девочка, глухая собака, кудрявый малыш, спящая красавица, сладкий пирог, колючий еж, золотые часы, черная шаль, бархатная штора, стальная балка.

1. Замени в предложении подлежащее так, чтобы глагол-сказуемое приобрел переносное значение.

Загорелась дача. Гаснет свеча. Собака воет. Цыган пляшет. Девочки шепчутся. Малыш улыбается. Птица поет. Дети играют. Отец спит…

1. Замени в словосочетании зависимое слово так, чтобы главное слово в первом и втором словосочетаниях стали омонимами.

Гибкий лук, водопроводный кран, трамвайный парк, вкусные лисички, хлебный ток, ржавый ключ, барабанная дробь, электрический разряд, песчаная коса.

1. Замени в каждой паре слов синоним – антонимом, а антоним – синонимом.

Грусть, тоска ( радость). Мрак, темнота. ( свет.) Близко, рядом ( далеко).

Храбрый, смельчак ( трус). Похвала, порицание ( одобрение). Жара, холод ( зной). Ложь, вымысел ( правда). Работать, трудиться ( бездельничать).

Игра « Эрудит».

Эта игра не только активизирует мыслительную деятельность, но и содействует расширению кругозора и словарного запаса учащихся.

1.Угадай слово по толкованию его лексического значения.

1) Сосуд особого устройства, предохраняющий помещенный в него продукт от остывания или нагревания ( термос).

2)Начальный момент спортивного состязания по преодолению какого-либо расстояния на скорость. ( старт)

3) Городская наземная электрическая железная дорога ( трамвай)

4) Красная срока, отступ в начале строки ( абзац)

5) Устройство, которое обеспечивает дыхание человека под водой ( акваланг)

6) Тот, кто любит свое отечество, предан своему народу, Родине ( патриот)

7) Дословная выдержка из какого-либо текста (цитата)

2.Объясни разницу в значении слов:

Адресат – адресант, дипломат – дипломант, описка – отписка, сытый – сытный, поступок – проступок, опечатка – отпечаток, поглотить – проглотить

3. К словам, которые устарели и не употребляются в современном русском языке, подбери родственные слова, активно используемые в наши дни.

Персты ( наперсток, перчатка), шелом ( ошеломить), кика – головной убор ( кичиться), коло – круг ( около, кольцо, кольчуга, околица, колесо), чаять – ожидать ( нечаянный), тщание – старание ( тщательный)

4. Кто даст самую точную, самую полную информацию о слове?

Школьникам могут быть предложены такие слова: труд, друг, смелость, Родина, мир, знание, скромность…

Кроме сведений по лексическому разбору, учащимся предлагается привести примеры пословиц, афоризмов, цитат из известных им стихотворений, в составе которых имелось бы данное слово.

Игра « Корректор»

1. Найди ошибку в выборе слова.

1. После теплых атмосферных осадков на листьях сверкали яркие капли.
2. В конструкции есть отрицательные и положительные дефекты.
3. Из передовой бригады он перешел в отсталую
4. В центре города построен памятник герою

1. Кто быстрее и точнее отредактирует заметки?

1. В первой четверти работа нашего отряда шла плохо. Дисциплина в нашем классе тоже была плохая. Особенно плохо ведут себя на уроках рисования.
2. Сегодня на уроке окружающего мира учитель говорил нам о Мичурине. Он много говорил о его жизни, а потом стал говорить о созданных ученым гибридах.
3. Исправьте ошибки в толковом словаре Пети Ошибкина.

1. Западня – квартира с окнами на запад.
2. Гривенник – юноша с модной гривой.
3. Маховик – регулировщик на перекрестке.
4. Застрельщик – браконьер.
5. Найди лишнее слово.

1. Петя ушиб колено ноги.
2. Робинзоны ослабли от недоедания пищи.
3. Собрание будет в декабре месяце.
4. Многие города были превращены в руины и развалины.
5. Путь кораблю преградил ледяной айсберг.
6. Он написал свою автобиографию

Игра « Бумеранг»

Эта игра воспитывает у детей внимание и быстроту реакции: ученику необходимо быстро «извлечь из памяти» слово и «возвратить» его учителю.

1. Найди синоним.

Простой человек ( бесхитростный)

Простая задача ( легкая)

Простая истина( прописная)

Бестолковый человек ( неугомонный)

Беспокойный взгляд ( тревожный)

Крепкая дружба ( надежная)

Крепкая подошва ( прочная).

2. Найди антоним.

Близкий берег (далекий)

Близкий человек ( чужой)

Веселая комедия ( скучная)

Веселое настроение( грустное)

Глубокий колодец( мелкий)

Глубокие знания ( поверхностные)

Мелкая рыба ( крупная)

Мелкая река (глубокая)

3.Замени прилагательное таким словом, чтоб оно не только назвало признак, но и давало яркое, образное представление о предмете.

Березка высокая ( кудрявая, стройная, тоненькая…)

Трава зеленая ( бархатная, молодая, нежная, ласковая…)

Вьюга февральская (злая, сердитая, разбушевавшаяся, бешеная…)

Туча грозовая ( зловещая, хмурая, громыхающая…)

Сорока пестрая ( болтливая, суетливая, бойкая, хитрая…)

Осина тонкая ( трепетная, дрожащая, лепечущая…)

3. Сколько антонимов может быть у слов СУХОЙ, КИСЛЫЙ, ВЫСОКИЙ?

Игра « Шеренга»

Расставьте синонимы в порядке возрастания признака.

Свирепый, жестокий, лютый, безжалостный, бессердечный, злой ( враг)

Оскорбительный, обидный, резкий, грубый, бестактный ( поступок)

Игра « Четвертое лишнее»

В каждой группе слов, данных ниже, одно лишнее. Найдите это слово. По какому признаку можно объединить другие слова?

1.Красный, рубиновый, коралловый, кумачовый.

2.Жаловаться, сетовать, хныкать, роптать.

3) Вороной, коричневый, каурый, буланый.

4)Кошелек, мошна, капитал

5) Половцы, викинги, хозары, печенеги

Игра « Спрятанные слова»

Шарады:

Чтобы правильно назвать загаданное слово, сначала определи его части, которые называются в рифмованных четверостишиях:

 

1) Из писка птиц мой первый слог возьмите,

Второй с бараньей головы.

Откройте печь и там найдите

То, что не раз едали вы.

(пирог)

2) Нота – мой первый слог,

Поставь с ней рядом предлог

И, разгадав загадку до конца,

Получишь выражение лица.

(мина)

Метаграммы

Чтобы отгадать метаграмму, нужно заменить в слове одну букву другой, и тогда вы получите новое слово:

 

С К в полях меня найдете,

С Г романсы запоете,

С В в косички заплетете

(колос, голос, волос)

С Л я остров в океане,

С Р растаю вмиг в стакане.

( Сахалин, сахарин)

С Ч летаю над волною,

С Л не дам волкам покою,

С М рубашка-безрукавка,

С З скачу в лесу по травке,

С Г меня крепи к детали

Из железа или стали.

(чайка, лайка, майка, зайка, гайка)

 

Анаграммы

Чтобы получилось новое слово при разгадывании анаграммы, нужно переставить буквы в словах. Добавлять или отбрасывать буквы не разрешается.

 

Я в пруду живу, жирею,

Переставьте буквы – вмиг

Превращусь я и в аллеи,

И в лужайки, и в цветник.

(карп, парк)

В океанах он живет,

И мала ему река.

Буквы ставь наоборот –

Будет дергаться щека.

(кит, тик)

По мне движется к сердцу кровь,

Меня ищут на сгибах руки,

Если ж, буквы смешав,

Мы расставим их вновь,

То получим названье реки.

(Вена, Нева)

Воздух в шины я вдуваю,

Жизнь несу я колесу.

Если ж слоги мы смешаем,

Буду деревом в лесу.

(насос, сосна)

Загадки.

1. Какое русское слово состоит из трех слогов, а указывает на 33 буквы?
2. Черные, кривые, от рождения немые,

А как только встанут в ряд, сразу вдруг заговорят.

1. Земля белая, а птицы на ней – черные.
2. Буквы-значки, как бойцы на парад,

В строгом порядке построены в ряд,

Каждый в условленном месте стоит и называется….

5.Каких камней не найдешь в море?

6. Какой болезнью на земле никто не болеет?

7. Из какого полотна нельзя сшить рубашку?

8) Какой лошадь бывает. Когда ее покупают?

Какое государство можно носить на голове?

9)Какая европейская столица стоит на скошенной траве?

10)Какой город летает?

11)Какую реку можно срезать ножом?

12)Какая земля никогда не старится?

13)Какое крыло никогда не летает?

Загадки-складки.

Простое слово ПРОМЕЖУТОК:

В театре несколько минуток,

Пока начнется новый акт,

Мы называем все …

На время что-то прекратив,

Мы объявляем …

В борьбе, в труде устали слишком –

Дают уставшим …;

После урока непременно нужна ребятам….

( Как называются отгадки в этой загадке? )

Я антоним к слову ЗНОЙ,

Я в реке, в тени густой,

И в бутылке лимонада,

А зовут меня - …

Я антоним шума, стука, без меня вам ночью мука,

Я для отдыха, для сна, да и в школе я нужна. Называюсь…

В заключение следует отметить, что обучение русскому языку требует применения на уроке разнообразных методов. Дидактическая игра – один из них, и она дает хорошие результаты только в сочетании с другими методами. Дидактические игры помогают школьникам быстрее осваивать знания, применять их на практике, пользоваться ими в разных условиях.

 

Такие разные уроки!

⇐ Предыдущая123456789

Поделиться:

Популярное:

1. AT : химич. Природа, строение, свойства, механизм специфического взаимодействия с АГ
2. AVC достигают макс. величины при этом объеме
3. Aбстрактные классы, используемые при работе с коллекциями
4. E) может быть необъективным, сохраняя беспристрастность
5. E) Способ взаимосвязанной деятельности педагога и учащихся, при помощи которого достигается усвоение знаний, умений и навыков, развитие познавательных процессов, личных качеств учащихся.
6. Else write('не принадлежит')
7. else write('не принадлежит')
8. Gerund переводится на русский язык существительным, деепричастием, инфинитивом или целым предложением.
9. I. Общие обязанности машиниста перед приёмкой состава в депо.
10. I. Понятие и система криминалистического исследования оружия, взрывных устройств, взрывчатых веществ и следов их применения.
11. I. Предприятия крупного рогатого скота
12. I. Прием и отправление поездов