Содержательный раздел Программы

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 7Следующая ⇒

· Предметно-пространственная развивающая среда.

· Особенности организации образовательной деятельности.

· Содержание образовательной области «Познавательное развитие»

· Содержание образовательной области «Развитие речи»

· Содержание образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»

· Содержание образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»

· Содержание образовательной области «Физическое развитие.

· Взаимодействие взрослых с детьми

· Распорядок дня

· Содержание коррекционно-развивающей работы

3.Планируемые результаты освоения основной общеобразовательной программы.

4.Часть, формируемая участниками образовательной деятельности

5. Планируемые результаты части Программы, формируемой участниками образовательных отношений

6.Организационный раздел

Общие условия
Кадровое обеспечение
Финансово-экономические условия, в том числе условия оплаты

труда педагогов

Материально-техническое обеспечение, в том числе современные образовательные информационные технологии

· Взаимодействие с семьями

Сетевое взаимодействие.

Дополнительный раздел: краткая презентация Программы для родителей.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Общеобразовательная программа МАДОУ 35 (далее Программа) разработана во исполнение п.5 ст. 12 Закона «Об образовании в Российской Федерации» (ФЗ № 273 от 29 декабря 2012 г.) и в соответствие с Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного стандарта дошкольного образования» (ФГОС ДО).

Основными документами, регламентирующими ценностно-целевые и методологические основы данной Программы являются

§ Закон «Об образовании в Российской Федерации», ст. 12 п. 1, 5; ст. 13 п. 2, 10; ст. 17 п. 1, 2; ст. 28 п. 2, 3, 10, 11, 13; ст. 64 п.2. 6.

§ ФГОС начального общего образования (Приказ Минобрнауки от 06.10.2009 № 373)

§ «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций», утвержденным постановлением РФ от 15 мая 2013 № 26

§ Конвенция о правах ребенка (Сборник международных договоров СССР, 1993, выпуск XLVL).

Программа детского сада разработана с учетом:

- примерных основных общеобразовательных программ дошкольного образования «От рождения до школы» / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Ко-

маровой, М. А. Васильевой. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014., переработанных авторскими коллективами в соответствии с Федеральным

государственным стандартом.

Программа призвана обеспечить поддержку становления и развития у воспитанников дошкольной организации (далее ДО) познавательной активности, готовности самостоятельно учиться в течение всей жизни (навыков непрерывного образования), привычки к здоровому активному образу жизни, через предоставление им возможности влиять на содержание, технологии и отдельные элементы образовательного процесса.

Общеобразовательная Программа обеспечивает поддержку разнообразия детства, социокультурное своеобразие ДО и* углубленную работу по приоритетному направлению «Художественно-эстетическое развитие» с учетом интересов и потребностей воспитанников, интересов и культурно-образовательных потребностей семей воспитанников, сложившихся в МАДОУ физкультурно-оздоровительных и культурно-образовательных традиций.

Общеобразовательная Программа обеспечивает психолого-педагогическую поддержку позитивной социализации и индивидуализации развития личности детей дошкольного возраста с учетом разнообразия детства, культурно-образовательных потребностей семей воспитанников и ресурсов местного сообщества.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Целью Программы является поддержка становления, проявления и развития у воспитанников основ ключевых компетентностей (социальной, коммуникативной, деятельностной, информационной, здоровьесберегающей). Признаками приобретения и проявления основ ключевых компетентностей являются такие личностные качества как инициативность, активность, любознательность, самостоятельность и ответственность в решении бытовых, образовательных, поисково-практических, игровых и иных, сообразных дошкольному детству и культурно-образовательным традициям ДО видах деятельности.

Ведущей целью Программы является расширение прав и возможностей ребёнка, развитие его способностей, его человеческого достоинства и уверенности в себе, самостоятельности, инициативы и ответственности при осуществлении осознанного ответственного выбора.

Центральной стратегической целью Программы при работе детьми с ОВР является становление и развитие у воспитанников здоровьесберегающей и информационной компетентности (формирование навыков осознанного отношения к своему здоровью и способам здоровьесбережения; развитие любознательности и познавательной активности посредством использования разнообразных источников информации), а так же и активной здоровьесберегающей позиции у взрослых участников образовательного процесса..

Цели и задачи организации работы с детьми раннего возраста (1, 6 – 3)

Педагогическая поддержка поисково-практической активности – готовности исследовать предметы ближайшего окружения, действовать самостоятельно, в сотрудничестве со взрослыми и сверстниками (вместе или рядом). Развитие пассивного и активного словаря, готовности использовать речь для выражения своих желаний, чувств. Воспитание культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания. Воспитание интереса к разным видам двигательной активности. Поддержка позитивного эмоционального состояния, физического благополучия.

Цели и задачи организации работы с детьми младшего дошкольного возраста (3 – 5)

Содействие дальнейшему развитию поисково-практических действий: расширение арсенала исследовательских способов, обучение способам фиксирования с помощью знаков, слов, схем своих действий, свойств и признаков предметов, результатов действий.

Развитие инициативы и активности в речевом общении. Формирование первичного опыта рефлексии (самопонимания, самопрезентации). Стимулирование развития различных форм речевого творчества. Развитие двигательных навыков и умений. Воспитание интереса к разным видам двигательной активности. Формирование навыка элементарного саморегулирования активности. Формирование первого опыта участия в спортивной жизни ДО. Знакомство с основами безопасности. Приобщение к ценностям здорового образа жизни.

Цели и задачи организации работы с детьми старшего дошкольного возраста (5–7)

Поддержка развития познавательной инициативы и активности. Содействие формированию целостного образа интересующих детей предметов, явлений, отношений. Развитие навыков рефлексивности.

Развитие двигательных навыков и умений. Развитие физических качеств (силы, ловкости, быстроты, выносливости). Развитие навыков самоорганизации, самопонимания, самопрезентации. Воспитание привычек здорового образа жизни. Приобщение к спортивной жизни города, страны.

Цели и задачи организации работы с детьми старшего дошкольного возраста (5–7)

Контингент воспитанников составляют дети от 1, 6 до 7 лет, в соответствии с которым формируются:

- группы общеобразовательной направленности (раннего возраста, младшего дошкольного возраста, старшего дошкольного возраста), разновозрастной, комбинированной, компенсирующей направленности (группы младшего и старшего дошкольного возраста) и группы кратковременного пребывания (раннего возраста), которые формируются по одновозрастному и разновозрастному принципу.

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 7 Следующая ⇒