Тема 5. Психология социальных групп и межличностных отношений, значение ее анализа для совершенствования профессиональной (служебной) деятельности

Лекции – 2 часа

Практические занятия – 2 часа

Содержание темы. Понятие и классификация социальных групп. Психологические причины и динамика образования социальных групп. Психологическая структура социальной группы. Групповые социально-психологические явления. Лидерство и руководство в группе: теоретические подходы.

Психологическая структура малой группы. Профессиональный коллектив и его психологическая характеристика. Групповые социально-психологические явления как фактор деятельности эксперта-криминалиста.

Психология преступной группы. Психологические особенности и структура примитивной (преступной группы). Психология организованной преступности. Типология криминальных объединений. Ценности, нормы, правила поведения и санкции в преступных группах. Управление преступными группами.

Субъекты стихийного массового поведения: публика, масса, толпа. Случайная, экспрессивная, действующая толпа. Агрессивная толпа. Особенности функционирования психики человека в условиях стихийного массового поведения. Паника как особое состояние людей в толпе. Психологическая характеристика слухов. Психологический анализ форм стихийного массового поведения с точки зрения нарушений общественного порядка, его значение для правоохранительной деятельности.

Методические указания. Необходимо помнить, что возникновение тех или иных социальных групп связано с потребностями общества в конкретных видах деятельности, для выполнения которой люди объединяются, реализуя в объединении определенные цели, интересы и т.п. Образование социальных групп проходит три стадии (три этапа):

1) появление ядра группы;

2) этап ассоциации;

3) инерционный этап.

Важны внутригрупповые процессы: формирование групповой морали, норм, санкций; распределение ролей и статусов; построение внутренней структуры группы (лидер, руководитель, сублидер; исполнители; аутсайдеры).

Курсантам крайне необходимо уяснить типологию (классификацию) социальных групп и значение ее анализа для служебной деятельности. По различным критериям социальные группы классифицируются следующим образом:

- по размеру - большая, средняя, малая;

- по времени существования - постоянные, временные, эпизодические;

- по социальной направленности - просоциальная, асоциальная, антисоциальная;

- по влиянию на поведение человека - референтная (эталонная) и группа присутствия;

- по степени развития - примитивная и развитая.

Особо выделяют коллективы и ассоциации. Необходимо четко уяснить себе черты коллектива сотрудников ОВД.

Кроме того, большое внимание в психологии уделяется изучению организованной преступной группы, так как преступления, совершаемые ими, более циничны, жестоки и наносят большой вред государству.

Организованная преступная группа - это неофициальная общность людей, осуществляющих общую совместную деятельность, направленную на достижение криминальных целей, носящий антиобщественный характер. Организованная преступность - явление сложное и многогранное, поэтому в теории права она подразделяется на виды и имеет обязательные признаки.

Психологический анализ преступного сообщества необходимо начинать с установления и изучения его структуры, всех его участников, с исследования роли, каждого из них, иерархической зависимости друг от друга, а также личных особенностей каждого из участников.

Сплоченность — важное социально-психологическое качество любой группы людей, раскрывающее ее возможности по решению тех или иных задач. Только та группа в полной мере реализует присущие ей функции, которая отличается высокой сплоченностью.

Раскрытие путей сплочения малых групп предполагает понимание признаков сплоченности. Судить о сплоченности группы нужно по степени единства целей, интересов, мотивов деятельности, т.е. по осознанию всеми и каждым членом группы задач совместной деятельности, путей и условий их реализации. По-настоящему сплоченной является та группа людей, в которой каждый человек не только понял, но и воспринял цели, задачи группы как свои собственные, внутренне принял их и активно включился в борьбу за их достижение.

Признаком сплоченности группы могут быть также: ее социально-психологические характеристики, ценностно-ориентационное единство, социально-психологический климат (атмосфера). Выделяется еще морально-психологический климат. По отношению к социально-психологическому климату — он часть его. Он определяется соблюдением или нарушениями в коллективе моральных норм (справедливости или несправедливости, добра или зла, долга и обязанностей, уважения или унижения и пр.) как руководителями, так и большинством членов коллектива. Неблагоприятный морально-психологический климат - наиболее часто проявляющаяся форма неудовлетворенности членов коллектива положением в нем и трудностей в его сплочении.

Теоретически разработаны и практически апробированы основные пути и психологические условия сплочения групп. Существенно влияют на эффективность усилий по сплочению коллектива нравственный авторитет, психолого-педагогическая подготовленность руководителей, наличие у них психологической установки на решение конкретных задач по изучению и улучшению климата; обеспечение оптимального совпадения официальных и неофициальных групповых структур, социально-психологической совместимости и срабатываемости людей в ходе их взаимодействия; поддержание положительных эмоциональных состояний у членов малой группы.

Особого внимания заслуживают характеристика и анализ феномена стихийного массового поведения, как представляющего повышенный интерес для правоохранительных органов, особенно такая его разновидность, как толпа - неорганизованная, контактная общность людей, характеризующаяся повышенной внушаемостью, высоким уровнем эмоционального напряжения и единодушием. Наибольшую опасность представляет собой действующая толпа. Необходимо четко знать ее структуру, динамику формирования, чтобы использовать эти знания на практике при применении методов контроля за толпой.

Необходимо разобрать различные разновидности толпы, понять, чем они отличаются друг от друга и какова их опасность для поддержания и охраны общественного порядка. Кроме того, важно разобраться в том, какие факторы влияют на возникновение массовой паники, механизм ее развития и влиянии паники на психическое состояние людей, образующих толпу.

С целью успешного управления процессами локализации и разобщения толпы необходимо уяснить сущность, механизм образования и использования слухов, четко знать их классификацию, представлять и уметь использовать методы борьбы со слухами.

Важно понять, что действия правоохранительных органов в условиях появления стихийного массового поведения - это действия в экстремальных условиях, сопряженных с повышенным риском и умением действовать в таких условиях эффективно и профессионально грамотно. А для этого нужно четко уяснить, какие внутриличностные и внутригрупповые процессы происходят в экстремальных условиях.

Вопросы для подготовки к семинару:

1. Психологическая характеристика малых социальных групп.

2. Динамика формирования межличностных отношений в группах.

3. Понятие и характеристика «лидерства» и «руководства» как психологических явлений.

4. Социально-психологические особенности преступных групп. Виды преступных групп.

Доклады: «Психологический анализ форм стихийного массового поведения с точки зрения нарушений общественного порядка, его значение для правоохранительной деятельности», «Информационные потоки в организованных сообществах, как основа их структуры и распределения власти».

При изучении темы рекомендуется следующая литература:

1. Караяни А.Г. Юридическая психология: от эксперимента к практике: учеб. пособие для студентов вузов, обуч. по специальности (030501) " Юриспруденция" / А. Г. Караяни, В. Л. Цветков. – М.: Юнити-Дана: Закон и право, 2013.

2. Шиханцев Г.Г. Юридическая психология [Электронный ресурс]: учебник для вузов/ Шиханцев Г.Г. – Электрон. текстовые данные. – М.: Зерцало-М, 2006. – 272 c. – Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/4034.

3. Цветков В.Л. Юридическая психология: учеб. пособие для вузов в схемах и коммент. – М.: Щит-М, 2012.

4. Цветков В.Л. Актуальные проблемы психологии управления в органах внутренних дел: учеб. пособие / В. Л. Цветков, Т. А. Хрусталева; МосУ МВД России. – М.: МосУ МВД России, 2013.

5. Челдышова Н.Б. Социальная психология [Электронный ресурс]: курс лекций/ Челдышова Н.Б. – Электрон. текстовые данные. – М.: Экзамен, 2009. – 173 c. – Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/1148.

Задания для подготовки к практическому занятию:

1. Составьте сравнительную таблицу особенностей психологических феноменов руководства и лидерства.

2. Подготовьте для обсуждения на практическом занятии примеры того, как группа влияет на поведение отдельного человека.

Практическое занятие

Цель практического занятия: развитие у курсантов навыков распознавания действия групповых социально-психологических явлений.

Место проведения: учебная аудитория.

Форма проведения занятия: групповая.

Учебные вопросы по теме:

1. Изучение групповых социально-психологических явлений в учебной группе курсантов.

2. Развитие навыков описания структуры группы, выявления зависимости участников группы друг от друга, а также личностных особенностей каждого из участников.

3. Изучение способов регулирования поведения человека в толпе.

Методы и приемы: интеллектуальная разминка, анализ и решение практических ситуаций, тренинговые упражнения.

По окончании изучения темы проверьте уровень своей подготовки, ответив на вопросы:

1. Что такое «социальные группы»? Дайте их классификацию.

2. Какие группы называют формальными и неформальными? Объясните понятия «группа членства» и «референтная группа». В чем их сходство и различие? Как влияют эти группы на поведение человека?

3. Каковы структура и социально-психологические особенности преступных групп?

4. Дайте характеристику субъектов стихийного массового поведения.

5. Какие психологические методы контроля за формированием
действующей толпы вы можете назвать с точки зрения охраны
общественного порядка?

6. Дайте характеристику структурного, поведенческого и ситуационного подхода к лидерству. Какой подход вы считаете наиболее обоснованным?

7. Какой стиль лидерства окажется более успешным: а) при выработке стратегии воспитательной работы с сослуживцами; б) при спасении людей при пожаре? Поясните свой ответ.

8. Дайте характеристику психологическим процессам, протекающим в группе (коллективе).

9. Что такое конформность как социально-психологическое явление?

10. Какие факторы способствуют групповой сплоченности?

11. Что побуждает людей подчиняться друг другу?

12. Почему действия человека в толпе часто носят агрессивный и иррациональный характер?

13. Какую информацию о личности может дать знание ее «референтной группы»?

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 567 8 9 Следующая ⇒