Заполните пропуски в предложениях соответствующей формой глагола в сослагательном наклонении.

1. It is suggested that we... the new laboratory, (visit) 2. If he... here tomorrow, I... everything to him. (come, explain) 3. He listens as if he... in the problem, (be interested) 4. You have to be careful lest you.. your mistake, (repeat) 5. Providing we... the necessary equipment, we... experiment last month, (get, complete) 6. Without this device they... not such accurate results, (obtain) 7. It is desirable that this method... in practice, (test)

Переведите на английский язык.

1. Какой была бы масса Земли, если бы плотность Земли была такой же, что и плотность скал (rocks) на ее поверхности? 2. Если бы мы знали массу Земли, было бы нетрудно найти значе­ние g. 3. Каким было бы g, если бы плотность Земли была 2500 кг/м³? 4. Опыт по определению g был впервые проделан англичанином Генри Кавендишем в 1798 г. 5. Измерялось притяже­ние двух тяжелых шаров. 6. Полученное Кавендишем зна­чение g всего на 0, 5% отличается от современного значения 7. В то время этот эксперимент был широко известен как «взвеши­вание» Земли.

(5) Home Exercises

Переведите на русский язык.

1. But for this fact, it would be reasonable to increase this value. 2. Were it not for you, I couldn't arrange all for the experiment. 3. But

You must make them check the

results carefully.

Gravity causes bodies to fall

to the earth.

Вы должны заставить их тщатель­но проверить результаты.

Гравитация заставляет тела па-дать на землю

 

• Найдите сложные дополнения в следующих предложениях. Пере­ведите предложения на русский язык.

1. We find this value to be accurate enough. 2. We suppose him to deal with edge effects in electric fields. 3.1 don't think this approximation to be of value in this case. 4. They expected us to have founfd the answer to the question. 5. You must make him explain the results obtained.

• Переведите на английский язык.

1. Мы полагаем, что скорость меняется. 2. Я думаю, что плотность изменилась. 3. Мы предполагаем, что сумма остается постоянной. 4. Мы видим, что вес тела возрастает. 5. Мы считаем, что данное произведение точно определяет это соотношение.

(2) Word and Phrase Study

1. Приставка ни- придает слову отрицательное значение. Напри­мер: questionable — сомнительный, unquestionable — несомненный; неоспоримый.,

• Переведите на русский язык следующие прилагательные и при­частия прошедшего времени с приставкой ил-, имеющие отрицатель­ное значение. Найдите корень слова.

unacceptable, unaccountable, unanalyzable, unbalanced, unbelievable, unbroken, uncaused, uncommon, unconnected, uncontrollable, undecided, unprovided, unsuccessful, unscientific, unseen, unvarying

• Для русских терминов в списке А найдите соответствующие анг­лийские эквиваленты в списке В.

A. I. нагревательная способность; 2. выделенное количество теп­ла; 3. (удельная) теплоемкость; 4. энергия обменного взаимодей­ствия; 5. доступная энергия; 6. энергия притяжения; 7. теплота диф­фузии; 8. несущая способность; 9. тепловоз

B. a) developed heat, b) diffusion heat; с) specific heat; d) exchange energy, e) carrying capacity, f) heating capacity; g) attraction energy h) heat engine; i) available energy

2. The doctrine seemed to be supported by the experience t> f... -

Казалось, что это учение подтверждается (жизненным) опытом... (сложное подлежащее с инфинитивом).

(3) Reading 31A

Внимательно прочитайте текст и назовите этапы в развитии науки о теплоте и энергии.

Heat and Energy. Conservation of Energy

The study of heat and its transformations was one of great intellec­tual, and even greater technical and economic importance for the development of modern civilization. Originally, it was merely observa­tions of Nature, of feelings of warmth and cold, of the operations of cooking, of the changes of the weather. There had been plenty of early speculations about heat. It was clearly connected with both life and fire.

Aristotle, especially in his meteorology [, mi: tJ9 robclji], fixed the doc­trine of the qualities of hot and cold, which, with wet and dry, deter­mined the canonical four elements of fire (hot, dry), water (cold, wet), air (hot, wet), and earth (cold, dry). This doctrine, a fusion of chemistry and physics, was particularly important in medicine and seemed to be supported by the experience of chills and fevers. Indeed it is from medi­cine that came the first elementary ideas of heat measurement, the idea of temperature.

However, heat began to become a quantitative science with the gradu­al expansion and increase in scale of the industrial operations. Dr. Black was the originator of the new view of heat. His approach was a medical-physical one. He found different substances to be heated to different degrees by the same amount of what he called the " matter of heat" establishing the heat capacity or specific heat of different substances. He also noticed that snow and ice tpok time to melt — that is, absorb heat without getting hotter - - and that the heat must be hidden or latent in melted water. The first practical application of the discovery of latent heat was to be made by a young Glasgow instrument maker, James Watt in improving the model of engine. Taking into account Black's idea of latent heat, Watt made an engine capable of driving machinery at steady speed even against very variable loads.

One of the great generalizations [.d^ensrslai'zeijsnz] and the major contribution into physics of the nineteenth century was the doctrine of the conservation of energy, as a cosmic principle of the interchangea-bility of different forms of energy. The idea came from the study of the conversion of coal to power that had already been achieved in practice by steam engine. It was given more and more mathematical form and emerged as the science of thermodynamics, the first law of which pro­vided the principle of unification by showing that the forces of Nature

I

previously considered separate such as material movement, sound, heat, light, electricity, and magnetism were all measurable in the same units, those of energy, the quantity of which in the universe neither increased nor decreased. The conservation of energy was a magnificent exten­sion of Newton's principle of conservation of motion, like it, contained in itself no conception of progressive change. However, the change did indeed follow from the second law, which limited the amount of work that could be got from each ton of coal by an engine of given design. The efficiency of engines at that time seldom rose to as much as five per cent.

The principle of the conservation of energy, of which mechanical work, electricity, and heat were only different forms, was the greatest physical discovery of the middle of the nineteenth century. It brought many sciences together. Energy became the universal gold standard of changes in the universe. A fixed rate of exchange between different forms of energy was established - - between the calories of heat, the foot-pounds of work, and the kilowatt-hours of electricity. The whole of human activity - - industry, transport, lighting, ultimately food and life itself-- was seen to depend on this one common term: energy.

ЗАДАНИЯ К ТЕКСТУ

• Выпишите из текста английские эквиваленты следующих русских словосочетаний:

принцип объединения; количественная наука; масштаб промыш­ленных операций; принимая во внимание идею; требовалось вре­мя для плавления; с равномерным движением; переменная нагруз­ка; основной вклад; крупное обобщение; принцип взаимозаменяе­мости; преобразование угля в мощность; паровая машина; не уменьшается и не возрастает; количество работы; (за)данной кон­струкции; КПД

• Завершите следующие предложения информацией из текста или по своему усмотрению.

1. The study of heat began.... 2. Heat is connected with.... 3. The first ideas of heat were important in.... 4. The idea of temperature first came from.... 5. Dr. Black, the first researcher of heat found that.... 6. He called it.... 7. He also noticed latent heat that is.... 8. One of the greatest generalizations and contributions of the 19th century was.... 9. The first law of thermodynamics provides.... 10. The second law of thermodynamics limits.... 11. All human activity depends greatly on....

Reading 31B

⇐ Предыдущая123456789Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. IV. В следующих предложениях подчеркните модальный глагол или его эквивалент. Переведите предложения на русский язык.
2. V. Bыпишите из 1-ro aбзацa npeдложение с глаголомв пассивной форме, назовите время глагола. Предложение переведите.
3. VI. Выпишите из 2-го абзаца предложения с глаголом в пассивной форме, назовите время глагола. Предложения переведите.
4. Возвратность как признак смысловой структуры глагола в РЯ.
5. Выберите надлежащую форму глагола.
6. Выберите нужную форму глагола.
7. Глава 1. Деятельность работников со сдельной формой оплаты труда в условиях работы
8. Глагол to be. Спряжение глагола to be в Present Simple
9. Если говорить о предпринимательстве как о деятельности, то, прежде всего, следует отметить, что основной формой организации предпринимательства является предприятие.
10. Заполните таблицу, указав физико-химические свойства кумаринов.
11. Используя учебную и справочную литературу заполните таблицу.