Выскажите свое мнение по поводу прочитанного.

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 6

Игра «Суд» (по мотивам басни И.А. Крылова «Стрекоза и муравей»). Разделитесь на группы. Разыграйте ситуацию суда над муравьем, обвиненным стрекозой в жестоком обращении. Первая группа готовит речь стороны обвинения, основываясь преимущественно на «аргументах к фактам». Вторая группа – речь стороны защиты, основываясь преимущественно на «аргументах к личности».

Игра «Продолжи рассказ». Участники игры выбирают тему. Первый участник, начиная рассказ, произносит 2–3 предложения. Другой участник продолжает, потом – третий и т.д. Последний участник должен завершить рассказ, придумав логичную концовку.

8. Проведите круглый стол на тему «Изучение русского языка и культуры речи в техническом вузе: актуальность и проблемы». Подготовьте убеждающую речь о необходимости изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» или выскажите другое мнение и аргументируйте его.

9. Допишите к текстам введение и заключение.

I. Без сомнения, знание основ ораторского искусства и общения, практическое их применение позволяют приобрести уверенность в себе. Человек, владеющий словом и логикой, имеет больше шансов добиться успехов в жизни. Но для того чтобы овладеть логикой и речью, надо систематически работать, развивая необходимые навыки.

II. Не случайно люди испокон веков знали истину: чем больше отдашь себя людям, не ожидая от них наград, тем больше вернется к тебе сердечным теплом и любовью. Мы тем и бедны, что имеем много, и не только бедны, но и несвободны, ибо не вещи нам служат, а мы вещам.

(По А. Мартынову)

10. А. Используя риторические фигуры и тропы, интересные и показательные факты и аргументы, составьте речь, состоящую из трех композиционных частей. Предлагаемые темы:

1. Что я ценю в человеке. 2. Дороги, которые мы выбираем. 3. По делам узнаем человека. 4. Что меня волнует сегодня. 5. Окончу академию и … 6. Профессия, к которой я иду. 7. Быть руководителем – это значит … 8. Мой друг. 9. Отцы и дети. 10. Уважайте старость!

11. Ода здоровому образу жизни. 12. Дарите людям радость! 13. Примите меня на работу! 14. Все на субботник! 15. Поздравление, адресованное юбиляру. 16. Благодарственная речь по случаю вручения премии. 17. Презентация (реклама товара).

Б. К какому виду относится составленная Вами речь?

В. Проведите обсуждение устного выступления по схеме:

1. Содержание выступления.

1.1. Соответствие содержания выступления теме.

1.2. Глубина освоения материала. Умение выступающего отобрать наиболее важные сведения.

1.3. Новизна материала.

2. Логичность выступления.

2.1. Соблюдение основных формально-логических законов (закон тождества, закон противоречия, закон исключенного третьего, закон достаточного основания).

2.2. Достоинства и недостатки композиции.

3. Языковая сторона выступления.

3.1. Правильность (соответствие речи нормам современного русского языка).

3.2. Богатство, выразительность.

3.3. Чистота.

4. Поведение во время выступления.

4.1. Умение держаться перед публикой.

4.2. Внешний вид.

4.3. Контакт с аудиторией.

11. Определите, какие жесты могут быть использованы при произнесении следующих фраз.

Все это не для меня.

Пусть все останется как есть.

Я прочитал и то и это.

Пусть это останется между нами.

Избавьте меня от этого, я этого не хочу.

Нет, ни за что.

Знаете, здесь как-то все неопределенно.

12. Используя различные вербальные и невербальные средства общения, продемонстрируйте умение говорить на языке аудитории:

1) постарайтесь убедить своих ровесников посмотреть новый остросюжетный фильм;

2) произнесите агитационную речь в пользу одного из предполагаемых кандидатов на должность мэра города перед своими сокурсниками;

3) проведите агитационную беседу на ту же тему, представив, что перед вами аудитория, состоящая из пенсионеров.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Основная литература

1. Ипполитова Н. А., Князева О. Ю., Савова М. Р. Русский язык и культура речи: учебник. – М.: Проспект, 2015.

2. Максимов В.И., Голубева А.В. Русский язык и культура речи: учебник для бакалавров. – М.: Юрайт, 2013.

3. Скорикова Т.П. Практикум по русскому языку и культуре речи: учебное пособие. – М.: Издательство МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2014.

Дополнительная литература

1. Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи [Текст]: учебное пособие для вузов для бакалавров и магистрантов: для студентов нефилологических факультетов высших учебных заведений / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Ростов н/Д.: Феникс, 2014.

2. Введенская Л. А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык. Культура речи. Деловое общение: учеб. для бакалавров. – Ростов н/Д.: Феникс, 2010.

3. Ганапольская Е.В., Хохлов А.В. Русский язык и культура речи. Семнадцать практических занятий: учебное пособие. – СПб.: Питер, 2012.

4. Иванова А.Б. и др. Культура речи и деловое общение: курс лекций. – Самара: СамГУПС, 2014.

5. Мальханова И.А. Деловое общение. Уроки речевика-имиджмейкера: учебн. пособие для вузов. – М.: Проспект, 2015.

6. Черняк В. Д. Русский язык и культура речи: учебник для бакалавров. – М.: Юрайт, 2012.

7. Черняк В. Д. Русский язык и культура речи. Практикум. Словарь: учебно-практическое пособие. – М.: Юрайт, 2012.

Методические разработки

1. Иванова А. Б., Краснова Е. А., Темникова Н. Ю. Русский язык и культура речи: курс лекций. – Самара: СамГУПС, 2009.

2. Иванова А. Б., Краснова Е. А., Темникова Н. Ю. Русский язык и культура речи: курс лекций для студ. всех спец. очной формы обучения. – Самара: СамГУПС, 2007.

3. Краснова Е. А., Логинова Е.Ю., Темникова Н. Ю. Русский язык и культура речи: учеб. материалы для студ. всех спец. очной формы обучения. – Самара: СамГУПС, 2009.

4. Краснова Е. А., Логинова Е.Ю., Темникова Н. Ю. Учебные материалы для занятий по курсу «Русский язык и культура речи»: для студ. всех спец. очной формы обучения. – Самара: СамГАПС, 2006.

5. Лунева Л. П., Иванова С. Ю. Тренировочные тесты по дисциплине «Русский язык и культура речи». – Самара: СамГАПС, 2006.

6 Иванова А. Б. и др. Русский язык и культура речи: учебно-методический комплекс. – Самара: СамГУПС, 2014.

7. Лунева Л. П. и др. Методические указания к выполнению контрольной работы по курсу «Русский язык и культура речи»: для студ. 1 курса всех спец. заочной формы обучения. – Самара: СамГАПС, 2006.

8. Лунева Л. П. и др. Контрольные тесты по дисциплине «Русский язык и культура речи»: для студ. всех спец. очной формы обучения. – Самара: СамГУПС, 2008.

9. Иванова А. Б., Краснова Е. А. Рабочая тетрадь по дисциплине «Русский язык и культура речи»: для студ. всех спец. очной и заочной форм обучения. – Самара: СамГУПС, 2007.

Словари и справочники

1. Акишина А.А. Жесты и мимика в русской речи: лингвострановедческий словарь / А.А. Акишина, Х. Кано, Т.Е. Акишина. – М.: Либроком, 2012.

2. Балакай А.Г. Словарь русского речевого этикета / А.Г. Балакай. – М., 2001.

3. Введенская Л.А. Учебный словарь омонимов русского языка / Л.А.Введенская, Н.П. Колесников. – М., 2005.

4. Иванова Т.Ф. Новый орфоэпический словарь русского языка: произношение. Ударение. Грамматические формы / Т.Ф. Иванова. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа: Рус. яз. – Медиа, 2011.

5. Каленчук М. Л. Большой орфоэпический словарь русского языка: литературное произношение и ударение начала XXI века: норма и ее варианты / М.Л. Каленчук, Л.Л. Касаткин, Р.Ф. Касаткина; под ред. Л.Л. Касаткина; Российская акад. наук, Ин-т русского яз. им. В.В. Виноградова. – М.: АСТ-пресс, 2012.

6. Крысин Л.П. Толковый словарь иноязычных слов / Л.П. Крысин. – М.: Эксмо, 2008.

7. Культура устной и письменной речи делового человека: справочник-практикум. – М.: Флинта: Наука, 2012.

8. Лопатин В.В. Прописная или строчная? Орфографический словарь / В.В.Лопатин, И.В. Нечаева, Л.К. Чельцова. – М.: Эксмо, 2011.

9. Лопатин В.В. Учебный орфографический словарь русского языка / В.В.Лопатин, О.Е. Иванова, Ю.А. Сафонова. – М.: Эксмо, 2012.

10. Лопатин В.В. Слитно или раздельно? Орфографический словарь / В.В. Лопатин, Л.Е. Лопатина. – М.: Эксмо, 2011.

11. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и выражений / Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В. Виноградова. – 4-е изд., доп. – М.: ООО «А ТЕМП», 2010.

12. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию / Д.Э. Розенталь, Е.В. Джанджакова, Н.П.Кабанова. – М.: АЙРИС-пресс, 2011.

13. Розенталь, Д.Э. Справочник по правописанию, по правописанию и литературной правке / Д.Э. Розенталь. – М.: АЙРИС-пресс, 2013.

14. Розенталь, Д.Э. Словарь трудностей русского языка / Д.Э. Розенталь, М.А.Теленкова. – М.: АЙРИС-пресс, 2013.

15. Словарь синонимов. Словарь антонимов / сост. О.А. Михайлова: 4 книги в одной. – М.: АСТ, 2014.

16. Толковый словарь русского языка начала ХХI века. Актуальная лексика / под. ред. Г.Н. Скляревской. – М.: Эксмо, 2008.

17. Федоров А.И. Фразеологический словарь русского литературного языка: ок. 13 000 фразеологических единиц / А.И. Федоров. – 3-е изд., испр. – М.: Астрель: АСТ, 2008. – 878 с.

Электронные ресурсы

1. Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ – русский язык для всех [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http: //www.gramota.ru/

2. Справочно-информационный портал «Культура письменной речи» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http: //www.gramma.ru/

3. Стиль документа [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http: //www.doc-style.ru/

4. Русский язык и культура речи: электронный учебник [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http: //ruslang.karelia.ru/

ПРИЛОЖЕНИЕ

Темы докладов

1. Яркие представители античной риторики.

2. Классическая русская риторика. Яркие представители русских ораторов.

3. Неориторика. Основные направления: имена и концепции.

4. Искусство публичного выступления. Контактоустанавливающие средства.

5. Невербальные средства общения: смысл и назначение.

6. Мнемотехника: приемы запоминания речи.

7. Личность современного оратора в моем представлении.

8. Деловой этикет: максимы речевого поведения делового человека.

9. Деловые переговоры: подготовка, стратегия и тактика.

10. Собеседование как один из видов устной деловой коммуникации.

11. Деловой телефонный разговор.

12. Новые виды деловых бумаг: резюме, рекомендательное письмо, визитная карточка.

13. Национальные особенности делового общения.

14. Дискуссия: подготовка и проведение.

15. Как победить в споре, или искусство убеждать.

16. Искусство задавать вопросы и отвечать на них.

17. Позволительные и непозволительные приемы в споре.

18. Аргументы. Виды аргументов.

19. Искусство комплимента.

20. Русский речевой этикет.

21. Друг, товарищ и брат: обращения, которыми мы пользуемся.

22. Точность речи как одно из коммуникативных качеств.

23. Логичность речи как одно из условий эффективной коммуникации.

24. Чистота речи как важное свойство коммуникации.

25. Слова-«паразиты» и языковые «вирусы»: экология языка.

26. Проблема речевого использования канцеляризмов и штампов.

27. Культура речи и проблема молодежного сленга.

28. Выразительные средства языка. Возможности их использования.

29. Богатство речи.

30. Эвфемизмы в современной русской речи.

31. Реферат как жанр научного стиля. Виды рефератов.

32. Культура парламентской речи.

33. Язык современных СМИ.

34. Особенности языка рекламных текстов.

35. Иностранные слова в русском языке: «за» и «против».

36. Судьба слов, заимствованных из старославянского языка.

37. Судьба слов, заимствованных в разное время из греческого и латинского языков.

38. Судьба слов, заимствованных в разное время из немецкого и французского языков.

39. Судьба слов, заимствованных в разное время из английского языка.

40. Последние заимствования из английского языка

41. Русская этимология. История народа и языка в названиях улиц, населенных пунктов, рек и т.д. (объект исследования указать).

42. Русская этимология. История русской культуры и народа в истории слов.

43. История имен и фамилий (на примере собственного имени).

44. Виды лингвистических словарей.

45. Новые аббревиатуры в русском языке. Перспективы их употребления.

46. Названия российских фирм. Наиболее частые пути возникновения названий.

47. Профессиональная речевая культура инженера в моем представлении.

48. Специфика «мужского» и «женского» речевого поведения.

49. Возрастные варианты речевого поведения.

50. Свободная тема (студент выбирает тему и согласовывает ее с преподавателем).

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 56