Ситуационные задачи с эталонами ответов

Задача 1

В.Н-скомрайоне изучена заболеваемость населения ветряной оспы за 10 лет (см. табл. 4.8.1)

Таблица 4.8.1. Заболеваемость населения Н – ского района ветряной оспы за 10 лет (на 10 00 населения)

Годы
Показатель	3, 5	4, 9	3, 6	5, 7	6, 5	5, 5	8, 1	7, 2	5, 0	7, 3

На основании данного динамического ряда требуется:

1. Обосновать необходимость выравнивания ряда.

2. Выровнять ряд по способу наименьших квадратов.

3. Рассчитать показатели динамического ряда (абсолютный прирост, темп роста, средний темп прироста, значение 1% прироста).

4. Изобразить ряд графически.

5. Сделать выводы о динамике явления по выровненным уровням.

6. Охарактеризовать скорость изменения заболеваемости.

Задача 2

В.Н-скомрайоне изучена заболеваемость населения ветряной оспы за 10 лет (см. табл. 4.8.1)

Таблица 4.8.1. Заболеваемость населения Н – ского района ветряной оспы за 10 лет (на 10 00 населения)

Годы
Показатель	3, 5	4, 9	3, 6	5, 7	6, 5	5, 5	8, 1	7, 2	5, 0	7, 3

На основании данного динамического ряда требуется:

1.Обосновать необходимость выравнивания ряда.

2.Выровнять ряд по способу наименьших квадратов.

3.Рассчитать показатели динамического ряда (абсолютный прирост, темп роста, средний темп прироста, значение 1% прироста).

4.Изобразить ряд графически.

5.Сделать выводы о динамике явления по выровненным уровням.

6.Охарактеризовать скорость изменения заболеваемости.

Задача 3

В Н-ском районе изучена заболеваемость населения ветряной оспы за 10 лет (см. табл. 4.8.1)

Таблица 4.8.1. Заболеваемость населения Н – ского района ветряной оспы за 10 лет (на 10 00 населения)

Годы
Показатель	3, 5	4, 9	3, 6	5, 7	6, 5	5, 5	8, 1	7, 2	5, 0	7, 3

На основании данного динамического ряда требуется:

1.Обосновать необходимость выравнивания ряда.

2.Выровнять ряд по способу наименьших квадратов.

3.Рассчитать показатели динамического ряда (абсолютный прирост, темп роста, средний темп прироста, значение 1% прироста).

4.Изобразить ряд графически.

5.Сделать выводы о динамике явления по выровненным уровням.

6.Охарактеризовать скорость изменения заболеваемости.

Задача 4

Вычислить коэффициент корреляции, определить направление и силу связи между количеством кальция в воде и жесткостью воды, если известны следующие данные (табл. 4.6.1). Обосновать выбора метода. Оценить достоверность связи. Сделать выводы.

табл. 4.6.1

Жесткость воды ( в градусах)	Количество кальция в воде (в мг/л)

Задача 5

Методом рангов установить направление и силу связи между стажем работы в годах и частотой травм, если получены следующие данные:

Стаж работы в годах	Число травм на 100 работающих
До 1 года 1 -2 3-4 5-6 7 и более

Сделать вывод.

Задача 6

10 школьникам были даны тесты на наглядно-образное и вербальное мышление. Измерялось среднее время решения заданий теста в секундах. Исследователя интересует вопрос: существует ли взаимосвязь между временем решения этих задач? Переменная X — обозначает среднее время решения наглядно-образных, а переменная Y— среднее время решения вербальных заданий тестов.

Задача 7

В табл. 5 представлена динамика процента студентов IV курса, на «отлично» сдававших экзамены в зимние сессии на протяжении 10 лет работы одного из факультетов университета. Требуется установить, есть ли тенденция к повышению успеваемости.

Таблица 5. Динамика процента отличников четвертого курса за 10 лет работы факультета

Учебный год	%
1995-96	10, 8
1996-97	16, 4
1997-98	17, 4
1998-99	22, 0
1999-00	23, 0
2000-01	21, 5
2001-02	26, 1
2002-03	17, 2
2003-04	27, 5
2004-05	33, 0

Приложение 2

Тестовые задания с эталонами ответов

Вариант 1

Выберите один правильный ответ

1. ВРЕМЯ В СТАТИСТИКЕ

1) моменты или периоды времени, к которым относятся уровни ряда

2) показатели, числовые значения которых составляют динамический ряд

3) ряд расположенных в хронологической последовательности числовых значений статистического показателя, характеризующих изменение явления во времени

Выберите все правильные ответы

2. РЯД ДИНАМИКИ ХАРАКТЕРИЗУЕТ

1) структуру совокупности по какому-то признаку

2) изменение характеристик совокупности во времени

3) определенное значение признака в совокупности

4) величину показателя на определенную дату или за определенный период

Выберите один правильный ответ

3. СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ ИНТЕРВАЛЬНОГО РЯДА ДИНАМИКИ

1) средняя арифметическая

2) средняя хронологическая

3) средняя временная

4) средняя сезонная

4.УРОВНИ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ИНТЕРВАЛЬНЫЙ РЯД ДИНАМИКИ

а) состояние явления на отдельные даты

б) явления за конкретный период времени

5.СРЕДНЯЯ ВЕЛИЧИНА, ПРИМЕНЯЕМАЯ ПРИ ВЫЧИСЛЕНИИ СРЕДНЕГО УРОВНЯ ИНТЕРВАЛЬНОГО РЯДА ДИНАМИКИ С НЕРАВНЫМИ ВРЕМЕННЫМИ ПРОМЕЖУТКАМИ

1) арифметическая простая

2) арифметическая взвешенная

3) гармоническая простая

4) гармоническая взвешенная

6. УРОВНИ РЯДА

1) моменты или периоды времени, к которым относятся числовые значения признака

2) показатели, числовые значения которых составляют динамический ряд

7. ВЕЛИЧИНА, ХАРАКТЕРИЗУЕМАЯ ТЕМПОМ ПРИРОСТА

1) абсолютное значение темпа роста

2) среднее значение темпа роста

3) относительное значение абсолютного прироста

8. СРЕДНЯЯ, ИСЧИСЛЕННАЯ ИЗ УРОВНЕЙ ДИНАМИЧЕСКОГО РЯДА

1) хронологическая

2) описательная

3) степенная

9. СРЕДНЯЯ ВЕЛИЧИНА, ПРИМЕНЯЕМАЯ ПРИ ИСЧИСЛЕНИИ СРЕДНЕГО УРОВНЯ МОМЕНТНОГО РЯДА ДИНАМИКИ С РАВНЫМИ ВРЕМЕННЫМИ ПРОМЕЖУТКАМИ

1) хронологическая простая

2) арифметическая простая

3) хронологическая простая

4) арифметическая взвешенная

10. ТРЕНД РЯДА ДИНАМИКИ

1) основная тенденция

2) устойчивый темп роста

Вариант 2

Выберите один правильный ответ

1. УРОВНИ РЯДА

1) моменты или периоды времени, к которым относятся числовые значения признака

2) показатели, числовые значения которых составляют динамический ряд

2. ВРЕМЯ В СТАТИСТИКЕ

1) моменты или периоды времени, к которым относятся уровни ряда

2) показатели, числовые значения которых составляют динамический ряд

3. УРОВНИ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ИНТЕРВАЛЬНЫЙ РЯД ДИНАМИКИ

1) состояние явления на отдельные даты

2) явления за конкретный период времени

4. СРЕДНЯЯ, ИСЧИСЛЕННАЯ ИЗ УРОВНЕЙ ДИНАМИЧЕСКОГО РЯДА

1) хронологическая

2) описательная

3) степенная

5. СРЕДНЯЯ ВЕЛИЧИНА, ПРИМЕНЯЕМАЯ ПРИ ВЫЧИСЛЕНИИ СРЕДНЕГО УРОВНЯ ИНТЕРВАЛЬНОГО РЯДА ДИНАМИКИ С НЕРАВНЫМИ ВРЕМЕННЫМИ ПРОМЕЖУТКАМИ

1) арифметическая простая

2) арифметическая взвешенная

3) гармоническая простая

4) гармоническая взвешенная

6. ВЕЛИЧИНА, ХАРАКТЕРИЗУЕМАЯ ТЕМПОМ ПРИРОСТА

1) абсолютное значение темпа роста

2) среднее значение темпа роста

3) относительное значение абсолютного прироста

7. СРЕДНЯЯ ВЕЛИЧИНА, ПРИМЕНЯЕМАЯ ПРИ ИСЧИСЛЕНИИ СРЕДНЕГО УРОВНЯ МОМЕНТНОГО РЯДА ДИНАМИКИ С РАВНЫМИ ВРЕМЕННЫМИ ПРОМЕЖУТКАМИ

1) хронологическая простая

2) арифметическая простая

3) хронологическая простая

4) арифметическая взвешенная

8. СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ ИНТЕРВАЛЬНОГО РЯДА ДИНАМИКИ

1) средняя арифметическая

2) средняя хронологическая

3) средняя временная

4) средняя сезонная

9. ТРЕНД РЯДА ДИНАМИКИ

1) основная тенденция

2) устойчивый темп роста

Выберите все правильные ответы

10.РЯД ДИНАМИКИ ХАРАКТЕРИЗУЕТ

1) структуру совокупности по какому-то признаку

2) изменение характеристик совокупности во времени

3) определенное значение признака в совокупности

4) величину показателя на определенную дату или за определенный период

Эталоны ответов

Вариант 1

1-1; 2.- 2, 4; 3. -1; 4. -2; 5. -2; 6. -3; 7. -3; 8. -1; 9. 1; 10-1

Вариант 2

1-3; 2. -1; 3. -2; 4.-1; 5. -2; 6. -3; 7. -1; 8. -1; 9. -1; 10.- 2, 4

ТЕМА №12 КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА МЕТОДЫ СТАТИСТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ЗДОРОВЬЯ НАСЕЛЕНИЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЙ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ

Цели обучения:

Общая цель: Студент должен овладеть общими компетенциями:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.

OK 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности (по базовой подготовке):

ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.

ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию

Метод обучения: контроль знаний и умений

Тип занятия: контрольная работа

Место проведения практического занятия: учебная комната.

Оснащение занятия:

На 1 рабочее место

Методическая разработка для студентов – 1шт.

⇐ Предыдущая 4 5 6 7 8 9 10 11 1213