XIX. Rispondete alle domande.

1. La questione dei giovani è attuale?

2. Come e da chi vengono studiati i problemi dei giovani?

3. Cosa è al centro dell’interesse degli studi sui giovani?

4. Che dato quantitativo emerge per prima cosa a proposito dei giovani?

5. Che conseguenza ha il fatto che i giovani sono una minoranza nella società?

6. Quali sono i vizi principali dei giovani?

7. Cosa si nota a proposito della percentuale dei suicidi?

8. Cosa preferiscono i giovani italiani più di ogni altra cosa?

9. Quali sono altre cose importanti per loro?

10. Qual è il loro atteggiamento verso libri e giornali?

11. Qual è il loro atteggiamento verso la televisione?

12. Qual è il loro atteggiamento verso la politica?

13. Qual è il loro atteggiamento verso la religione?

14. Qual è il loro atteggiamento verso il matrimonio?

15. Quali sono i principali problemi chi i giovani incontrano i Italia?

 

XX. Parlate sui seguenti argomenti.

1. Come giudicate la vostra generazione? Quali sono i suoi pregi e difetti? Ha forse qualcosa da invidiare a quelle precedenti?

2. La nostra è una società fatta solo da e per adulti, oppure i giovani hanno abbastanza diritti, opportunità e libertà di espressione?

3. Nel mondo è molto sentito il problema della droga. Quando, come e, soprattutto, per quali motivi un giovane comincia a drogarsi?

4. Riferite le vostre esperienze personali in relazione alla droga. Vi è mai stata offerta la droga? In quali circostanze? Se conoscete di persona qualcuno che ne fa uso, ecc.

5. In che modo si può affrontare il problema della droga, sia a livello di prevenzione che a livello di cura?

6. Sei favorevole alla legalizzazione della droga? Motiva il tuo punto di vista.

7. Per quali motivi si fuma, perché si comincia di solito e come mai non si decide di smettere?

8. Negli ultimi anni i fumatori sono sempre più nel mirino delle leggi, al punto di parlare ormai di razzismo sociale contro di loro. Trovate giusta oppure esagerata questa campagna antifumo? Motivate le vostre risposte.

9. Esiste anche nel vostro paese una mentalità antifumo e norme che proteggono i non fumatori? Portate degli esempi dalla vita quotidiana per motivare le vostre risposte.

10. È possibile che l’allegria sia dovuta al consumo di alcol? Succede spesso che la gente beva quando si diverte, anzi che beva appunto per divertirsi?

11. Avete mai bevuto un po’ più del normale e in quale occasione? Scambiatevi esperienze.

12. Nel nostro paese il consumo di alcol è diffuso tra i giovani? Credete che si tratti di un vero e proprio problema sociale o che non sia un fenomeno preoccupante?

13. Guidare dopo aver consumato alcol è pericoloso; i nostri connazionali sono abbastanza prudenti e responsabili in questo caso?

14. C’è chi paragona l’alcol alla droga, nel senso che ha effetti simili e può creare assuefazione; cosa ne pensate? Si dovrebbe forse vietare la pubblicità delle bevande alcoliche (o anche quelle del tabacco) o sarebbe una forma di censura? Scambiatevi idee.

15. Siete a conoscenza di episodi di delinquenza o atti di violenza giovanile nel nostro paese? Che tipo di ragazzi ne sono protagonisti e perché credete si comportino così?

16. Molti di questi ragazzi finiscono in carceri giovanili; secondo voi, è questa la soluzione migliore? Avete qualche alternativa da proporre?

17. Cosa dovrebbe fare il genitore per prevenire situazioni del genere? Credete che loro stessi dovrebbero essere istruiti in qualche modo?

18. Quali sono gli eroi dei ragazzi di oggi?

19. Quanto diversi rispetto al passato sono i cartoni animati moderni e come possono influenzare i giovani?

20. Credete che tutti i programmi televisivi che guardano i bambini e gli adolescenti, i videogiochi e le riviste che comprano dovrebbero essere sotto severo controllo, o questo potrebbe avere risultati opposti?

21. Perché, secondo voi, tantissimi bambini sono fin da piccoli affascinati dalle armi e dalla guerra? Si dovrebbe forse evitare la vendita di giocattoli del genere? Com’è possibile coltivare nei minori valori più nobili?

 

XXI. Traducete in italiano.

Современная молодежь страдает от избытка свободы. Ошибочно думать, что молодые люди хотят быть свободными. Свобода нужна только тем, кто в состоянии выдержать испытание выбором, большинство ждет приказов и поручений со стороны взрослых. Однако родители заняты на работе и не занимаются воспитанием детей. У молодежи нет цели в жизни, и они начинают верить в миф об успехе, который постоянно предлагают телевидение и кино.

Школа является одним из важных элементов в жизни молодого человека. Это то место, где молодые люди учатся читать, писать и взрослеть. Она также призвана заниматься воспитанием молодежи. В ее рамках они должны развивать свои навыки общения, жизни среди других людей, выражать свои способности и чувства, развивать креативность, воображение. Школа должна способствовать формированию личности молодого человека. Однако школа не всегда успешно справляется с этой функцией. Учителя не всегда знают, каким ценностям следует учить детей, поэтому они ограничиваются тем, что сами хорошо знают, и лишь преподают свой предмет.

Улица больше, чем школа привлекает молодых людей. Там они встречаются, образуют группы, у которых нет никакой цели. Для молодых людей важно быть частью группы, в которой они проводят многие часы, ничего не делают, просто болтаются по городу. Данное явление имеет как положительные, так и отрицательные аспекты. С одной стороны, группа положительно влияет на молодых людей, так как является тем местом, где они могут общаться со своими сверстниками. С другой стороны, для того, чтобы быть принятым группой, молодые люди могут совершать необдуманные поступки, начать пить или курить, а иногда и употреблять наркотики.

Употребление наркотиков постоянно растет по причине, с одной стороны, все более доступных цен, с другой – их разнообразия. В настоящее время широко распространены легкие наркотики, которые потребляются в больших количествах, так как на первый взгляд они более слабые. Правительства принимают различные меры для борьбы с наркотиками: в Голландии легкие наркотики либерализованы, в других странах существует абсолютный запрет на все виды наркотиков.

Решением всех проблем может и должно быть воспитание. Однако это та сфера, где каждый одновременно прав и неправ. Необходимо, чтобы воспитание соответствовало историческому моменту и культуре общества. Родители обязаны дать возможность детям расти и общаться, создавать благоприятные условия для развития любознательности. Не следует запрещать детям гулять по вечерам, надо подсказать им, как правильно и с пользой провести вечер вне дома.

 

XXII. Svolgete in forma scritta i seguenti argomenti:

1. Fate l’identikit del giovane di oggi. Quali sono le preoccupazioni, le sue paure, i suoi sogni, i suoi ideali? E quelli vostri?

2. Cos’è il divario generazionale e a che cosa è dovuto, secondo voi? E più o meno intenso oggi rispetto al passato? Motivate le vostre risposte.

3. Da che cosa nasce la concorrenza e rivalità tra i giovani, in che cosa consiste e come s potrebbe combattere?

4. Mettete a confronto i giovani bielorussi con i giovani italiani e/o di altre nazionalità. Per sottolineare le differenze usate le parole e espressioni come invece, mentre, al contrario, comunque, tuttavia, anzi.

IL CINEMA ITALIANO

Ampliamento lessicale

Caratteristiche

Cinema m – 1. кино, кинематограф; 2. кинотеатр; cinema muto – немое кино, sonoro – звуковое кино, a colori – цветное кино, in bianco e nero – черно-белое кино, d’animazione – мультипликационное кино.

Film d’azione – боевик, d’avventure – приключенческий фильм, film giallo –

детективный фильм, dell’orrore – фильм ужасов, a puntate – многосерийный фильм.

Opera f – 1. деятельность; 2. произведение, opera d’arte – художественное произведение; 3. опера, teatro dell’opera – оперный театр.

Qualità f pl artistiche – художественные качества, достоинства.

Studio m psicologico dei personaggi – психологическое исследование героев фильма.

 

Tecniche e attrezzature cinematografiche

Cartoni animati – мультипликационный фильм.

Ripresa f cinematografica – съемка, macchina da presa – киносъемочный аппарат, cinepresa – кинокамера.

Montaggio m di un film – монтаж фильма, doppiaggio m – дублирование фильма.

 

Azioni

Filmare – 1. снимать (кино-, видеокамерой); 2. экранизировать (filmare un romanzo – экранизировать роман).

Girare un film – снять фильм; dare, proiettare un film – показывать, демонстрировать фильм.

Recitare – играть роль (recitare Amlè to – играть Гамлета); interpretare la parte del protagonista – играть главную роль; interpretare una parte comica – играть комедийную роль; nella parte, nel ruolo di – в роли.

Persone

Cineasta m – кинематографист.

Attore m, attrice f – актер, актриса; attore professionista – профессиональный актер.

Sceneggiatore m – сценарист.

Regista m – режиссер.

Protagonista – 1. актер, исполняющий главную роль; 2. главный герой (литературного произведения).

 

Neorealismo – направление в итальянском кино и литературе середины 40-х – середины 50-х гг. XX в.

Commedia all’italiana – комедия по-итальянски.

Cinema d’autore – авторское кино.

 

Per cominciare

Vai spesso al cinema?

– 1 volta all’anno – tutti i giorni

– 1 volta al mese – mai

– 1 volta alla settimana

⇐ Предыдущая78910111213141516

Поделиться:

Популярное:

1. II.Rispondete alle domande sul testo.
2. VIII. Leggete l’articolo e rispondete alle domande.
3. XII. Leggete l’articolo e rispondete alle domande.
4. XXI. Rispondete alle domande argomentandole.