Сущность, цели и задачи студенческого самоуправления

⇐ ПредыдущаяСтр 26 из 51Следующая ⇒

Студенческое самоуправление – это общественное объединение студентов, которое является добровольным, самоуправляемым, не-коммерческим формированием, созданным по инициативе студентов, на основе общности их интересов, целей и задач высшего учебного за-ведения. Оно строит свою работу на основе уважения человеческо-го достоинства и интересов личности, осуществляет свою деятель-ность на основе гласности и публичной отчетности о результатах своей деятельности.

Студенческое самоуправление – это массовая общественная сту-денческая организация, объединяющая всех студентов. Каждый сту-дент вуза автоматически является членом организации. Студенческое самоуправление и администрация вуза – две системы управления вузом, взаимно дополняющие друг друга и тесно сотрудничающие на всех уровнях для наиболее эффективного достижения поставлен-ных целей.

В условиях модернизации системы российского образования раз-витие студенческого самоуправления может быть отнесено к высоко-му рангу значимости в воспитании и подготовке будущих специали-стов. Всемирная поддержка студенческого самоуправления в высших профессиональных учебных заведениях, формирование системного подхода к определению стратегии поддержки студенчества на этапе жизненного старта, формирование общественно-государственного характера реализации государственной молодежной политики в на-стоящее время являются необходимыми условиями подготовки кон-курентоспособного специалиста в системе профессионального об-разования Российской Федерации.

В современных условиях необходимые идеи развития студенче-ского самоуправления, связанные с подготовкой молодых специали-стов, с образованием, которое отвечает современным требованиям

13.1. Сущность, цели и задачи студенческого самоуправления

социально-экономической ситуации на рынке труда, где востре-бованными, безусловно, окажутся специалисты с определенным набором личностных качеств, таких как компетентность, инициа-тивность, коммуникабельность, толерантность, креативность, адап-тивность, доброжелательность, работоспособность.

Выступая одним из мощных стимулов повышения социальной ак-тивности студенческих коллективов вузов, самоуправление является специфическим демократическим институтом, ориентированным на совместную с администрацией и общественными организация-ми задачу оптимизации всей жизнедеятельности образовательного учреждения. При этом студенческое самоуправление представля-ет собой процесс решения силами самих студентов жизненно важ-ных проблем управления делами образовательного учреждения, как в учебной, так и во внеучебной сферах.

Студенческая среда заключает в себе огромный потенциал твор-ческой интеллектуальной и социально активной позитивной дея-тельности. Анализ практики становления и развития студенческого самоуправления в российских вузах, результаты социологических исследований подтверждают актуальность разработки концептуаль-ных подходов к развитию студенческой социальной инициативы, самостоятельности и социального творчества.

Основная черта современной реальности профессионального об-разования – кардинальное повышение требований самой социаль-ной жизни к необходимости полного раскрытия творческого потен-циала будущего специалиста, к повышению личной ответственности за социальную реализацию своего предназначения и признания, а также за решение конкретных проблем.

Социальное развитие личности будущего специалиста и руково-дителя невозможно вне студенческого коллектива. В той или иной степени коллективная самоорганизация всегда была присуща сту-денческой молодежи. Главное в изменении смысла студенческого самоуправления состоит в том, что оно приобретает социально-практический характер, обусловленный необходимостью сознатель-ного, ответственного отношения студентов к возможностям и пер-спективам своей профессиональной и культурно-нравственной самоорганизации и участия в социальном управлении.

Студенческое самоуправление можно рассматривать:

• как реальную форму студенческой демократии с соответствую-щими правами, возможностями и ответственностью;

• средство (ресурс) социально-правовой самозащиты;

• условие реализации творческой самодеятельности в учебно-познавательном, научно-профессиональном и культурном отношениях;

270 Глава 13. Студенческое самоуправление

• особую форму инициативной, самостоятельной общественной деятельности студентов, направленной на решение важных вопро-сов жизнедеятельности, развитие социальной активности, поддерж-ку социальных инициатив студенческой молодежи.

При этом в определении форм студенческого самоуправления в конкретном регионе, в конкретном вузе общие структурные эле-менты, его основные принципы и функции могут быть представле-ны в специфическом виде, не изменяющем принципиальной сути.

Студенческое самоуправление имеет свои отличительные призна-ки:

1. Системность, которая проявляется в совокупности элемен-тов, находящихся в определенных отношениях и связях между со-бой и образующих определенную целостность, единство. При этом могут соблюдаться, с одной стороны, самостоятельная деятельность каждого элемента, а с другой – взаимодействие между элементами на основе сотрудничества.

2. Автономность, которая предполагает относительную независи-мость студенческого самоуправления в постановке целей и задач дея-тельности коллектива, разработке ее основных направлений, а также возможность формировать позицию, характеризующуюся независи-мостью в выборе мотивации деятельности, ее целей, средств, стиля осуществления.

3. Иерархичность, которая отображается в упорядоченности деятельности органов студенческого самоуправления, структурных подразделений учебного заведения, общественных студенческих формирований, установления между ними взаимосвязей, разделе-ния полномочий, степени ответственности и т.д.

4. Наличие связи с внешней средой, выражающееся во взаимодей-ствии с органами управления образовательного учреждения, препо-давательским корпусом, хозяйственными службами, с другими обра-зовательными учреждениями, общественными и государственными организациями, с органами государственного управления и местно-го самоуправления. В качестве внешней среды могут выступать раз-личные формы студенческой самодеятельности, клубы по интере-сам, общественные студенческие организации, спортивные секции

и иные, общественные и структурные формирования учебного за-ведения, не имеющие системных связей с органами студенческого самоуправления.

5. Наличие органов самоуправления, выражающееся в создании на каждом уровне иерархии студенческого самоуправления органов: со-ветов факультетов, студенческих деканатов, учебно-воспитательных студенческих комиссий, клубов по интересам, советов, комитетов,

13.1. Сущность, цели и задачи студенческого самоуправления

правлений студенческих общественных объединений, штабов сту-денческих отрядов, советов общежитий и т.д. В их компетенции находятся вопросы, связанные со спецификой избранной деятель-ности, отношениями между группами, в группе и др. Каждый орган студенческого самоуправления действует на основе собственно-го положения, порядок утверждения которого предусматривается

в каждом отдельном случае индивидуально.

6. Самодеятельность, которая предполагает творческую актив-ность в осуществлении управленческих функций (планирование деятельности, организация, мотивирование, контроль и руководство), доведении до исполнения принятых решений. Самодеятельность предусматривает также наличие определенных полномочий у орга-нов студенческого самоуправления, включенность непосредствен-ных исполнителей в процессы разработки и принятия решений.

7. Целенаправленность – способность органа студенческого управления ставить цели собственной деятельности и развития, со-относить их с ключевыми целями образовательного учреждения, го-сударственной молодежной политики; четкое осознание желаемых результатов, умение видеть оптимальные пути достижения целей.

В качестве стратегической цели студенческого самоуправления может выступать подготовка гражданина, способного участвовать

в управлении государством, принимать и выполнять общественно значимые решения, реализовывать в полной мере свое право из-бирать и быть избранными в различные органы государственного управления и местного самоуправления.

Целями студенческого самоуправления учреждения профессио-нального образования являются:

• гуманистическое воспитание студентов в духе толерантности и нетерпимости к проявлениям экстремизма и бескультурья, утверж-дение демократического образа жизни, взаимной требовательности, чувства социальной справедливости, здорового морально-психо-логического климата, укрепление нравственных основ молодой сту-денческой семьи, утверждение на основе широкой гласности нрав-ственных принципов, нетерпимости к антиобщественным проявле-ниям в быту и т.д.;

• защита и представление прав и интересов студентов;

• содействие студентам в решении образовательных, социально-бытовых и прочих вопросов, затрагивающих их интересы;

• привлечение студентов к решению всех вопросов, связанных с подготовкой высококвалифицированных специалистов, соответ-ствующих требованиям, предъявляемым к современным специали-стам и организаторам;

272 Глава 13. Студенческое самоуправление

• создание условий для развития чувства социальной ответствен-ности молодежи, участие в решении актуальных проблем россий-ского общества;

• сохранение и развитие демократических традиций студен-чества;

• содействие в решении образовательных и научных задач, орга-низации образовательного и воспитательного процесса, а также до-суга и быта студентов.

Основными задачами деятельности студенческого самоуправле-ния являются:

• содействие гражданской, социальной и профессиональной са-мореализации студентов;

• выработка предложений по повышению качества образователь-ного процесса с учетом профессиональных и научных интересов студенчества;

• содействие структурным подразделениям вуза в проводимых им мероприятиях;

• организация студенческих общественных мероприятий, конфе-ренций, круглых столов, выставок, встреч выпускников и др.;

• проведение восстановительной работы, направленной на повы-шение сознательности студентов и их требовательности к уровню своих знаний, воспитание бережного отношения к имуществу вуза, патриотического отношения к его традициям;

• обеспечение гласности всех сторон жизни студенчества через средства печати и другие СМИ;

• укрепление межвузовских, межрегиональных и международных связей.

Развитие студенческого самоуправления должно быть направ-лено:

• на усиление роли студенческих общественных формирований

в гуманистическом воспитании студентов, формировании их миро-воззрения и социальной активности;

• повышение эффективности и успешности учебы, активизацию самостоятельной творческой деятельности студентов в образова-тельном процессе;

• формирование потребностей в освоении актуальных науч-ных проблем по избранной специальности через систему научно-технического творчества студенческой молодежи;

• воспитание ответственности студентов за утверждение идейно-нравственных позиций личности и коллектива;

• развитие и углубление инициативы коллективов в организации гражданского и трудового воспитания.

13.1. Сущность, цели и задачи студенческого самоуправления

Студенческое самоуправление представляет собой особую форму участия студентов в управлении студенческой жизнью вуза. Идея сту-денческого самоуправления представляет собой попытку соединения интересов личности в развитии и самореализации с интересами го-сударства – в подготовке профессиональных кадров для экономики страны и гармоничной социализации молодого человека в обществе.

Организация студенческого самоуправления должна осущест-вляться на основе следующих принципов.

Принцип добровольности объединения. Студенческое самоуправ-ление – это добровольное объединение студентов вуза с целью со-вместного решения вопросов по повышению качества студенческой жизни. Объединение дает им право принимать участие в управлении учебно-воспитательным процессом и студенческой жизнью вуза, ис-пользовать возможности студенческого самоуправления для само-реализации и развития.

Принцип системности. Деятельность студенческого самоуправле-ния строится на системной основе. Системный подход к реализации государственной молодежной политики рассматривает студенче-ское самоуправление как инструмент реализации воспитательной функции вуза. Предполагается, что вуз выступает как элемент го-сударственной системы работы с молодежью, а студенческое само-управление – как элемент системы вуза и инструмент реализации воспитательных функций вуза и молодежной политики государства. Системный подход к организации студенческого самоуправления рассматривает его деятельность как целенаправленный, систематич-ный и регулируемый процесс функционирования и взаимодействия структурных подразделений студенческого самоуправления для до-стижения своих целей.

Принцип самоуправления. Студенческое самоуправление само-стоятельно определяет порядок своего функционирования и со-вместно с администрацией вуза и общественными организация-ми решает учебные, воспитательные, бытовые и другие вопросы. Студенты, избранные в руководящие органы студенческого самоу-правления, выполняют свои функции, действуя от имени, по пору-чению и в интересов студентов вуза.

Принцип корпоративности. Являясь частью корпоративной куль-туры вуза, студенческое самоуправление и не может существовать вне вуза. Оно неразрывно связано с историей, ценностями и тради-циями вуза.

Принцип партнерства. Организационные основы взаимодей-ствия студенческого самоуправления и администрации вуза носят партнерский характер и закладываются в уставе вуза и положении

274 Глава 13. Студенческое самоуправление

студенческого самоуправления. Взаимоотношение сторон опреде-ляется в соглашении, заключаемом между администрацией вуза и студенческим самоуправлением.

Принцип ресурсного обеспечения. Для своей деятельности сту-денческое самоуправления использует материальные, интеллек-туальные, информационные и иные ресурсы вуза в соответствии с соглашением между студенческим самоуправлением и админи-страцией вуза.

⇐ Предыдущая 21 22 23 24 252627 28 29 30 Следующая ⇒