Её текущего рейтингового контроля.

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 10Следующая ⇒

Приступая к занятиям по данной дисциплине с учётом различных её форм (лекции, семинары, доклады и презентации, рефераты, контрольные задания и тестирование) к ним следует постоянно и системно готовиться.

Студенту необходимо обязательно завести отдельную (единую 90л.) общую тетрадь для фиксации и ведения:

-конспектов и записей Лекционного курса –

- подготовки материалов самостоятельной работы (конспектов, справок, хронологических таблиц, докладов) к семинарским занятиям,

-материалов к тематическим контрольным заданиям и тестированию.

Самостоятельная постоянная подготовка включает:

1. Подготовка к лекции, прочтение соответствующих тем по учебникам, материалам «Википедии». Посещение и внимательное конспектирование лекций, в общей тетради, обязательный просмотр и повторение лекционного материала перед подготовкой к семинару, использование положений лекционного курса при подготовке ответов на вопросы семинара.

2. Поиск и подбор рекомендованной учебной литературы и источников рекомендуемых преподавателем, внимательное изучение основной обязательной и дополнительной учебной литературы, в Читальном зале Библиотеки РТИСТ или Государственной Публичной Библиотеке, при наличии литературы и Интернет-ресурсов (сайты и эл. Учебники по истории) в домашних условиях

3. Составление в отдельной общей тетради для семинарских занятий, письменных развёрнутых конспектов-ответов по очередной Теме каждого семинара, на каждый из 3-х вопросов семинара( объём каждого ответа 1 - 1, 5 листа в виде конспекта, аннотаций, цитат, справок, логических и хронологических схем)

- ответ (доклад) готовится по схеме – введение, основная часть ответа(разделы) и выводы, заключение по каждому вопросу семинара

- обязательно давать и ссылку в тексте ответа (доклада), указанием на изученную литературу, автора и источники( в том числе –Интернет).

4. Повторение изученного и законспектированного материала накануне семинара, подготовка к самостоятельному устному ответу- докладу по оному из вопросов темы ( доклад по основному вопросу плана семинара от 5 до 7 мин), обязательному участию в обсуждении всех вопросов темы, выступлениям с дополнениями по обсуждаемым вопросам (до 2-3 мин),

участию в дискуссии с изложением собственной точкой зрения и т.д.

5. Обязательное периодическое представление конспектов и материалов подготовки по каждой Теме семинарских занятий - Преподавателю на семинаре( на перерыве, на консультации, на аттестации) для проверки качества проделанной самостоятельной работы, вне зависимости от наличия устных ответов.

6. Обязательная отработка пропущенных по объективным, или иным причинам семинаров, или не полностью выполненных заданий по каждой Теме, с предъявлением конспектов и иных материалов.

7. Сбор и обработка готовых материалов ( оттиски-ксероксы разделов учебников, книг, журнальных статей, распечатанных материалов Интернет-ресурса ( материалы рекомендуется собирать и хранить в отдельной накопительной Папке по всем 9-и темам семинарских занятий )

8. Повторение, обобщение и систематизация материалов, хронологических таблиц (факты, события, персоналии) при подготовке к аттестации по рейтингу, к тестированию, при подготовке к сдаче экзамена по предложенному Вопроснику (50-54 вопроса)

9. Особым видом самостоятельной работы является так же подбор и просмотр хроникально- документальных, научно-популярных и художественных исторических фильмов( с указанием названия и собственной оценкой )

10.

Рекомендации по подготовке к семинарским занятиям.

На подготовку к семинару (практическому занятию) по каждой теме студентам дневного отделения как правило отводиться до 10 дней ( с учётом проведения семинара один раз в 2-е недели).

Следует за данный промежуток времени чётко спланировать свою С/М работу с источниками и литературой, Интернет сайтами, накопить нужный материал, накануне семинара внимательно изучить, проанализировать его и систематизировать по вопросам, определиться с возможным выступлением (до 5-7 мин) или докладом(или презентацией до 10-15 мин) по одному из вопросов текущей темы семинара.

Следует внимательно слушать ответы (доклады) студентов, проблемные вопросы преподавателя, активно участвовать в дискуссии, выступать с дополнениями, и высказывать свою точку зрения по обсуждаемым вопросам

- Реферат (итоговая контрольно-реферативная аналитическая работа) определяется по интересующей студента теме, структура работы, источники и литература согласовываются с преподавателем на консультации, реферат выполняется и сдаётся к концу учебного семестра не позднее чем за 2-3 недели до начала сессии, для студентов заочников в «День заочника» или непосредственно перед экзаменом.

Объём реферативной работы должен достигать до 25 стр. (не менее 20стр.) на листах –А-4

Структура работы состоит из:

Введения, основной части, которая подразделяется на 2или 3 раздела, Заключения, в конце указывается - список использованной литературы и источников, включая интернет сайты, так же электронные книги и учебники не менее 5-7 наименований.

– Тематическое историческое сочинение, эссе, или мультимедийная тематическая презентации по одной из значимых тем курса, так же собо поощряется дополнительными бонусными баллами, как важная форма самостоятельной работы (выполняется в рукописном или печатном виде, на отдельном СД-диске или файлом на флэш - карте)

Возможность получения высоких рейтинговых и бонусных баллов и перспектива получения итоговой оценки по дисциплине на Экзамене – «автоматически»

За посещение лекций, постоянную работу на каждом семинаре, качественную аналитическую реферативную работу или сочинение –эссе, тематическую мультимедийную презентацию, успешное тестирование

- при наборе на промежуточной аттестации (конец октября -начало ноября, «День заочника» в декабре ) более 40-45 баллов по рейтингу, студент может в итоге получить наибольшие баллы по итоговому рейтингу к концу семестра.

Это является серьёзным основанием для возможности претендовать на получение оценки «хорошо» и «отлично» – на экзамене, автоматически в виде проверки всех видов самостоятельной работы и краткого блиц- собеседования с преподавателем.

Остальные студенты, прошедшие аттестацию по рейтингу и имеющие допуск, являются на экзамен, с материалами лекционного курса и семинарских занятий для их обязательного предъявления преподавателю, сдают экзамен в устной (письменной ) форме в обычном порядке, отвечая по вопросам экзаменационного Билета.

Примерные планы и тематика семинарских занятий

для студентов финансово-экономического факультета.

Тема №1. Вводное занятие. Мировой исторический процесс и место в нем Российской цивилизации.

1.Место дисциплины «Отечественная история» в учебном процессе. Методика самостоятельной работы и подготовка к семинарским занятиям. Рейтинговая система оценки знаний и тестирование. Подготовка реферативных работ и презентационных тематических докладов

(методическая установка до 10 мин)

2.Циклы Российской цивилизации.(Периодизация российской истории)

Государственно-правовая и экономическая составляющая исторического процесса.(доклад с последующим обсуждением)

3.Древние народы на территории Юга России. Восточные славяне и русы в период раннего средневековья. Проблема становления древнерусского государства в 8 - 9 в.н.э. Норманская теория и её критики (доклад)

Тема№2. Древнерусское государство и общество в 9 – 14в.в.: политическое устройство и социально-экономические отношения.

1.Государственное устройство и социально-экономические отношения в Киевской Руси. Древнерусское законодательство «Русская Правда» и категории населения.

2. Феодальная раздробленность на Руси. Развитие феодально –вотчинных отношений, города, экономика и торговля. Монетно-денежная система.

3. Иностранные нашествия в 13 веке. Монголо-татарское иго, его экономические, социально-политические и культурные последствия (доклад)

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 7 8 9 10 Следующая ⇒