УДИВИТЕЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ ЧЕЛОВЕКА

(математические способности, яснознание, яснослышанне, телекинез)

На Земле находится множество людей с удивительными способностями. В далёкие времена к ним относили только ведьм и колдунов, а теперь кого только нет! Здесь и ясновидящие, и яснослышащие, экстрасенсы, люди с необычными математическими и паранормальными способностями, умеющие читать чужие мысли и перемещаться в пространстве. Все эти необычные свойства требуется развивать и дальше, так как в будущем люди забудут о поэтической, писательской, музыкальной деятельности и многом другом. То есть не будет пианистов и вокалистов, художников, скульпторов, танцоров, балерин, артистов. Это всё качества, которые должна была развивать в своих представителях пятая раса* для заполнения астральной оболочки* соответствующими энергиями.

А шестой расе необходимо развивать паранормальные способности человека для заполнения двух новых оболочек, которые даны для её представителей, и новые оболочки требуют заполнения их уже другим, более высоким спектром энергий, а это ведёт к смене функций качеств и поэтому требует освоения человеком новых свойств. В свою очередь, новые энергии сами обладают совершенно другими функциями, поэтому они способны формировать в человеке качества и способности, которые в данный момент времени кажутся нам необычными. Таким образом, при смене рас с пятой на шестую происходит смена способностей человека, и для тех, кто перейдёт в новую расу, откроются широчайшие возможности развивать в себе сверхспособности, хотя в будущем они станут рядовыми. Но каждый будет развивать не всё подряд, а выберет среди их множества для себя только те, которые ему больше по душе. В то же время продолжат развиваться те способности человека, которые имеют перспективы в будущем, это математика, конструирование, изобретательство и многое другое.

Остановимся на некоторых из паранормальных способностей, чтобы разобраться, на чём основывается их работа.

Математические способности.

(Сюда же можно отнести способности конструирования, изобретательства и многие другие.)

В последнее время появилось много людей с выдающимися математическими способностями. Пятилетний мальчик считает лучше десятиклассника. Один способен извлекать корни из десятизначного числа, другой легко перемножает в уме пятизначные числа.

Различают природу их появления у людей. У одних математические способности относят к прирождённым, так как они проявляются в раннем возрасте.

У других они приобретаются на протяжении жизни на основе развития, у третьих открываются внезапно под влиянием какого-либо стресса или аварии.

Откуда появляются способности в детстве, которые называются прирождёнными, можно объяснить, исходя из наших знаний, данных Высшими. Вспомним, что у человека имеются матрицы Числа и Понятий. Матрица слова является одновременно и матрицей числа. Но гуманитары в основном развивают эту матрицу через слово, а математики - через числа. Поэтому когда они построят соответствующие качества в этой матрице, то у одного ребёнка в детстве проявляются поэтические способности и он в четыре года сочиняет одно стихотворение за другим, а у другого - математические способности и он в том же возрасте превращается в ребёнка-счётчика. Но все эти сверхталанты являются всего лишь проявлением качеств, которые они строили не одну жизнь в прошлом.

Когда душа выстраивает в ячейке своей матрицы абсолютное качество или оно приближается в своём построении к завершению, то оно переходит в стадию автоматического режима действия. А поэтому такой человек в новой жизни способен производить быстро многие математические операции. Если качество достигло абсолютного построения и ему в настоящей жизни оставить данную ячейку разблокированной, то это будет гений математики. Но он данное качество строил по крупицам на протяжении множества прошлых жизней, и оно ему не даётся просто для того, чтобы блистать перед другими, а даётся для того, чтобы увлечь за собой молодые души, жаждущие добиться таких же успехов.

Они как раз и служат примером для среднеразвитых душ, которые продолжают аналогичное качество строить путём усиленной работы своего интеллекта. Гениальность у них проявится в будущем. Аналогично обстоят дела и с другими способностями конструирования и изобретательства, зодчества, изучения физики, химии и прочей специализации в различных науках. Даже чтобы стать поваром, как говорится от Бога, требуется тоже получить опыт в течение нескольких воплощений.

Но у математиков (и у некоторых других специалистов) имеются и моменты проявления сенсационных способностей, не связанных с наработкой качеств в прошлом. Допустим, человек обладает средними математическими способностями, но он после ряда определённых тренировок, медитаций вдруг начинает считать с необыкновенной скоростью. И как объясняют некоторые из них, они считывают готовый ответ с каких-то экранов, появляющихся у них перед мысленным взором.

В таком случае за своего ученика работает Определитель: Он считает и выдаёт готовый результат на экране своего компьютера*. Ученик за счёт медитаций и тренировок добился особой связи с Небесным Учителем, он видит экран, считывает с него готовый результат и сообщает зрителям ответ. А чтобы считывать готовые ответы с экрана, появляющегося перед внутренним взором, необходимо добиться чувствования своей связи с Определителем, что ученик и делает с помощью упражнений. Это же подтверждают многочисленные иссле-, дования данного феномена: установлено, что в момент «расчёта» мозг такого1 человека бездействует, то есть на самом деле он не считает, а считывает готовый результат с экрана компьютера своего Определителя. В данном случае это делается не просто ради сенсации, а ради того, чтобы заставить окружающих думать, как это может происходить и какими путями человек может этого добиться.

Таким образом, некоторые способности являются всего лишь показательными, а не приобретёнными. Высшим важно указать, в каком направлении есть перспектива развиваться дальше.

Яснознание.

На связи с Определителем строятся и некоторые другие удивительные способности, например, яснознание, яснослышанье и ясновидение. Яснознание - это появление в голове человека знаний, ранее ему не известных; у индивида появляется способность правильно объяснять какие-то факты, явления на основе возникающих как бы из ниоткуда знаний. Некоторые считают, что яснознание позволяет ответить человеку на любые вопросы, но это не так. Яснознание - способность получать ответ на многие вопросы, но не на все. Данная способность ограничивается Уровнем развития самого человека.

Это Определитель посылает своему ученику ответ на задаваемый вопрос или определённый объём информации, понятной ему, для использования в жизни. Человек, не знающий о своей технической связи с Небесным Учителем, может удивляться - откуда у него в голове возникают правильные ответы. Во- первых, для этого должна быть соответствующая программа, с которой душа приходит в настоящую жизнь, а соответственно ей даётся и особое тонкое строение. Во-вторых, человек может принимать от своего Определителя только ту информацию, которая соответствует Уровню его понятий, а именно, должна соответствовать наполнению матрицы Понятий.

Если Учитель даст ему информацию или ответ на вопрос более высокого Уровня, чем он сам, то он или вообще не поймёт её или даст неправильный ответ, потому что посланное Учителем будет не понято учеником по причине отсутствия понятий высокого Уровня в его личной матрице. Если пятиклассник не сможет пересказать лекцию академика, то аналогично он не сможет пересказать и те высокие знания, которые посылает ему Определитель. Яснознание работает только в паре - " ученик-Учитель". Так что представление о том, что человек может из ноосферы черпать любые знания и в неограниченном количестве, является ошибочным.

Яснослышание.

С научной точки зрения яснослышание - это способность индивида воспринимать звуковые частоты, находящиеся за пределом восприятия обычных людей. Оно проявляется в том, что индивид слышит внутренний голос, сообщающий ему о каком-то событии или выдающий какую-то информацию. И этот внутренний голос является ничем иным, как голосом его Небесного Учителя. Ученик может задавать Ему вопросы и будет слышать ответ своим внутренним слухом. Чем выше Уровень развития индивида, а следовательно, тем больше заполнена его матрица Понятий, тем на большее число вопросов он может ответить.

Но есть ещё и дальнослышание, когда человек может услышать звук, порождённый на расстоянии нескольких километров. В сказках некоторые герои слышали то, что происходило за три версты. Это уже совершенно другое тонкое построение человека. Им в основном обладают низкие Уровни развития, так как они воспринимали грубый спектр частот физического диапазона, а яснослышащий воспринимал высокие частоты, идущие из Высшего мира. То есть разные Уровни развития дают и разные свойства человеку.

Телекинез.

Обратимся к другой неординарной способности человека - телекинезу.

Телекинез - это способность передвигать предметы в пространстве. Некоторые способны перемещать, например, спички и карандаши не только по поверхности стола, но и поднимать их нал его поверхностью. Другие могут поднимать в воздух и более тяжёлые предметы, третьи способны двигать стрелку компаса и заставлять вращаться бумажную вертушку на игле. Способность перемещать предметы основывается на разных функциях. Если человек двигает предмет рукой, но держа её на некотором расстоянии от него, то он использует энергию эфирной оболочки, иногда и астральной. Такие люди за счёт каких-то упражнений, методик накапливают в них энергии, максимально приближенные к физическому плану. В этих оболочках концентрируются мощные энергополя, и человек, управляя ими с помощью рук, перемещает предметы. Если между его рукой и предметом поставить прибор, способный фиксировать ноля данных частот, то он будет отмечать повышение их величины при напряжении человека, пытающегося сдвинуть предмет, и его ослабление, когда попытка прекращается.

Некоторые люди способны перемещать предметы мыслью, что происходит, как полагают учёные, за счёт психокинеза - использования психической энергии. Но в любом случае основной импульс на предмет идёт от мысли человека. То есть в итоге любое перемещение их базируется на способности человека управлять с помощью своей мысли движением предметов. Были в истории племена, которые перемещали предметы, объединяя свои мысли, то есть суммировали общие усилия. Это есть зачатки того великолепного свойства, которым владеют многие инопланетяне высокого Уровня развитая. Так, например, с помощью мысли они управляли перемещением идолов на тихоокеанском острове Пасхи, принадлежащем Чили.

То, что у людей находится в зачаточном состоянии, у многих инопланетян уже развито в совершенстве. А это говорит о том, что умение управлять с помощью мысли предметами внешнего мира является перспективой совершенствования и главным на пути развития человека.

Почему мы говорим, что это - главное свойство? Чтобы понять, надо вспомнить, что душа человека прикована к физическому телу не навечно. Настанет время, когда ей придётся навсегда с ним расстаться. Душа лишится ног, с помощью которых она перемещалась по Земле; она лишится рук, с помощью которых она строила, творила, осуществляла свои лучшие замыслы. И она лишится физического мозга, который все учёные до сих пор считают источником мыслей и творческих идей человека. Но материальный мозг - это вспомогательная конструкция, данная душе для развития в ней матриц Понятий, Сознания и Подсознания, Качеств, Законов, Слова. Основная цель Высших - научить человека мыслить Матрицей. То есть здесь подразумевается, что все матрицы души должны работать воедино, обеспечивая душе способность мыслить и творить задуманное одной силой мысли без участия всего прочего дополнительного, что человек имел в земном мире.

В перспективе человеку предстоит превратиться, мягко говоря, в тонкоматериальный шарик. Но при этом он будет обладать такими способностями, до которых современному человеку предстоит ещё развиваться, как минимум, две тысячи лет. Но, безусловно, наши представления о данной форме существования слишком ограничены, поэтому мы не можем описать все его грандиозные возможности. Напомним приблизительно, что он будет свободно проходить сквозь любую физическую материю, даже через плазму Солнца; он сможет внушать существам, меньшим по Уровню, свои мысли и приказы, сможет управлять перемещением предметов, приближенных по диапазону к нему, и научится тому, о чём у него отсутствуют пока даже элементарные понятия.

ГЛАВА 5

ЯСНОВИДЯЩИЕ, ПРЕДСКАЗАТЕЛИ

ЯСНОВИДЕНИЕ

К ясновиденью относят многие способности человека. Данное качество обладает разнообразием своих проявлений.

Под ясновидением подразумевают способность человека видеть то, что находится на тонком плане и остаётся вне зоны восприятия физическим зрением. Но видеть можно разное: одни видят предметы тонкого мира и их строение; другие способны видеть прошлое и будущее, перешагивая через временные преграды; третьи могут видеть фрагменты настоящего, происходящего на расстоянии.

Часть ясновидения базируется:

на свойствах третьего глаза;

часть - на строении тонких оболочек;

часть основывается на связи ученика со своим Небесным Учителем;

на программе, так как для работы качества ясновидения требуется соответствующая программа (то есть это планируется ещё до рождения человека).

Границы виденья человека очень широки, зависят от его Уровня развития, а следовательно, от его тонкого строения. Поэтому, в первую очередь, необходимо разобраться в этом строении и понять, что от чего зависит и на что влияет.

Третий глаз.

К ясновидению, например, относят работу третьего глаза, расположенного в районе чакры* аджны. Имеются многочисленные примеры, что слепые люди при определённых практиках начинают прекрасно ориентироваться в окружающем пространстве. Другие способны различать цвета и даже рассказывать, что видят, вокруг. У них за счёт специальных упражнений и тренировок включается в работу Третий глаз. Он работает в спектре грубых физических частот энергий, что помогает при его определённом настрое видеть близлежащее окружение. Радиус такого виденья ограничен, они видят смутно то, что недалеко от них в пространстве, а дальние планы не видят.

В настоящее время появились школы, в которых учат детей видеть с закрытыми глазами. У них происходит активизация третьего глаза.

Такое виденье подразделяется на два типа. У одних людей при специальных методиках открывается Третий глаз на основе того, что происходит использование зрительного аппарата физического мозга человека совместно с его эфирной оболочкой. У других задействуется ещё и астральная оболочка*.

Для включения тонкого зрения человек учится концентрировать свою энергетику на том месте тела, которое непосредственно связано со зрительным аппаратом физического мозга, в межбровной области лба (или соответствующим отделом эфирной оболочки). И именно энергия включает аппарат тонкого виденья в работу. Человек начинает видеть сквозь материю и способен проникнуть вглубь её строения, так как этот аппарат работает в более расширенном диапазоне частот, чем материальные глаза.

Но свойства человека часто бывают связаны с его Уровнем развития. В зависимости от него (от Уровня) у индивида может включаться третий глаз разных степеней виденья. Это - ясновидящие разных Уровней. Если включается в работу третий глаз физического тела с использованием материального мозга, то слепой будет видеть материальный мир, его предметы, будет свободно ориентироваться в нём, а зрячий научится этому же с завязанными глазами.

Когда включается зрительный аппарат эфирного тела, человек начинает видеть более тонкий диапазон энергий: ауру человека, энергетику больных органов. Включение аппарата виденья астральной оболочки помогает ему видеть параллельные миры, привидений, души умерших, а также ряд тонких конструкций нашей планеты. Все эти три оболочки (физическая, эфирная, астральная) соединяются с третьим глазом и посылают ему зрительные образы в своём диапазоне частот. То есть третий глаз работает совместно с физическим мозгом и соответствующим центром одной из трёх временных оболочек.

Каждая тонкая оболочка человека обладает своим спектром виденья, то есть само виденье работает в диапазоне частот энергий соответствующе! оболочки.

Если человек начинает видеть какими-то частями материального тепа, то а этом случае в работу включается эфирная оболочка, которая имеет копии органов материального тепа на тонком плане, центры их управления, и влияет с тон кого плана на работу самих органов, превращающихся в её зрительный аппарат Но к ней (к эфирной оболочке) обязательно подключается астральная оболочка; расширяющая диапазон восприятия мира.

При сосредоточении человека на чакре " аджна" он включает свой центр виденья эфирной или астральной оболочки. То есть посылка энергии сосредоточения желания что-то увидеть формирует определённый целенаправленный им пульс энергии. А этот импульс перераспределяется требуемым образом внутри оболочек, достигая нужного центра в эфирном или астральном тепе (в зависимо ста от специального построения данного человека и его Уровня развития).

Однако ясновидение может быть связано не только с третьим глазом, на может полностью основываться на связи ученика с Небесным Учителем. Если это входит в программу жизни его подопечного, то Он может выдавать ученик) некоторые картины образно в качестве подсказок в каких-то ситуациях жизни Но видение картин способно происходить и другим способом. Для этого человек изначально должен строиться по-особому на тонком плане и ему при этом даётся специальная программа, позволяющая проявлять данное свойство. Все эти способности помогают развивать связь человека с его Учителем и лучше понимать Его.

Объёмное виденье души.

Душа обладает объемным виденьем, которое не связано с материальным телом и непосредственно с материальными глазами. Это подтверждают многочисленные факты, сопровождающие некоторых людей в момент их клинической смерти. Душа, покидающая тело, в котором остаются её материальные глаза, способна видеть окружающую обстановку и без них. Это же подтверждают и души, способные путешествовать в своём астральном тепе. Они свободно вылетают из материальной оболочки и летят туда, куда им надо, прекрасно видя земной мир. В таком случае как раз используется объёмное видение души. Включение виденья происходит автоматически. Многие процессы в тонких конструкциях включаются автоматически при поступлении к ним разных сигналов определённого потенциала.

Однако если душа низкого Уровня, то её виденье фактически сведено к нулю. Она ничего не видит и не слышит.

Вариантов виденья существует несколько, мы затронули лишь их малую часть, и в общих словах. Конкретика придет, когда человек более точно познает строение тонких оболочек.

Многие стремятся открыть в себе третий глаз и используют для этого различные методики, но люди имеют разное тонкое строение, поэтому не у каждого желающего может открыться данная способность даже после усиленных тренировок. К тому же многое связано с программой человека и планами Высших. Что Ими не планируется открыть в человеке, то и не откроется. Однако надо развивать себя духовно и тогда со временем у человека откроется много интересных и удивительных способностей.

Виденье пальцами.

Некоторые слепые дети умеют «видеть» пальцами. Это вообще мажет показаться аномалией, так как если сравнить человеческий глаз, имеющий специальное строение, ориентируемое на восприятие внешнего мира, то тогда становится непонятным, как тогда могут видеть кончики пальцев, имеющие совершенно не похожую на глаз конструкцию.

В данном случае к процессу восприятия окружающего мира подключается эфирная оболочка, которая содержит дубликаты всех органов физического тепа. Когда у человека повреждены органы зрения, то он в результате определённых духовных желаний будет постоянно стремиться увидеть то, что ему недоступна Если отсутствие физического зрения не затрагивает астральную оболочку, то ребёнок может разработать своё виденье на основе постоянных устремлений видеть мир, как и все здоровые. Желание у него формируется в импульс, который постоянно устремляется к соответствующему центру виденья (дубликату) в тонкой оболочке, ближайшей к физическому тепу. И когда это происходит многократно, то ребёнок, сам того не подозревая, разрабатывает эфирное или астральное зрение. Поэтому имеются слепые, которые прекрасно ориентируются в окружающей действительности; им поводырь не нужен. Для открытия такого виденья в настоящее время имеются специальные методики.

Когда же ребёнок учится читать кончиками пальцев, то импульс желания идёт от мозга замысловатым путём к пальцам. И в результате многократных повторений происходит воссоединение эфирного или астрального фения с кончиками пальцев. Но подобное воссоединение является показательным для людей, как, с одной стороны, - возможности слепого и, с другой стороны, - возможности Высших творить чудеса. Однако не каждый слепой может таким образом научиться видеть буквы (не ощущать выпуклые буквы на листе бумаги, а имен-, но видеть, включая и цветность), для этого изначально тело ребёнка должно строиться определённым образом на тонком плане. Всё это (виденье руками, подошвами ног или даже ушами, что имело место в жизни людей) планируется Высшими до момента рождения ребёнка. Иногда отклонения от норм в здоровье совмещаются с кармой человека.

Но если данный человек имеет высокоразвитую душу, которая способна управлять мыслью и целенаправлять её в нужном направлении, то он может посылать энергоимпульс* в нужное место сам силой своей мысли. Здесь временные оболочки могут связываться не только с третьим глазом, но с любыми органами, на которых происходит сосредоточение внимания, и это в итоге обеспечит слепому виденье мира. Таким способом Высшие хотят побудить человека к размышлению, к направлению его познания своих тонких конструкций и мира, & также осознания силы творческой мысли самих Высших. Чудеса или отклонения! от норм даются не для того, чтобы удивлять, а для того, чтобы думать и совершать новые открытия в указанном направлении познания.

ОСОБЕННОСТИ ВИДЕНЬЯ МИРОВ

Ясновидение относится к паранормальным способностям, которые современный человек воспринимает как чудо, как сверхспособности. Но так ли это?

Является ли ясновидение таким уж чудом, если существует множество разновидностей виденья окружающего различными существами.

Человек привык к своим глазам, к их способности видеть окружающий мир. В противовес видящим среди людей живёт много слепых, что позволяет задуматься зрячим о том, что в мире можно жить, но он может выглядеть совсем иначе. И это дают понять два человека: слепой и зрячий. То есть мир способен изменяться не только сам по себе, но и от того, какими «глазами» на него смотреть. И если идти ещё дальше, то получается, что, изменяя восприятие глаза, можно будет видеть один и тог же мир с совершенно разных сторон. Астральным зрением душа увидит одни конструкции мира, ментальным - другие, для каузального фения мир откроется ещё с какой-либо интересной стороны.

Перенося это на существ других миров, имеющих строение, отличное от человеческого, можно предположить, что они будут видеть наш мир по-своему, так как их зрительный аппарат настроен на восприятие другого спектра частот.

Другие существа, имея иное строение, всегда будут видеть окружающий мир иначе, чем человек. Взять, например, Высших Личностей, живущих в своём тонком мире, а следовательно, в другом измерении, и вынужденных общаться с такими материальными существами, как человек. Сами они воспринимаются человеком как светлые облачка, сгустки светящейся энергии. Человеческий глаз не способен различить в них какие-то детали и их собственные глаза, и ему будет непонятно, как и чем Они видят. И что удивительное - Высшие человека видят, а он Их - нет.

Поэтому обратимся к виденью мира разными существами. С одной стороны, это походит на фантастику, с другой стороны, это уже стало обычной реальностью цивилизованного общества. Многое становится понятно нам только благодаря тому, что наши учёные научились использовать чипы и микросхемы в управлении живыми состояниями*.

Но обратимся к органам зрения человека.

Есть такая фраза: «Увидеть мир чужими глазами». Человек часто пользуется этим, особо не задумываясь над подобной возможностью. Он видит другие страны через киноленты режиссёров, фотографии. Или взять, например, картину, висящую на стене, какое-нибудь архитектурное сооружение. В таком случае человек видит мир глазами художника и архитектора. Но он также может видеть прошлое глазами историка, бациллы - глазами микробиолога и так далее.

Люди всё, что видят и понимают, способны отображать в знаниях, в образах, которые становятся доступны для понимания индивидов более низких Уровней развития, в силу чего не способных пока видать и понимать то же самое с помощью собственных структур. Подобная передача нового знания другим позволяет человеку расширять степень собственного виденья. Таким образом, через ряд вспомогательных технических средств человек научился понимать то, что видят другие люди.

Но учёные пошли дальше. Им стало интересно узнать, что видят животные, птицы, насекомые? Они начали исследовать виденье окружающего мира другими существами, и убедились, что лягушки, змеи и многие прочие живые обитатели Земли видят совершенно не то, что человек, хотя находятся в одном мире.

Каждое животное, птица, насекомое, рыба воспринимают мир по-своему и избирательно, выбирая в нём только то, что нужно им для жизни, а веб остальное не замечают, оно для них не существует. Это позволяет заключить, что глаза каждого вида, живущего на Земле, видят всё по-своему. А глаза существ в других мирах настроены на диапазон частот своего мира.

Земной мир, так хорошо известный человеку, предназначен для миллионов разнообразных существ. Но все они видят ало по-разному, фрагментами, и в их воспроизведении, если бы им дали возможность изобразить его, он был бы неузнаваем для нас.

А так как на основе Высших знаний нам известно, что живая форма создаётся как конструкция, то понятно, что глаз животного строится так, чтобы видеть и понимать только то, что необходимо ему для своего существования. Всё лишнее из поля зрения убирается. Но это не означает, что оно перестаёт существовать. Оно продолжает находиться в этом же мире.

То есть кто-то видит в мире одни его планы или фрагменты, а кто-то - другие. Жук видит своё и не замечает того, что доступно фению человека. Орёл обладает острым зрением, но он видит узконаправленно, так как видения должны быть связаны ещё с понятиями. Орёл увидит телевизор или мобильный телефон, но воспримет их, как камни. Он увидит флейту, но воспримет её, как обычную палку, ветку дерева, не догадываясь об истинном предназначении данного предмета. Птица придаёт предметам свои понятия, а чтобы увидеть истинную суть вещей, она должна расширить своё сознание, то есть накопить знания и понятия, соответствующие истинному предназначению данных предметов. Можно видеть и не понимать, что это. Если орёл флейту принимает за палку, то человек существ, стоящих по разуму намного выше него, воспринимает как пустые облачка.

Именно поэтому и от человека Высшие Учителя требуют расширения сознания, что соответствует приобретению новых Высших знаний, которые откроют ему суть многих вещей и явлений в настоящем мире.

Таким образом, вышеизложенные примеры показывают, что зрение не только избирательно, но оно всегда соединяется с понятиями души. Поэтому чем выше стоят существа по Уровню развития, тем больше они видят и понимают в увиденном. Почему некоторые ясновидящие видят тонкий мир и не могут толком рассказать о нём? Потому что у них отсутствуют понятия о данном мире. Чтобы описывать его конструкции, ему необходимо накопить знания о нём. А знания выстроят понятия в его матрице Понятий, создавая базу для расширения радиуса его видения.

Мало видеть, надо ещё понимать то, что видишь.

Благодаря приобретённым понятиям (от познания мира), человек тоже начинает осмысливать то, что видит, соответственно знаниям, накопленным ранее. То есть зрение всегда воссоединяется с пониманием того, что лицезреешь. Если сейчас тебе не понятно увиденное, то спустя какое-то время после того, как ты накопишь нужные знания, всё станет понятным.

Человеку (и прочим существам) даётся определённый радиус видения, чтобы он научился осмысливать каждый предмет мира. А то, что выходит за радиус его понятий, становится уже не воспринимаемо им. Например, рядом с человеком находится множество существ тонкого мира, включая привидения и души только что умерших, а вокруг физической оболочки Земли расположено множество сложных конструкций и сооружений тонкого плана, но он ничего этого не видит.

Каждому существу дозволено видеть мир в своём ракурсе понимания. Некоторым ни к чему видеть то, что не связывается с направлением цели их развития. Всякое существо ориентируется на конкретные функции развития, так как оно предопределено заранее к определённому месту существования в Естестве*. Поэтому всё в нём (в существе) подчиняется данной цели его развития. По этой причине Высшими искусственно делается так, что одно в мире это существо видит, а другое - нет.

Таким образом, в видении мира имеет значение:

1. зрительный аппарат, построенный на восприятие определённых частот энергий;

2. понятия, освоенные д анной сущностью, и

3. программа развития сущности.

Программа обязательно участвует в способности видеть. Именно она ориентирует форму жизни на то, что она должна замечать и осознавать, а что для неб не должно существовать. Однако чтобы видеть так избирательно, глаз тоже должен строиться определённым образом. В строении глаза человека, где, казалось бы, всё давно изучено и нет ничего нового, исследователи находят неизвестное.

Например, в одной из статей газеты «Незримая сила» (№ 4, апрель 1998 г.) появились новые данные о строении человеческого глаза. Учёные исследовали в нём так называемое «жёлтое пятно, представляющее собой небольшой углублённый участок в центре сетчатки глаза. В этом пятне отсутствуют «палочки» (напомню, что мы видим с помощью палочек и колбочек, содержащихся в сетчатке глаза), но зато с очень большой плотностью сосредоточены колбочки (около 150-ти тысяч их на квадратный миллиметр). Эта колбочки способны с большой чёткостью воспринимать образы в невидимом спектре, то есть видеть тонкий мир. Исследователи делают вывод, что «жёлтое пятно» - это своего рода телевизионный приёмник картин тонкого мира. (Но только таких картин, которые может видеть сам человек, если настроит себя на определённую частоту энергий.)

Следовательно, Высшими Конструкторами планировалось использовать человеческий глаз для виденья в более широком диапазоне, он должен был видеть тонкий мир. Но достигли этой способности в ходе развития только единицы.

А теперь обратимся к органам зрения Определителя. Понятно, что в цепях своего развития Он тоже видит только что-то определённое, соответствующее его Уровню* и способствующее его развитию. Поэтому всё лишнее и уже пройденное, а значит, познанное, убирается из радиуса его зрения, а всё, что способствует прогрессу, остаётся. Поэтому органы видения Определителя (так называемые по-нашему - глаза) специально строятся на восприятие определённого диапазона энергий, и Он видит мир только в этом диапазоне. Определитель видит окружающее в своём измерении, в своём мире, а все другие измерения дня него искусственно (Свыше) закрываются, блокируются. Существа первого Уровня иерархии Бога видят один мир, а существа второго Уровня иерархии - другой мир.

Поэтому и Определителю, ведущему человека по жизни, не обязательно постоянно видеть земной мир. Он существует в другом мире и должен видеть его. Но так как он связан ещё с земным миром своим учеником и рядом функций, выполняемых для этого мира, то бывают случаи, когда ему требуется увидеть нижележащий мир.

Для этой цели он может использовать специальные технические средства тонкого плана. (Условно назовем их чипами. Они создаются из энергий тонкой материи и вставляются в глаз ученика, но сами остаются невидимы. Тонкоматериальные приборы человеческий глаз видеть не способен.) Достаточно одного такого чипа, чтобы Определителю увидеть физический мир, так сказать, глазами своего ученика. С его помощью Определитель сможет видеть то, что видит ученик, но в ближнем радиусе. Работа данного чипа напоминает работу гастроскопа в медицине, только без использования проводов. Отдалённо это можно сравнить с тем, как врач-гастроэнтеролог может обозревать внутренние стенки желудка больного при использовании им гастроскопа, который он запускает внутрь пациента.

Чип (тонкого плана) - тончайшее микроустройство, способное трансформировать материальные изображения в нужные частоты тонкого мира и создавать воспринимаемые Определителем образы. (Имеются в виду чипы, сделанные Высшими изобретателями.) Это очень сложное техническое устройство с микросхемами, работающими с диапазоном частот двух миров.

Такие миниатюрные приборы (чипы) - очень дорогие. Их ставят временно и только отдельным индивидам, когда нужно проконтролировать их работу в какой-то промежуток времени. То есть на Земле - это единичные случаи, когда через глаза человека Высшие Учителя смотрят на физический мир.

По времени это бывает в период коренных перестроек в обществе, в человечестве, в какие-то эпохальные периоды и так далее, когда необходимо контролировать изменения, ситуации. Затем данное устройство убирается. (После этого у человека может наблюдаться ухудшение зрения данного глаза, но потом оно восстанавливается.) Так что увидеть мир в другом измерении часто помогают технические устройства тонкого плана.

Аналогично человек, чтобы увидеть жизнь на далёких планетах, создаёт телескоп, а чтобы увидеть микроорганизмы, создаёт микроскопы. Но это - грубая, материальная техника. А тонкая техника, приближенная к физическому миру, позволяет видеть из другого мира планы существования человека и существ в параллельных мирах.

⇐ Предыдущая 3 4 5 6 789 10 11 12 Следующая ⇒