Особенности разговора с глухим

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 11Следующая ⇒

Большинство глухих имеют характерный " глухой" голос, у них искажена речь, нечеткие звуки. Если Вы сделаете некоторое усилие, то сможете понять собеседника.

Общие правила разговора с глухим человеком: Для беседы постарайтесь выбрать светлое место. Ваше лицо должно быть освещено. Это поможет глухому при чтении с губ.Расположитесь на уровне лица Вашего собе-

ника, на расстоянии 0, 8-1, 5 м от него.

Убедитесь, что Вас слушают.

В начале разговора " подчеркните" тему беседы. Убедитесь, что Ваше лицо не прикрывают руки.

Говорите по возможности медленнее, чем обычно, но в нормальном ритме, без излишнего артикулирования слов.

Не кричите, это делает Вас сердитым на вид, и может болезненно подействовать на человека со слуховым аппаратом.

О пользе письма для глухих

Среди других способов общения глухих со слышащими и друг с другом самый медленный - письменная речь: при письме в минуту записывается всего 80—120 букв (12-18 слов). Но зато это надежный способ общения: " что написано пером - не вырубишь топором". Для письма нужны: лист бумаги или блокнот, ручка - и всё! Проблемы могут быть связаны, во-первых, с тем, что глухой может недостаточно хорошо владеть письменной речью в стесняется это обнаружить, во-вторых, что слы-■ шащие часто неохотно берут в руки ручку: видите ли. им недосуг, а тут " какой-то глухонемой" отрывает от дел государственной важности...

Глава III

РЕАБИЛИТАЦИЯ ГЛУХИХ

Понятие об инвалидности и реабилитации

Термин " реабилитация" в широком смысле означает " восстановление". С английского языка на русский слово " Ability" переводится как " способность", " Rehabilitation" - как " восстановление возможности".

Согласно определению Комитета экспертов ВОЗ, " реабилитация - это применение целого комплекса мер медицинского, социального, образовательного и профессионального характера с целью подготовки или переподготовки индивидуума до наивысшего уровня его функциональных способностей".

Применительно к лицам с нарушениями слуха под реабилитацией понимают комплекс медицинских, педагогических, технических, социально-культурных мероприятий, цель которых - обеспечить им адаптацию и интеграцию в общество, полноценную жизнь. Предпосылкой самореализации глухого (слабослышащего) человека является достижение им максимально возможной самостоятельности и независимой жизни.

Люди с серьезными нарушениями слуха - уязвимая часть общества, поэтому важнейшей является задача улучшения их положения, защиты их прав и социальных интересов. Эта проблема требует консолидации усилий всего общества. Реабилитация человека с нарушением слуха возможна, когда государство предоставляет неслышащим людям равные гражданские права и гарантирует их специальными законодательными актами, причем последние должны обеспечивать им привилегированные возможности. Это естественно, ведь глухой человек находится в неравных условиях со слышащим человеком. Поэтому создаваемые на основе Конституции РФ законы в целях обеспечения социальной справедливости в общественной жизни предусматривают определенные права для отдельных категорий граждан. Эти права, учитывая комплексный характер проблемы глухоты, распространяются на все сферы социальных услуг: медицинское обслуживание, общее и профессиональное образование, трудо-

ройство, социальная поддержка, культурное обслуживание, обеспечение специальными техническими средствами.

Глухие имеют право на материальное обеспечение и удовлетворительный жизненный уровень; право на защиту от эксплуатации, злоупотребле ний и унизительного обращения; право на образование, дающее возможность приобрести как мож-во большую самостоятельность; право на то, что бы их особые нужды принимались во внимание на всех стадиях экономического и социального пла-вирования.

Общественно полезный труд и социальная полезность человека - это еще не решение проблемы: главное - это ликвидация социально-экономического и нравственно-этического притеснения глухого человека со стороны слышащего большинства общества, признание его социальных институтов, его общественной значимости.

Инвалидность

Международное движение за права инвалидов считает наиболее правильным следующее понятие инвалидности: " Инвалидность - препятствия или ограничения деятельности человека с физическими, умственными, сенсорными и психическими отклонениями, вызванные существующими в обществе условиями, при которых люди исключаются из активной жизни". Таким образом, инвалидность - одна из форм социального неравенства. Она - социальное, а не медицинское понятие. А в контексте социальной модели инвалидности логично и вполне уместно использовать соответствующую терминологию.

Инвалид - лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты.

Инвалидность - социальная недостаточность вследствие нарушения здоровья со стойкими расстройствами функций организма, приводящая к

ограничению жизнедеятельности и необходимости социальной защиты.

Социальная недостаточность - социальные последствия нарушения здоровья, приводящие к нарушению жизнедеятельности человека и необходимости его социальной защиты.

Основные категории жизнедеятельности:

• способность к самообслуживанию;

• способность к самостоятельному передвижению;

• способность к обучению;

• способность к трудовой деятельности;

• способность к ориентации во времени и в пространстве;

• способность к общению (установление контактов между людьми, переработка и передача информации);

• способность контролировать свое поведение. Признание лица инвалидом осуществляется

Государственной службой медико-социальной экспертизы на основании Классификаций и временных критериев, установленных Министерством -руда и социального развития и Министерством здравохранения Российской Федерации.

В большинстве случаев глухим присваивается инвалидность с детства III группы. При определе нии инвалидности принимаются во внимание социальная недостаточность, требования по социальной защите или помощи, степени нарушения здоровья и расстройства функций организма, характер последствий травм или дефектов, степени ог-раничений жизнедеятельности или их сочетание. К примеру, для установления группы инвалидно-

сти (глухота, слепоглухота) обязательно учитываются следующие показания:

• нарушения сенсорных функций (зрения, слуха);

• способность к общению - способности к установлению контактов между людьми путем восприятия, переработки и передачи информации;

• ограничение самообслуживания;

• способность к обучению в учебных заведениях общего типа, потребность в соблюдении специального режима учебного процесса и (или) с использованием вспомогательных средств, с помощью других лиц (кроме обучающего персонала);

• способность к выполнению трудовой деятельности, уровень квалификации или объем производственной деятельности, невозможность выполнения работы по своей профессии;

• способность к общению, скорость и объем усвоения, получения и передачи информации.

В 1995 г. Президентом РФ был подписан Феде-) ральный Закон " О социальной защите инвалидов в | Российской Федерации". Этот закон имеет боль-' шое значение, так как ранее действовавшее законодательство не имело единого правового акта об инвалидах. Инвалидность трактовалась только как частичная или полная утрата трудоспособности, что означало невозможность причисления к категории инвалидов детей до 16 лет (с выходом приказа Минздрава СССР № 1265 от 14 декабря 1979 г. в нашей стране официально появился термин " дети-инвалиды", однако данный приказ не являлся правовым документом).

В соответствии с указанным Законом инвалидом считается лицо, имеющее нарушение здоро-вья, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, связанное со стойким расстройством функций организма и ведущее к ограничению жизнедеятельности организма. Именно последнее вызывает необходимость особой социальной защиты инвалидов. Назначение инвалидности ребенку является юридическим актом и осуществляется в соответствии с приказом Министерства здравоохранения РФ (№ 117 от 4 июля 1991 г.) ( " О порядке выдачи медицинского заключения на ребенка-инвалида в возрасте до 16 лет". К этой категории относятся дети, имеющие " значительные ограничения жизнедеятельности, приводящие к социальной дезадаптации вследствие нарушения развития и роста ребенка, способностей к самообслуживанию, передвижению, ориентации, контролю за своим поведением, обучению, общению, трудовой деятельности в будущем".

Согласно действующей нормативной классификации в России, реабилитация инвалидов - это процесс и система медицинских, психологических и социально-экономических мероприятий, направленных на устранение или возможно более полную компенсацию ограничений жизнедеятельности. Цель реабилитации определяется как восстановление социального статуса инвалида, достижение им материальной независимости и его социальная адаптация. Закон " О социальной защите / инвалидов в Российской Федерации" обозначил смену приоритетов социальной политики государства по отношению к инвалидам: целью государственной политики ныне является не социальное обеспечение инвалидов, а предоставление им рав-

ных с другими возможностей полноценного участия в экономической и общественной жизни, т.е. их активная реабилитация и социальная интеграция.

В соответствии с указанным Законом, образовательные учреждения совместно с органами социальной защиты и органами здравоохранения обеспечивают дошкольное, внешкольное воспитание и образование детей-инвалидов, получение детьми-инвалидами общего среднего образования, среднего и высшего профессионального образования в соответствии с индивидуальной программой реабилитации. Государство гарантирует необходимые условия для реализации права инвалидов на образование. Общее образование осуществляется бесплатно как в общеобразовательных, так и в специальных образовательных учреждениях. Предусмотрено создание специальных условий для пребывания детей-инвалидов в детских дошкольных образовательных учреждениях общего типа.

В 1996 г. Постановлением Правительства РФ была утверждена комплексная программа " Социальная поддержка инвалидов", включающая 5 целевых программ:

- " Медико-социальная экспертиза и реабилитация инвалидов";

- " Научное обеспечение и информатизация проблем инвалидности и инвалидов";

- " Формирование доступной для инвалидов среды жизнедеятельности";

- " Разработка и производство технических средств реабилитации инвалидов";

- " Разработка и производство средств протезирования; строительство, реконструкция и техническое перевооружение протезно-ортопедических предприятий".

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒