Кто как бегает, ходит, прыгает.

⇐ ПредыдущаяСтр 8 из 9Следующая ⇒

В этом состязании любой участник должен показать свою наблюдательность и продемонстрировать, к примеру, как ходят гуси, верблюды, трясогузки, павлины, утки, кошки, слоны, котики, жирафы; прыгают лягушки, кузнечики, зайцы, кенгуру, пантеры; бегают лошади, бегемоты, собаки, индюки; ползают раки, змеи, крокодилы.

Хоровые ансамбли.

Ребята могут исполнить один или два куплета известной песенки, например: " Голубой вагон", " Рыбачек", “Черный кот", “В траве сидел кузнечик", так, как эту песенку исполнили бы: хор имени Пятницкого, грузинский ансамбль " Ореро", вокальная группа детского сада, хор ветеранов сцены, военный ансамбль песни и пляски, африканское племя “Лумбу-Мумбу", клуб собаководов и т. п. Можно изобразить и другие " творческие" коллективы.

Оркестры.

Группы ребят изображают движениями и звуками оркестр духовной музыки, военный оркестр, оркестр народных инструментов, симфонический оркестр, ансамбль скрипачей, эстрадный оркестр, джаз, духовой оркестр. Главное, вспомнить состав инструментов и показать, как на них играют. Далее остается изобразить оркестр как можно правдивее, интереснее и веселее.

Танцоры.

Все дети любят танцевать. Предлагаем провести танцевальный концерт с предметами. Под известные мелодии “Яблочко", “Казачок", “Калинка" и другие любимые ритмы и мелодии пусть ребята станцуют: с яблоком (шариком, мячом, маленькой подушкой) между лбами; верхом на метлах; со стульями или табуретами; с лейками и швабрами; с рюкзаками за плечами. Придумайте другие " танцевальные" предметы.

Сидя на стульях.

А еще можно танцевать или плясать, сидя на стульях. Не вставая! Можно делать это по одному, можно вдвоем. Мелодии, естественно, должны быть разными: ламбада, вальс, танго, русский перепляс, лезгинка и т.п. Можно предложить танцевать какой-то танец со связанными ногами. Их надо связать чем-то мягким, например, шарфом, ремнем, полотенцем.

Театральные артисты.

Предложите детям представить себе, что они артисты театра Древней Греции, или театра времен Шекспира, или японского театра " Кабуки", или дореволюционного провинциального театра времен знаменитого Волкова, или театра авангардного искусства, или показать, что они - артисты МХАТа. А играть ребятам надлежит спектакль по мотивам сказки “Красная Шапочка". Текст может быть симпровизирован. Роли, костюмы, реквизит необходимо быстро придумать и сделать.

Артисты цирка.

Скажите школьникам, что они - дрессировщики. Пусть придумают и покажут номер со слонами, тиграми, пантерами, морскими львами, собачками, обезьянами, попугаями, кошками, мышками, кенгуру. Изображать этих животных будут, естественно, они сами. А вы будете укротителем. Если не струсите. Дети как бы жонглеры. Работать они будут с камушками, мячами, пластмассовыми тарелками, кольцами и даже с картошкой. Естественно, номер надо придумать и поставить. Балансировать можно гимнастической палкой, шваброй, метлой, кием от бильярда. Скажите детям, что они - клоуны-пародисты. Им нужно, выступая на манеже, рассмешить зрителей, изображая фокусника, иллюзиониста, гимнаста, дрессировщика, жонглера, силового акробата, наездника и т.д. А то и просто подурачиться. Может быть, придумать себе смешной номер?

Чечеточники.

Наверное, все ребята смотрели фильм " Зимний вечер в Гаграх", где популярные киноартисты Евстигнеев и Панкратов-Черный исполняли роли артистов-чечеточников, ритмачей. Чечеточник прекрасно чувствует ритм мелодии и выстукивает его ногами, обычно очень быстро. Пусть школьники попробуют себя в этой роли и простучат подошвами своих ботинок, туфель " Ковырялочку", " Дроботушки", " Лезгинку", " Топотушки" и просто любую ритмовую мелодию. Но задорно, с выдумкой.

Малые хоры.

Участниками таких хоров могут быть лишь дети, у кого карие или, скажем, голубые глаза; брюнеты или рыжие; курносые или те, у кого греческие носы, те, кто родился либо зимою, либо весною, либо летом, либо осенью, кто родился под тем или иным знаком зодиака. Можно в один хор ввести холериков или сангвиников, меланхоликов или флегматиков. Можно соединить в одну " капеллу" ребят с прямыми или кудрявыми волосами, невысокого, среднего и высокого роста. Наконец, в одном малом хоре вместе будут петь друзья и сотоварищи. А вот что они будут петь? Очевидно, что-то необычное и способом тоже необычным. Предложите детям следующие варианты:

1. Исполните азбуку, не пропуская ни одной буквы. Спойте азбукой - а, б, в, г, д и т. д. - грузинскую песенку " Сулико", " Дан приказ ему на запад", " Во поле березка стояла", " По военной дороге", другие известные мелодии. Наверное, можно вставлять союзы " и", " а", " но", хотя лучше бы обойтись без них.

2. Возьмите известное стихотворение. К примеру, пушкинскую " Песнь о вещем Олеге". Участники должны рискнуть спеть это стихотворение на мелодии разных песен: " Громче, музыка, играй победу", " Варяг". Предложите другие варианты.

3. Хоры могут состязаться в исполнении одного куплета или даже строчки песен, в которых упоминаются женские имена, или слово " любовь", или русские ягоды, или города России, или море(река), птицы, деревья, насекомые. Словом, это своеобразный малый фестиваль песен о собаках или несчастной любви, сказочных персонажах или дорогах.

Песня, в которой есть ответ на любой вопрос.

В тексты многих песен авторы заложили тот или иной вопрос. Вспомните хотя бы популярную песенку, где вопрос звучит требовательно: " Из чего же, из чего же, из чего же сделаны наши мальчишки? " Так вот, ответ надо найти в другой песне, но он должен каким-то образом соответствовать вопросу. Песню с вопросом может исполнять ведущий или команда " противника". Другая команда, один из участников такого состязания или любой из ребят в зале обязан пропеть свой ответ. Понятно? Тогда пусть ребята поищут ответы на вопросы таких известных строчек из песен:

- Зачем тебя я, милый мой, узнала, Зачем ты мне ответил на любовь?

- Где же вы, друзья-однополчане?..

- Что тебе снится, крейсер Аврора?..

- С чего начинается 1-одина?..

- Куда, куда вы удалились?..

Театр теней.

Театр теней существует с давних времен. У него есть свои жанры: фигурки, вырезанные из бумаги или картона; театр пальцев; театр объемных предметов-игрушек; бытовой инструментарий; театр действующего актера. Ладонями рук, пальцами пусть ребята изобразят на экране (стене, полотне): лающую собаку, зайца, слона, оленя, ежа, кошку, птицу, лошадь. Это должны быть " живые", двигающиеся звери и птицы. Обязательно забавные и веселые. Помните, для театра теней нужны яркий источник света (лампа, фонарь, свеча), экран и темнота в комнате. А еще очень нужны фантазия и выдумка. С помощью вырезанных фигурок можно показать сказку, басню или веселую историю про друзей.

Театр моды.

Его часто показывают по телевидению - это конкурсы моды, которые проходят в городах и селах. Создайте свой " театр моды". Пусть модельеры, " манекенщицы" и авторы новой одежды покажут новую школьную форму, пляжные костюмы, бальные платья, одежду молодых хозяек, спортивную форму, одежду туристов или рыбаков, шоферов такси или милиционеров. Возможен любой " крик моды", смелая фантазия художников-модельеров.

Разыгрываем стихи.

Все хорошие стихи для детей, как правило, небольшие образные, ситуативные пьесы. Их можно играть. Запомните имена самых драматургических детских поэтов: К. Чуковский, Б. Заходер, С. Остер, А. Барто, Г. Сабдир, Б. Окуджава и, конечно же, С. Маршак. Особенно его английский цикл переводов Р. Бернса. " Принцесса и людоед" Г. Сабдира, " В поход король собрался" Б. Окуджавы, " Вредные советы" С. Остера играются сходу, с листа, по ролям. А известные всем с детства притчи К. Чуковского " Муха-Цокотуха", " Айболит", " Мойдодыр" -это же целые драмы и трагедии с десятками ролей: людей, животных и " очеловеченных" предметов! Такие известные стихи, как " Дама сдавала багаж", " Три подарка", " Дом, который построил Джек", " Пробираюсь вдоль калитки", " Ты свистни, тебя не заставлю я ждать", " Баллада о королевском бутерброде", " Жил человек рассеянный", " Из чего только сделаны мальчишки? " - интересный материал для театрального экспромта. Кстати, детские считалки – тоже маленькие увлекательные, веселые пьески. Мы предлагаем провести театральное состязание. Две-три группы ребят добровольно или по жребию берут стихи, которые мы упомянули, или иные, любимые стихи, скажем С. Михалкова, А. Барто, распределяют роли, придумывают костюмы, реквизит и либо играют их спонтанно, либо чуть-чуть репетируют. Попробуйте это сделать с детьми, и вы испытаете радость театрального, экспромтного творчества.

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 6 789 Следующая ⇒