Меняем букву, чтобы улыбнуться.

В языке людей бытует много образных выражений. Необходимо изменить одну букву, можно слово, можно несколько слов, чтобы смысл стал иным, шутливым. К примеру:

- Не бреши против истины!

- Побойся дога.

- Свободно репетируемый рубль.

- Скромность укрощает человека.

- Бедность не порог.

- Деньги на дочку.

- Деньги не пухнут.

Это творческая задачка посильна школьникам, ценящим и уважающим юмор.

 

По заявкам.

Надо сочинить, вспомнить кинофильмы, которые будут демонстрироваться по заявкам: музыканта, нянечки, футболиста, бухгалтера, хирурга, охотника, коллекционера, двоечника, следователя и т.п. Например, фильм по заявке врача - " Укол зонтиком", историка – “У истоков времени", змеелова - " Дело пестрых", учителя - " Горе от ума", директора школы -" Покаяние", милиционера - " Берегись автомобиля" и т.д. Можно составить программу концерта по заявкам пожарника, парашютиста, рыбака и т.д. Например, по заявке лучшего сборщика вторсырья Васи Иванова будет исполнена ария " Люди гибнут за металл", по заявке классного руководителя песенка " Не сыпь мне соль на раны" и др.

 

Телеграммы.

Телеграмма - самое лаконичное послание людей друг другу. Дети должны придумать тексты телеграмм известным людям страны: Юрию Никулину - директору независимого цирка; Михаилу Задорнову - писателю-сатирику; Геннадию Хазанову - артисту эстрады; Егору Гайдару -известному экономисту; редакции журнала " Мурзилка"; крокодилу Гене и старухе Шапокляк; персонально Чебурашке; Михаилу Боярскому - певцу и актеру. Ну и, скажем, психотерапевту Кашпировскому: " Смотрел вокзале теле сеанс тчк мой поезд ушел зпт чемодан увели зпт прошу вывести состояния транса тчк Кошкин". Телеграммы можно " посылать" и своим друзьям.

 

Гороскоп.

А что, если составить гороскоп на крокодила Гену, Филю и Хрюшу, Карлсона и Буратино, Бабу Ягу и Дюймовочку. Ребята-авторы зачитают эти гороскопы своим друзьям.

 

Афонаризмы.

Есть афоризмы, есть и афонаризмы. Их авторы переделывают известные выражения на свой лад, и они сразу приобретают другой смысл. Предложите школьникам попробовать себя в таком творчестве. Можно даже устроить соревнование.

- Рожденный ползать легко и быстро продвигается.

- Рыба ищет там, где чише.

- Не в свою лужу не садись.

- Майна - Виа.

- Не выноси сыр из избы.

- Кашей бессменный.

- Не имей сто рублей, а имей в сто раз больше.

 

Объявления.

Мы живем в эпоху индивидуальной рекламы и пестрых объявлений. Миллионы бумажек висят на столбах и заборах. Их авторы ищут емкие слова, которые должны дойти до сердца читателей. Предложите учащимся придумать свои короткие объявления, бесспорно шуточные, о нижеследующем: потере совести на трамвайной остановке; продаже кактуса двухметровой величины; обмене двух колорадских жуков на одного майского; купле индивидуального бронеавтомобиля; репетиторстве на дому по языкам Аляски и Командорских островов; наборе на годичные курсы водителей самокатов и трехколесных велосипедов; пропаже белой мышки Муськи; открытии домашнего музея истории копченой колбасы. И т. д.

 

222. " Диссертация".

Это научное исследование в какой-то области и отрасли. Диссертацию защищают по научному докладу или реферату. Школьники должны защитить в течение 5 минут свои " диссертации" на такие примерно темы: " Влияние звонка большой перемены на нервную возбудимость третьеклассника"; " К вопросу о роли чеснока на повышение аппетита отстающего по тригонометрии"; " Концепция истоков ревности Отелло к Дездемоне, в связи с ее удушением"; " Баба Яга как образ светлой русской женщины, живущей в однокомнатной

избушке на курьих ножках"; " Идеологические взаимосвязи и противоречия Печкина и старухи Шапокляк" и т.п.

 

Одна строчка, но в рифму.

Стихи пишут все, по крайней мере почти все. Предложите ребятам сочинить только одну строчку - вторую. А первая будет предложена заранее. Мы даем начало двустишия, которое надо закончить. Концовка может быть разной, главное, чтобы соблюдалась рифма. Итак, попробуем:

Дуракам закон не писан... Имеется вариант второй строки. Подсказываем:

Дуракам закон не писан, - сказал осел, встречаясь с лисом.

Предлагаем первые строчки веселых двустиший: Шла корова по луне... Килька плавала в томате... Сварен суп из топора... Стрекоза на шляпу села... Оторвали хвост собаке... Мы спросили попугая...

 

Коллективное приветствие.

Еще совсем недавно существовала практика приветствий в адрес участников съездов, слетов, праздников и т. п. Дети, воины, учащиеся ПТУ входили стройными рядами в зал и читали свои приветственные тексты, обычно стихи. Пусть дети представят себе, что они солдаты, или молодые рабочие, или пионеры, или воспитанники детского садика. Пусть сочинят свое " торжественное приветствие" в адрес: инопланетян с планеты Уран; туземцев с острова Пасхи; съезда оленеводов Чукотки; участников конференции телепатов и экстрасенсов; делового совещания кооператоров, делающих кнопки и скрепки, и др. Конечно, следует придумать элементы общей формы, плакаты и другую атрибутику.

 

У нас все можно.

Уходит время старых табличек " запрещается", " нельзя", которые висели и стояли в наших городах и селах на клумбах, на столбах, на домах: " нельзя сорить", " нельзя курить", " нельзя входить", " нельзя влезать". Необходимо сочинить свои современные таблички со словом " можно", например: " На уроках можно пересаживаться с места на место, удивляться и смеяться", " Можно не обижать младших и помогать старым", " Много есть мороженого можно,

но осторожно".

 

Дни недели.

У них традиционные названия. А что, если их переименовать по-новому, найти новые названия этих дней соответственно школьной жизни: " каникулярь" (январь), " игрюнь" (июнь), " дождень" (август) и т.п.

 

227. Смена названий и вывесок, улиц, скверов, парков, учреждений.

Можно рискнуть заменить на свои, веселые названия всем или некоторым улицам, паркам, проспектам, заодно и учреждениям, расположенным в том районе, где живут дети. Существует же местная традиция все переиначивать по-своему. Сейчас вообще идет волна переименований. Включите в нее ребят. Названия, наверное, должны учитывать какие-то местные особенности и лукавые подходы. Пусть ребята проделают такую работу. Нарисуют свою карту микрорайона с новыми обозначениями и проведут по ней экскурсию для своих друзей. Им и карты в руки. К примеру: проспект Маркеса, проспект Мима, Дармоедовский аэропорт, Белоузский вокзал и т.п.

 

Досье на друзей.

Все, конечно, смотрели фильм про Штирлица, Мюллера и других героев “Семнадцати мгновений весны". Значит, все помнят досье на стойких арийцев, " не замеченных в порочащих связях". Вот по этому " образцу" можно составить свои личные досье друг на друга, на друзей и знакомых. Досье должны быть короткими, остроумными, необидными и объективными.

 

Каков вопрос, таков ответ.

Мы в жизни постоянно задаем друг другу вопросы, иногда серьезные, иногда курьезные. Вот на последние детям следует поучиться отвечать, и тоже с юмором.

Пусть поупражняются, у них это получится. Например:

- Где найти синюю птицу? - В любом продовольственном магазине полно синих кур и уток.

- Где конец света? - На четвертом этаже школы, там перегорели все лампочки.

- Правда ли, что у японцев нет чувства юмора? - Правда! Это единственное, чего у них нет.

Понятно? А теперь пусть школьники рискнут ответить на наши не очень простые вопросы:

- Что нужно для того, чтобы стать миллионером?

- Что делать, чтобы не уснуть на уроке?

- Существует ли ключ к сердцу девушки?

- Что необходимо сделать, чтобы не сойти с ума?

- Как избавиться от лишнего веса, не ограничивая себя в еде?

- Что делать, когда одни строят козни, а другие воздушные замки?

- Как поступить, если одни тянут резину, другие -всё, что плохо лежит?

- Что предпринять, если одни ученики работают с Прохладцей, другие отдыхают до седьмого пота? И др.

Можно состязаться по командам: вопрос - ответ, ответ - вопрос.

 

Дайте совет.

Он может быть новогодним, восьмомартовским, первоапрельским, но обязательно - необычным. Совет можно придумать для учителей, родителей, друзей по классу. Можно обратиться с советом к людям разных профессий, можно к историческим личностям, можно к персонажам сказок. А можно дать шуточные советы по телефонам " 01", " 02", " 03", " 07" и т.д. Например, " совет 01": " Пожарные, при пожаре звоните по телефону 01 или лучше заходите. В ночь на Новый год не оставляйте себя без присмотра и не разрешайте себе играть с огнем. Прячьте от себя спички, продающиеся по талонам. Погорельцы".

 

Веселый тост.

Тост - короткая застольная речь, здравица в честь кого-либо, чего-либо. Говоря тост, выступающий поднимает бокал с вином. Можно поднимать бокал с молоком, квасом, вишневым сиропом. Можно поднимать рог и даже вилку с пельменем. Главное, что и как сказать. Мы предлагаем ребятам начало тоста, пусть они придумают его окончание:

- Я поднимаю этот пельмень...

- Свою кружку с простоквашей я хочу поднять...

- В моем бокале обыкновенный кисель, но я хочу сказать необыкновенное слово...

- Этот стакан с капустным рассолом я поднимаю...

- В моих руках стаканчик мороженого, и я поднимаю его на уровень губ,

чтобы...

- Чашу с соком кокосового ореха я поднимаю на уровень пальмы, потому что...

- Я предлагаю выпить соленую морскую воду из этой раковины за здоровье...

 

Необычные анкеты.

Мы живем в эпоху массовых опросов. Газеты и специальные службы, ученые и работники кино опрашивают людей, чтобы выяснить какие-то интересующие их вопросы. Придумайте с ребятами веселые анкеты для друзей и родных. Вопросы должны быть неожиданными и озорными. Например:

- В каком веке ты хотел(а) бы родиться и почему?

- Если у тебя сильно чешется спина, что ты делаешь?

- Ты пьешь молоко из горлышка бутылки, из пакета, из стакана? Объясни - почему?

Вот в таком духе и придумывайте!

 

Кто есть кто, что есть что?

В такую забаву школьники играют давно. Надо взять известные названия книг, пьес, фильмов и подобрать к ним синонимы (одноименные слова, понятия, близкие по смыслу). К примеру:

“Герой нашего времени" - отличник.

“Горе от ума" - двойка за подсказку.

“Свой среди чужих, чужой среди своих" - перевод ученика за грехи в параллельный класс.

“Книга жалоб и предложений" - дневник.

“Хождение по мукам" - экзамены.

Предлагаем ребятам придумать синонимы к следующим наименованиям книг, сказок, фильмов: " Али-баба и сорок разбойников", “Колобок", “Много шума из ничего", " Капитанская дочка", < Война и мир", " Богатые тоже плачут", “Пираты XX века" и т.д.

 

234. Новые " кооперативы" и " биржи".

Их в настоящее время очень много, у них, как правило, звучные " иностранные" названия, не всегда соответствующие сути деятельности. Предложите ребятам придумать свои кооперативы, биржи, брокерские конторы. Найти для них названия, которые бы отражали суть деятельности, можно придумать и небольшие рекламы. Предлагаем следующие индивидуальные " учреждения": " Кооперативы" по установке и оборудованию собачьих будок; по продаже мыльных пузырей; по обмену некрасивых фамилий на красивые; по настройке нервной системы; по заточке коренных зубов; по окраске ушей и носов; по изготовлению электронных зубочисток; по ремонту якорных цепей для авианосцев; по обучению езде на верблюдах и др. " Биржи" по трудоустройству в районах крайнего юга; по распространению лотерейных билетов внутреннего займа пищевых талонов; по переселению в черноземные районы Сахары; по продаже партии уцененных подводных лодок и т.п. " Брокерские конторы" - конторы по совершению посреднических сделок между учителями и двоечниками; между неандертальцами и питекантропами; между снежными людьми (йети) и колдунами; между муравьями и стрекозами; между анархистами и монархистами; между женоненавистниками и ревнивцами и т.д.

 

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ

⇐ Предыдущая123456789Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. I. Чтобы они поистине были универсальными для научных занятий.
2. А может, сделать так, чтобы и у детей всего мира – у белых, черных, желтых – тоже было знамя одного цвета?
3. А прежде чем был построен, украшен и определён новый эон, призван великий Строитель, первый Зодчий, и ангелы, сущие с ним, чтобы построить и украсить новый эон.
4. Анализ мотивационных моделей, применяемых в турфирме «Жар-птица».
5. Анализ пожарной опасности применяемых в технологических процессах веществ и материалов
6. Анестетики, применяемые в детском возрасте
7. Арабском, чтобы вы уразумели.
8. Б4/5. Обоснование выбора применяемых подходов и методов к оценке недвижимости, критерии выбора. Согласование результатов и утверждение оценки стоимости.
9. Бейб Рут делал то же самое. Он очень ясно понимал, кем является и каково его отношение ко Мне, и свою жизнь он посвятил, чтобы отразить это, чтобы познать себя в своем собственном жизненном опыте.
10. Бог отдал — и отдает опять, каждое мгновение, — часть Себя Меньшему Переживанию незнания Себя, так, чтобы Оставшееся Я могло знать, Кто и Что Оно Есть На Самом Деле.
11. Будучи Духом, вы можете вернуться в прошлое, чтобы исправить его – благодаря чему вы исправите и свое настоящее
12. В данном случае вместо того, чтобы думать: «Я хочу успеха», думай: «Я успешен».