Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 6Следующая ⇒

1. www.customs.ru (официальный сайт Федеральной таможенной службы)

2. www.tsouz.ru (официальный сайт Евразийской экономической комиссии)

3. www.wto.org (официальный сайт Всемирной торговой организации).

4. www.evrazes.com/ (официальный сайт Единого экономического пространства).

5. www.cbr.ru (официальный сайт Центрального банка Российской Федерации).

6. www.tks.ru (Все о таможне).

7. www.unctad.org (официальный сайт Конференции ООН по торговле и развитию).

8. www.vch.ru (информационно-консультационная система «Виртуальная таможня»).

9. www.rusimpex.org (официальный сайт Внешнеторгового сервера РОССИЯ-ЭКСПОРТ-ИМПОРТ).

11. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

а) требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий:

стандартно оборудованные лекционные аудитории, компьютерные классы;

А	лаборатория продовольственных и непродовольственных товаров
Б	лаборатория таможенного контроля
И	кабинет информатики
Г	кабинет информационных технологий в таможенном деле
Д	кабинет товарной номенклатуры внешнеэкономической деятельности
Е	лингафонный кабинет
Ж	специализированные компьютерные классы для анализа и обработки данных по электронному декларированию товаров, таможенной статистики, управлению
доп-но	Лицензионное программное обеспечение

б) требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся:

видеопроектор, ноутбук, переносной экран;

в) требования к специализированному оборудованию: мультимедийные средства.

12. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

- по дисциплине «Таможенное оформление товаров и транспортных средств»

Дисциплина изучается в одном семестре. С изучения этой дисциплины начинается знакомство студентов с модулем «Таможенные процедуры». В процессе изучения дисциплины “Таможенное оформление товаров и транспортных средств” на первом этапе следует обратить внимание на тему 1.1 рабочей программы, содержащие базовые понятия, т.к. овладение основными понятиями является предпосылкой для понимания самих основ совершения таможенных операций и применения таможенных процедур на научной методологической основе. Ключевыми темами курса являются темы 1.2, 1.3, 1.5, 1.7, которым отводится наибольшее количество учебного времени и самостоятельной работы студентов, и поэтому ему следует уделить максимум внимания.

Освоение дисциплины студентами предусмотрено на лекционных, семинарских и практических занятиях, а также при самостоятельной работе, включающей конспектирование источников, пользование Интернет ресурсов, дополнительной литературы.

Самостоятельная работа является важным элементом образовательного процесса, в ходе которой происходит накопление знаний и изменение качественного состояния обучаемого. Самостоятельная работа начинается с получения и уяснения темы задания. Затем, студентом самостоятельно прорабатывается учебный материал, и, прежде всего, нормативно-правовые акты Федеральной таможенной службы России и законодательные акты таможенного союза. В случае получения индивидуального задания от преподавателя, студент готовит доклад на семинарское занятие.

Особое внимание при изучении курса отводится практическому занятию № 1 «Виртуальный таможенный пост. Совершение таможенных операций». Преподаватель заранее знакомит студентов со сценарием деловой игры, дает индивидуальные задания для подготовке к деловой игре. После проведения деловой игры преподавателем совместно со студентами проводится обсуждение результатов, определяются вызвавшие затруднения вопросы, касающиеся конкретных действий должностных лиц таможенных органов при совершении таможенных операций. При подготовке к практическому занятию студентам предпочтительно ознакомиться на сайтах таможенных органов и по материалам научной литературы с результатами практической деятельности таможенных органов по совершению таможенных операций в отношении товаров, перемещаемых через таможенную границу.

После изучения первого раздела программы «Таможенные операции, предшествующие подаче таможенной декларации» предусмотрен текущий контроль знаний в виде тестирования.

- по дисциплине «Таможенные режимы и специальные таможенные процедуры»

Дисциплина изучается в двух семестрах. В процессе изучения дисциплины “Таможенные режимы и специальные таможенные процедуры” на первом этапе следует обратить внимание на тему 1.1 рабочей программы, содержащие базовые понятия, т.к. овладение основными понятиями является предпосылкой для понимания самих основ применения таможенных процедур на научной методологической основе. Ключевыми темами курса являются темы 1.2, 1.3 и 2.4, которым отводится наибольшее количество учебного времени и самостоятельной работы студентов, и поэтому ему следует уделить максимум внимания.

Освоение дисциплины студентами предусмотрено на лекционных и семинарских и практических занятиях, а также при самостоятельной работе, включающей конспектирование источников, пользование Интернет ресурсов, дополнительной литературы.

Лекции являются основным методом доведения содержательной части курса до студентов. В них излагаются основные научные идеи, методы и формы обеспечения установленного порядка совершения таможенных операций, в том числе, применения таможенных процедур в отношении товаров, перемещаемых через границу таможенного союза.

Семинарские и практические занятия проводятся с целью более глубокого изучения тем учебной дисциплины, привития студентам навыков самостоятельного поиска и анализа необходимой учебной информации, умения активно участвовать в творческой дискуссии, делать правильные выводы, аргументировано излагать и отстаивать свое мнение.

Работа с учебной и научной литературой является важнейшим, а в некоторых случаях и единственным источником получения необходимых сведений для формирования массива знаний студента. Качество знаний зависит от систематической работы с периодическими изданиями. Это, прежде всего, учебники. Работа с учебниками начинается с изучения содержания. Интересующий раздел или глава должны быть прочитаны и законспектированы в часы СРС непосредственно после лекции. Учебную литературу целесообразно предварительно посмотреть по содержанию и, после дополнительной консультации, распределить по темам, поскольку разные учебники раскрывают различные темы неодинаково.

Самостоятельная работа является важным элементом образовательного процесса, в ходе которой происходит накопление знаний и изменение качественного состояния обучаемого. Самостоятельная работа начинается с получения и уяснения темы задания. Затем, в процессе консультации с преподавателем, составляется календарный план работы с учетом сложности задания и времени, отведенного на его выполнение.

Домашнее задание выдается не менее чем за неделю до семинарского или практического занятия. Домашнее задание содержит тему занятия и его цель, тематику докладов и перечень вопросов для обсуждения в ходе занятия, а также перечень основной и дополнительной литературы.

При изучении специальных таможенных процедур, порядка действий должностных лиц таможенных органов при проведении таможенного контроля основной упор делается на изучение нормативных документов Федеральной таможенной службы (далее – ФТС). В обязательном порядке необходимо работать только с актуализированными нормативно-правовыми документами ФТС.

Для получения статистических и практических материалов по таможенным процедурам рекомендуется обращаться к сайтам ФТС и региональных таможенных управлений.

Для изучения порядка перемещения через таможенную границу отдельной категории товаров при отыскании необходимого материала следует, прежде всего, пользоваться источниками официального опубликования нормативных актов: «Собранием Законодательства Российской Федерации», «Бюллетенем нормативных актов федеральных органов исполнительной власти», «Бюллетенем нормативных актов министерств и ведомств Российской Федерации», «Российской газетой». Можно использовать иные издания, в которых содержатся нормативные акты, сборники нормативных актов. При анализе нормативных актов и документов студент должен показать знание видов и способов толкования и умение пользоваться ими.

Для изучения методики проведения таможенного контроля товаров, перемещаемых физическими лицами для личного пользования рекомендуется использовать материалы практики работы должностных лиц таможенных органов, информацию о которых можно найти в специальных изданиях: «Таможня», «Таможенная политика России на Дальнем Востоке», «Таможенное дело в период реформ: региональные проблемы», Сборниках материалов научно-практических конференций, проводимых на базе филиала.

Следует использовать литературные источники по изучаемым вопросам тем дисциплины, опубликованные в различное время, что позволит проследить историю вопросов, состояние их научной разработки в настоящее время, перспективы, а также отражение тех или иных концепций в деятельности таможенных органов. При этом следует иметь ввиду, что активное обсуждение тех или иных вопросов происходит накануне принятия нормативного акта, а также после его принятия. Анализ источников этих периодов дает студенту возможность выявить актуальность и дискуссионность тех или иных вопросов деятельности таможенных органов, позицию субъекта таможенного контроля, позволит правильно истолковать содержание положений организационно-правовых решений, выявить их достоинства и недостатки, оценить эффективность применения.

Для быстрого подбора необходимых источников информации используются списки основной и дополнительной литературы, рекомендованные данной программой дисциплины, планами семинарских и практических занятий по соответствующим темам.

Использование данных рекомендаций предполагает творческую переработку знаний, приобретение навыков самостоятельно исследовать, анализировать различные мнения и суждения, нормативный материал, материалы практики деятельности таможенных органов.

- по дисциплине «Декларирование товаров и транспортных средств»

Самостоятельная работа студента (СРС), предусмотренная учебным планом, проводится в соответствии с заданиями, разработанными
в учебно-методических указаниях по СРС и проведению практических занятий. Выполнение указанных заданий является обязательным. Контроль качества СРС осуществляется посредством просмотра конспектов и рабочих тетрадей студента, контроля выполненных заданий по заполнению ГТД, заслушивания докладов, оценки активности работы на практическом занятии.

Цель СРС – развитие полученных ранее умений и навыков по самостоятельному овладению учебным материалом. Достижение этой цели осуществляется посредством самостоятельного выполнения студентом заданий в следующих формах:

- подготовка к практическому занятию;

- подготовка доклада для обсуждения на практических занятиях;

- выполнение аудиторных и домашних практических заданий по заполнению ДТ.

Методические рекомендации по подготовке и работе
на практическом занятии

Подготовка к практическому занятию включает:

- изучение и конспектирование рекомендованных источников по вопросам, предложенным к обсуждению;

- разработка плана ответа по всем вопросам практического занятия;

- подготовка доклада для обсуждения на их занятиях;

- выполнение домашнего задания по заполнению ДТ;

- поиск новых источников информации в сети Интернет, сведения которых углубят подготовку к занятию.

Все письменные материалы рекомендуется оформлять аккуратно и систематизировано, выделяя основные положения.

Работа на практическом занятии требует от студента максимальной активности в обсуждении вопросов, умения быстро находить аргументированные доказательства в обоснование высказанных суждений.

При решении задач по заполнению ДТ от студента требуется умение пользоваться справочными материалами, хорошее знание положений таможенного законодательства РФ о таможенных процедурах, таможенных платежах, тарифном регулировании, запретах и ограничениях на перемещение товаров, особенностей таможенного декларирования и таможенного контроля различных категорий товаров, таких как подакцизные товары, товары, в отношении которых установлены нетарифные меры регулирования и т.д.

Рекомендации по подготовке и обсуждению доклада

При подготовке доклада необходимо продумать тему доклада, разработать схему его содержания, подобрать литературу, изучить выбранную литературу, составить письменный план доклада и тезисы его содержания. Содержание должно быть кратким, логически стройным, максимально информационным. Выступление с докладом предполагает свободное владение материалом доклада, логическое изложение его основных положений, строгое соблюдение регламента. Желательно подготовить презентацию с применением Microsoft Power Point.

Активность остальных студентов при обсуждении доклада является основанием для промежуточной оценки степени самостоятельной работы как докладчика, так и участников обсуждения доклада.

Рекомендации по подготовке и участию в дискуссии при проведении практического занятия

Целью проведения дискуссии в рамках учебного процесса является формирование у студента устойчивого навыка активного использования полученных знаний, широкого обобщения учебного материала, логического стройного формирования диалога.

Подготовка и участие в дискуссии требуют от студента:

- мобилизации все знаний по обсуждаемым вопросам;

- аргументированного привлечения сведений и примеров для убедительных полемических рассуждений;

- логического построения всех конструкций в схеме доказательств;

- концентрацию внимания на аргументах оппонента;

- строгого соблюдения регламента в ходе дискуссии.

Уровень активности участия в дискуссии является основанием для промежуточной оценки степени самостоятельной работы студента.

13. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для преподавателей, образовательные технологии

В процессе обучения важно способствовать развитию у обучающихся соответствующего образа мышления, обеспечивая при этом интенсивный характер образовательного процесса (проблемный метод, ситуационный подход, образовательные технологии и др.)

В рамках каждой темы предполагается текущий контроль и текущая аттестация усвоения материала и закрепления знаний студентов.

Методы обучения, применяемые при изучении дисциплины, способствуют закреплению и углублению знаний, овладению умениями и получению навыков в области управления операциями. Содержание учебного материала диктует выбор методов обучения:

- информационно-развивающие – лекция, объяснение, демонстрация, самостоятельная работа с рекомендуемой литературой;

- проблемно-поисковые и исследовательские – практические занятия, самостоятельная проработка предлагаемых, или самостоятельно формулируемых вопросов по проблемам.

Процесс обучения включает в себя аудиторные занятия с преподавателями (лекции, семинары, деловая игра), зачет как форму итогового контроля, а также самостоятельную работу студентов, включающую в себя подготовку и написание контрольных работ и рефератов.

Лекции носят в основном проблемный или обзорно-консультативный характер. Обзорно-консультативные лекции читаются, как правило, по всем разделам курса. При этом первая лекция является установочной.

Семинары проводятся в учебных группах по узловым и наиболее сложным темам с целью углубленного изучения студентами теоретических проблем курса и привития им навыков научного анализа правовых явлений. На них отрабатывается умение студентов проводить юридический анализ конкретных ситуаций, возникающих в практике работы органов прокуратуры, принимать основанные на законе решения, а также правильно готовить акты прокурорского надзора (реагирования) и другие документы.

Деловая игра проводится для того, чтобы помочь наглядно уяснить содержание деятельности работников органов прокуратуры и других органов, привить им навыки разрешения проблемных ситуаций.

- по дисциплине «Таможенное оформление товаров и транспортных средств»

№ п/п	Наименование раздела, темы учебной дисциплины (модуля)	Образовательные технологии	Особенности проведения занятий (индивидуальные/ групповые)

1.	1.3. Особенности совершения таможенных операций в местах прибытия	Деловая игра «Виртуальный таможенный пост. Совершение таможенных операций».	Групповое.
2.	1.7 Временное хранение товаров	Дискуссия.	Групповое.

- по дисциплине «Таможенные режимы и специальные таможенные процедуры»

№ п/п	Наименование раздела, темы учебной дисциплины (модуля)	Образовательные технологии	Особенности проведения занятий (индивидуальные/ групповые)

1.	2.4. Ввоз и вывоз товаров в МПО, товаров для личного пользования физическими лицами и отдельными категориями иностранных лиц	Проблемная лекция.	Групповое.
2.	2.4. Ввоз и вывоз товаров в МПО, товаров для личного пользования физическими лицами и отдельными категориями иностранных лиц	Деловая игра «Моделирование таможенных операций декларирования товаров физическими лицами для личного пользования».	Групповое.

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 Следующая ⇒