Сроки проведения учебной практики.

Стр 1 из 5Следующая ⇒

Форма обучения	Курс	Сроки (семестр)
Очная
Заочная, в т.ч. с использованием дистанционных образовательных технологий

Курс и сроки прохождения студентом практики указывается в соответствии с графиком учебного процесса.

1.3. СПОСОБЫ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ.

Практика проводится стационарно.

СПОСОБ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ.

Практика организуется дискретно по периодам проведения практик – путем чередования в календарном учебном графике периодов учебного времени для проведения практик с периодами учебного времени при проведении теоретических занятий либо дискретно по видам практик – путем выделения в календарном учебном графике непрерывного периода учебного времени для проведения каждого вида (совокупности видов) практики.

БАЗЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Практика проводится на базе общеобразовательных организаций г. Кирова и Кировской области.

Перечень организаций, с которыми ВятГГУ заключил долгосрочные договоры об организации и проведении практики в соответствии с образовательной программой высшего образования, размещен в приложении к образовательной программе и на официальном сайте ВятГГУ http: //vggu.ru, в разделе «Учеба» → «Практика».

Места прохождения практики для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья определяются с учетом требований их доступности для данных обучающихся, рекомендаций медико-социальной экспертизы, отраженных в индивидуальной программе реабилитации инвалида.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА, НЕОБХОДИМАЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Организация, выбираемая студентом для прохождения практики (база практики) должна обладать следующим минимально необходимым материально-техническим обеспечением: профильные (специализированные) учебные кабинеты, лаборатории, мастерские, оснащенные и оборудованные в соответствии с требованиям ФГОС, мультимедийные средства, наборы дидактических материалов по различным учебным предметам, демонстрационные приборы для организации лабораторного эксперимента (по физике, химии, географии, окружающему миру, природоведению и др.).

ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

В результате прохождения учебной практики студент должен продемонстрировать следующие результаты обучения:

Общекультурные компетенции

Способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК–3)

· Знать: сущность общечеловеческих ценностей (добро, красота, истина, труд, любовь, гражданственность, патриотизм, семья, жизнь, природа и др.), сущность базовых принципов реализации профессиональной педагогической деятельности – толерантности, диалога и сотрудничества.

· Уметь: применять современные принципы толерантности, диалога и сотрудничества в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности.

· Владеть: технологиями освоения общечеловеческих ценностей, правилами реализации принципов толерантности, диалога и сотрудничества в своей профессиональной деятельности.

2. Способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК–4)

· Знать: основы современной естественнонаучной картины мира как составляющей целостной научной картины мира.

· Уметь: целесообразно использовать знания основ современной естественнонаучной картины мира как составляющей целостной научной картины мира для решения задач своей профессиональной деятельности и собственного самообразования; применять различные методы обработки информации для её качественного усвоения с целью дальнейшего использования в деятельности педагога.

· Владеть: научными методами теоретического и экспериментального исследования, в т.ч. и используемыми в естественнонаучной сфере знания.

3. Способен логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК–6):

· Знать: значение коммуникации, в т.ч. реализуемой с помощью речи, в профессиональной деятельности педагога.

· Уметь: выстраивать устную и письменную речь в соответствии с требованиями содержательности, логичности, ясности, эмоциональности, правилами государственного языка.

· Владеть: приемами устной коммуникации с коллегами, детьми и родителями; способами оформления информации в виде письменного текста.

4. Готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК–7):

· Знать: правила поведения в группе и коллективе, основы управления человеческими ресурсами.

· Уметь: реализовать во взаимодействии с коллегами принципы толерантности, диалога и сотрудничества.

· Владеть: правилами реализации принципов толерантности, диалога и сотрудничества в своей профессиональной деятельности; закономерностями человеческого общения.

5. Способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК–9):

· Знать: принципы получения, обработки и хранения информации с помощью цифровой техники.

· Уметь: использовать сеть интернет для получения необходимой при решении профессиональных задач информации (работа с сайтом образовательной организации, электронным журналом, государственным муниципальным заданием и др.).

· Владеть: основным алгоритмом и приемами получения доступа к глобальным компьютерным сетям.

6. Готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК–11):

· Знать: основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.

· Уметь: создать условия для уравновешенного психологического состояния воспитанников, безопасной среды для них в случаях возникновения форсмажорных обстоятельств – аварий, катастроф, стихийных бедствий.

· Владеть: методами защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.

7. Готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК–13):

· Знать: Содержание основных нормативно-правовых актов, регламентирующих профессиональную деятельность педагога, в частности, Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273–ФЗ от 29.12.2012 г.; Конвенцию о правах ребенка; Федеральный закон «О защите прав ребенка в Российской Федерации», Устава образовательной организации и её локальных актов.

· Уметь: правильно истолковать возникшую психолого-педагогическую ситуацию с точки зрения действующих нормативно-правовых актов.

· Владеть: методами разрешения психолого-педагогической ситуации с учетом требований действующих нормативно-правовых актов в области образования.

8. Готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК–14):

· Знать: основы мигрантской педагогики для толерантного восприятия социальных и культурных различий воспитанников и коллег; традиции образовательной организации.

· Уметь: проявить толерантность по отношению к представителям различных социальных и культурных групп и организаций; уважение к их историческому наследию и культурным традициям.

· Владеть: приемами развития толерантности как важного качества личности педагога.

9. Способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК–16):

· Знать: особенности и специфику подготовки к публичному выступлению; правила ораторского искусства, ведения дискуссии и полемики.

· Уметь: применить технологию публичного выступления для решения профессиональных задач.

· Владеть: техниками публичного выступления с учетом специфики аудитории, для которой выступление предназначено.

Профессиональные компетенции:

12 3 4 5 Следующая ⇒